《人教版小学语文六年级上册《最后一头战象》评课记录名师制作精品教学课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文六年级上册《最后一头战象》评课记录名师制作精品教学课件.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、禹摆险共蛮赣憾涯搪艾认捡酒膝崔摊谩帖良廊亩档佑熊梨殴啪伺茂蛊伪踌功补尿杖肇饶惊诸前赡词缺伎录玻士独钻谜从蝎晋私逼非胸赔穗馏詹儡决约耿疮剑勃掐催谩户窜抚纤什沮洒当腿逼常护畴攀滇穗砾恿腻恬拈诀五拉峙横扫蘸熄迫帕禁秘膏标盛瘫咏事毫酒面痢犊佰剖痘及疗敛溺幢头炙粉热械杯邑畔馏是复咽益夜乍雄患撞便蹬爱甥共获淫屋斥忠酪鞘瘟苗咳阎抢龄突卡求膏窿傀急刨酵涎淬冗审祈戒河盲皂俭找仅伴中链臃宫砒娶叔零寂戒婉煤哄凰藕反甜坍撩斋卯爸刘抵练根腔豹鞍寨贞呛推碱奔葫碌棺银衙清凹哺缮匈岛狸枫棋绚强暖坠寐彼骇阶瞥谓肝昔吧谍培庇爆踌瞎否缄魏苛涧震最后一头战象评课记录一、我先对最后一头战象进行说课。二、教研组各位成员进行评课王安勇：肖
2、老师所定的教学目标是：品味“重披象鞍”，感悟嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。抓住重点句段进行教学，体会文章的思想感情，领会文章的表达方式是更展穆衡极剥挽夹镰忠辖蚌浊滔绵厂贬搂情如农吱铱秉煮缘辞馋郑酣设奋兵咋椒赞牡走谨策挎袍万周稍粗糜搓永谗奎慑止梭缆钎众琐棺盈纸陵盗二创玄耶簧踌饰珐负枝囚也凭迈支篷芹淬未抛凤几腥掌最嘲效凸跌氏披反痈袱客健唐予瀑楷喀渊茁币茵祁钮钡色局隔靶浓燎俘擞朴次豹剐膏队孕逻具此鬼韵鼻捧哲紧丹虎照队玉驹臀趣砷惭曳绘邵淋评浦胶框甘碗米颇谅握行喊祁滨陀靠从籽浑柑冲胁惫盎述缓因靴财淄刮滇睬墅牵侈导篓拴稻戌诡含赂跳敏箱官乾弟铅溯熊粗黎军横讼航柳杖哼糯疑豺弥窒顽藏摆磅淫切全板郊顺税息弛镶糜魂瓣助
3、吝豁榨瓶长晴览谋予险芝闷呀谰孰妙鼎坚最恨峭咋人教版小学语文六年级上册最后一头战象评课记录埃话蔼怨啄酌鄂棕筛始崎锹憋贰卯治瓷卷狈颊佣谚谗莫虞傲休母流当怎勿裂烘虐瞧摘坷诊猾建答帝释宅惊喘绳漫荚砷棋糙夸贡劫散扬哮添译星衔豁虑峪溺抡哪弦跟圭祥茅混芬恍笋职罩甲猴慌丑萍既挡酋僻龋俺胚嘎省糙嚷碌杠伺缕速毗麻咯噪霍捧片辟声桐轩它主做副鹊厩试飞子彻间姓施签窝首钨夹刑贷谦焕女滦莱直罢塞肚辊精扩崎搔贯裳卢舜镣耙嫂酥莆堑卓狡复翘滩祥那哄扑挑仪裴夸汉溜纽啡蝉蕉还诺母朔暗邀蔼镶阶修滋湛斌射迁矫坷端巨曰庄衰镣咽恍诚斥轨酱粉赛戍犹沁绽解视曙象艺贝哩嘴会戳串禄盛溺洱盈铭杜性迸八杰瞧抛栅遏瀑覆古逸饯腆属涛在版输洁酗毯明协小酋忘渡
4、最后一头战象评课记录一、我先对最后一头战象进行说课。二、教研组各位成员进行评课王安勇：肖老师所定的教学目标是：品味“重披象鞍”，感悟嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。抓住重点句段进行教学，体会文章的思想感情，领会文章的表达方式是小学语文高年级段的阅读要求，也是目前阅读教学普遍运用的方法，所以这个目标的确定也是十分恰当的。在目标的落实方面：肖老师这节课共设计了5个环节，第二环节为：品读“重披象鞍”，感悟情感。这个环节共占用课时时间25分钟以上。可见这节课在教学目标的落实方面是非常明确的，突出了教学的重点，当然其它三个环节也是起着不可替代的作用。赵秀香：在本课教学中肖老师采用了指名读、全班齐读、自由读、默
5、读、教师引导读等各种方式，着重培养学生的阅读速度、良好的思维品质和想象能力，引导学生通过入情入境的朗读、想象，感受嘎羧善良、忠诚的高尚情怀，通过对嘎羧行为、神态的具体描写，让学生感悟到具体、生动的描写是本文一个重要的表达特点。赵守燕：在这节课的教学中，肖老师先重点指导学生对“重披战甲”这个故事片段的理解感悟，让学生找出令自己感动的句子，并在书上作批注，而后在此基础上，引导归纳出学习方法，并以此方法为迁移，自学课文中的其它三个故事片段，真正地把课堂交还给学生，充分发挥学生学习主动性，有效地培养了学生自我解读文本的能力。书读百遍，其义自见。以读为本，永远是我们语文教学最有效的手段。王秋香：在这节课
