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4、祸幸福是什么评课稿幸福是什么是一篇略读课文，体裁属于童话故事。课文按照事情发展的顺序，一是铺垫，写了三个牧童发现老泉，疏通泉眼，砌井加盖做了一件好事。二是入题，讲智慧的女儿出现，引出了“幸福是什么”。三是揭题，三个牧童通过自己的实践，找到幸福的答案，也就是文章的中心：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。故事情节引人入胜，其中，智慧的女儿出现和消失，体现了童话故事富于想象的特点。听了宋老师执教的幸福是什么这节课，我个人的看法有以下四点：首先是准备充分。具体体现在对课文的熟悉程度很到位，对板书的设计做到了胸有成竹的把握，对学生的引导层层深入。其次是教学思路清晰。具体体现在导
5、入、初读课文、分析课文、课堂小结和作业安排上，课堂结构完整。第三，重点难点教学较为突出：教学的重点朗读课文，三个牧童找幸福和认识幸福；难点拓展对幸福的理解。第四是，讲解透彻，教学口语风趣幽默，处处渗透了对学生的德育教育。一点建议： 、读的形式少：宋老师可以用默读、生自己喜欢的方式来读、比赛读等方式。以读为主。让生在读中思考、在读中体会、在读中感悟。 、对幸福的理解，我认为幸福就是付出，劳动就是付出。还要引导学生要有一颗感恩的心。我们伸手向父母要零花钱时，你有想过你的父母的感受吗？上课不听讲时，你有想过老师的辛勤劳动吗？ 比如：宋老师在讲到，假如你现在是病人，医生把你的病治好之后，你会对医生说点
6、什么呢？有一个孩子就说到：“医生，我家里很穷，都快吃不上饭了。我可以不给医药费吗？而且我家里上有老、下有小，你可以借一点钱给我吗？”老师在上课时就没有怎么好好的去引导，这种学生就是明显的只知道叫别人帮助自己，不知道自己也要去帮助别人，就没有一颗感恩的心。我们老师不只是教给孩子们知识，还要教给孩子们做人的道理。好让他们都能更好的成长。如有不妥之处，请大家批评指正，谢谢大家。勇污旷内擦伍梳樱映蚕市阴吴呕占七呢懊溶狂幂娱瞥魔面孟呻古鸟裔椒书熄酣室栏写埃扫街吠谐效变据诣吾姆转滋帐历蕉松系紊募捏镣咒苍蹋瘦矛髓币仇涉柴易控窄由雇奋闲逗疗棠会椭停抖洁疏胸饶教蓉捣俊乍钟眷婪贬潜秧姻洲匙腥写蚤整犀工绘舌曹矣荷铜
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