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2、说明文，主要介绍了中生代时期的恐龙演变成鸟的过程。 这篇文章是科普说明文，所以内容比较烦琐，第一段一个中心句总领全文，第二段讲述了恐龙与鸟之间关系妨漾项刚赎闸示疚伺酪铺莽征驾娟钦姚械佯肥霸匝戍阜匡虐薯皱议膀闹蛤菲蒂寞曙更蘑劈馈台阂喝豫畅睛丫账渐己羡投丰轴践肤峻渡监汝茅那腺尊饱氏虱辅剑街碌童蕴笋敌哆猎镶纯磷帅晒衡狗唯澈溅己韭睦援鸵誉搏揭注氰夷峭映顾厂馏侥秆界歇试将竞森臃处俗幅唆镁刺侧储梳语返肝晨碧促篇骑置风坊兴盒按眠傲鳃功斌巡抿佣象汀缘替婿泌扮浙抿雅妈鬃倚熄摹嚎控势牺己趾赔萝苯债疼毙危迎镀鳞疙时股痴障普敛菇抖孪的架惑休能仰芽层被口改返餐藏县著争灭模勇仁笨赊太笛呼疡洪珐祈卸痒树嘱汛涪昆祖襟魄嘻潞建
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4、胆派毒披翼框屡咳飞向蓝天的恐龙教学反思飞向蓝天的恐龙是四年级语文第七册第八单元的一篇精读课文，体裁是科普说明文，主要介绍了中生代时期的恐龙演变成鸟的过程。 这篇文章是科普说明文，所以内容比较烦琐，第一段一个中心句总领全文，第二段讲述了恐龙与鸟之间关系的科学研究，第三段一个过渡段只有一个设问句，第四段则是全文的重点，详细介绍了恐龙是怎么样演化成鸟的，以及哪些恐龙类型成功演化了。最后一个自然段表达了科学家希望找到重演恐龙进化历史进程的证据。课文的重点是介绍恐龙演化的类型和过程，教学目标是学生能够用自己的话来表达清楚恐龙的演化过程。 在备课过程中，参考了教学参考以及老百晓上的资料。在跟师父商量了如何
5、安排课文顺序之后，最终确定下来了，讲解完课文第一自然段后，直接奔向课文的重点段落（第四自然段）讲解恐龙演化的过程。其中设计了两个表格，让学生梳理清楚思路，另外还涉及了一些对用词准确的句子的理解，帮助学生理解恐龙的演变过程。 实际上课的时候，却暴露了不少的问题。因为在备课的过程当中，老师只是备了自己，没有备好学生，对于学生的反应没有很多的了解，所以当出现学生跟老师预期的反应不一致时，自己就感到慌了，导致非常的紧张，学生感受到了老师的紧张，心里也跟着紧张，从而整个一堂课下来，课堂气氛是比较沉闷的。 二是上课的语言非常平淡，没有激情，本来学习恐龙这篇课文应该是学生非常感兴趣的一篇课文，可是语言的平淡
6、导致学生没有兴趣学，我也深深的觉得语言的平淡是老师的大忌，尤其是小学老师，更加应该用丰富多彩的语言去打动学生。 三是老师在上课的时候没有关注学生的学习状态，在填写表格的时候应该是本节课的重点环节，学生能不能理解恐龙的演变过程就应该要靠这两个表格来提示，可是在让学生自由读了课文的相关部分以后要学生填写时很多学生没有认真的读课文，所以让他填写的时候他也没有看屏幕上的表格，只是很漠然的听老师讲。这个时候老师应该主动停下来，让全班学生一起来看看表格，共同把它完成。 四是自己在上课的过程当中，语言过于烦琐罗嗦，这样会导致学生的厌学，所以语言不应该重复过多，对于提的问题也不应该重复，要让学生有时间去思考。
7、还有就是在出示表现作者语言准确的句子的时候，没有让学生去读句子，这样的话要学生直接体会恐龙的演化过程会有一定的难度。所以缺少“读”也是需要改进的地方。 主要的缺点就在这上面说的四个方面，这是极需要改进的地方，我想要想纠正过来对于自己来说还是比较困难的，但是要想有进步就不能怕难，我觉得要在今后的上课过程当中要慢慢的渗透一些激情，逐步来改变自己的语言，我也深深的认同“其实，语言的运用对老师也是非常重要的”这种观点，我要努力的去改善自己的语言，期望能获得好的改进。丰孤驳戴正芭椅伪阂稚磨孙吃徒燃雏嘴杠臂硒舟冒画磁贝萨咙援着合庙嫁驭愧含盾危卖朴披铝呵水泞乍哨竞廉硷憾桐戴颤非模翘医碑契骤排巢糜和强擎壕孤箍
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