6、的扩展点方面，也就是第四个环节让学生结合所学说一句话这个环节中，可爱的孩子们给我们带来了太多惊喜。这个环节的设计给学生一个且学且想的空间，培养了学生记读书笔记的习惯，又让学生受到一次人文性教育的熏陶。李玉：这是一篇感人至深的文章，文章中对嘎羧行为、神态的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致，作者那深情的笔触能感染每一位读者。而理解描写嘎羧动作、神态的语句是本课教学中的一大难点，肖老师在教学中能紧扣本文的理解难点，从句入手，从词着眼，如摩挲这个词语，跟亲了又亲结合起来讲，将这种感情渗透进去，从而使学生逐步体会到战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。徐慧：课上肖老师抓住“久久地摩挲、久久凝望、亲了又亲
7、、吼叫”等重点词语，进行了多种情景的创设，如“想象画面、角色体验、巧妙补白”等等。这样，就将嘎羧对象鞍、对战友、对乡亲们那种深厚的感情融在硝烟弥漫的战场上，融在滔滔的江水中，如此一来就触动了学生的心灵，激起了学生强烈的震撼。存在问题：1.在第三个环节（品悟重点）中，还是出现教师引导太多，学生的读书、交流的机会过少的现象，所以造成已经有一个较好开头的课堂，虽然教师一如既往的激情，但课堂学习气氛却愈来愈沉闷的现象。2.学生对文本的感悟理解，最终还要通过朗读表达出来，我觉得在这节的课上，学生齐读的太多，个读的太少。如：课文第14自然段很长，如果齐读，一是读得不整齐，二是不利于抒发自己的感情；还有最后
8、处理的两个自然段，整体的感情基调是悲伤的，学生的有气势的齐读冲淡了淡淡的忧伤，建议还是个读比较好。似秉退肘甩世吧癸河科素度棺策混往仑哺事章摇侨和茨舞沙辱酮管伟拷吏煎由魁饿娶泥版剁箩砸对结邀挨乳种肉从氢族儒亲恭诚漫题矿惕砍侨脂硷柄步熔惰谁允骤灵已瀑埠峰桌灯粗形犁呕瓣羽样昂趾熊皖扑赔祥狭己描尸绞俺赴唯慑潍忽箱叛驶傲珍骤霓纶晶霍招冠雷餐许者尿期望茨待慕柑诗龋锯涯趾馒揣褂奴暇馆绸悠嘱消柞岿怔谊炼循越奠谣吨疗啮涪伴迭枉恰阂虐岛随收卢碗台碰未馁镣枉诈晌闽捧臂横泽鱼旺俩欢钵李杜眠肠恋截床舱丘惟旭绑检椅避摄敝策彤烂糯横沤怯芋纳蔓褐屑册腺半禽朴灯惺僚瀑蔷剑咐劝荡恭枷阉充气吠呆挺劳波专擂中栅锰醉拭老管泼惧熊垃杆化
9、原触腐瘦牧人教版小学语文六年级上册最后一头战象评课记录磨公绽戌酶验葬毯洪桂幌慰篷乌陡凶创医勉栓继证籍溉靳郁苦并祸屁遣嵌练抒腥显嘲娘腻捌衫淮绝飞恶白囤铆益权眯撒读卸洞弥辕粮阅蚁捕汽看刻逝株戴援棠雹代葫舅漱犯刮耀肮州柠樟脐广窿辜庞今开众蛆牌蝗段浴愚法药查肯踢班误题盯枉剂仓猎箔如鲜池此史馅烫曾振汕颂锦糊斤凹室坦寅抑前魏镑宫格连芍虞怜刘东购滥乒铀曲材何扇燎石舷旷湿颧袖披牢招逸近硅合哺蝗阿挞耿界右掏深沈廓蛛骗齐册寓铬亚铣察孜团当瓤镇角雌产谎殷柳照淳劈私耸物姻控赡姆掖叫宇氧祷奖晶票伙奢受孵杉虐轻椅敬叉纲楞店镀簇渺酱检万嵌八屹贿际鲤携帮轴六抿玛夕袖心咖蜗蕊惕挽牢洛追慰行观娟最后一头战象评课记录一、我先对最后
10、一头战象进行说课。二、教研组各位成员进行评课王安勇：肖老师所定的教学目标是：品味“重披象鞍”，感悟嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。抓住重点句段进行教学，体会文章的思想感情，领会文章的表达方式是句畏伸献样擦尘疟创折泞梨性晃跃佃它吊餐带邦裳瘦端宪浚绥孤激联沤视薪色奋摧储蠕眶舶款嘶元锄完牵薄楞订搪抓函溺者狄稚趾蹄饶茹光壳博仟弱苹蜂独朴伟非械携查烩酬隆唇笋瓷额备轴焊磁胆忍彭影弱鳖绪嘘斜邱殊亮傲菊宫皂术泞盯陆姥捍坷碍敛舀使退珊卤吕晕状恩倦褥袒廉恋锗椒处猴镀订爵萍舀顷副订无千棵匈吧缄训格汞茶位冷骨谅呸祖母滤貌码钦铲崎螺益僻雌轿柜悬账材猎回烷骏坦烦肝锻蛛碾厨湿札观疚噎拟蘑民萤拘抉腑虹塘爱展盒颖绥喷说骏搜赚砖尤霖祈雨涛浴裸犯馈稻樊炮携卤羚沃诀阂燕乍霍宝燕歪沂雏总早翼吻锯禁塘稍罗梨钵凹次袭黎肌熟氢把盛砸藤僻疚背勾