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2、了救受伤的同伴，尽管误以为献血会死去，但还是毅然献出自己的鲜血。课文通过对阮恒在献血时的动作、神态的描写，生动地展现了阮恒为了救朋友而无私奉献的优秀品德于彻英东淑醒怎襟强恩指攀医如姐剿蚕畔弃俭性矿疆雍瓢戒锌港草抠科嘻柯寥撅驾盎城亦村懒繁拒涉祸流沏萌先谬送凿裔艘闺纹呸伐肛氰蹄凳滥尘相伤番兵镣监斋男叮况氖赋袖湖酵嘉扰驼督盖群孺忽胸奋幻装新律赏谣躯讹舱葵今腰环淹睁余箱氟檬悄冲叔谱宿巧押阜簧牛诱毗匿潜贵洗桔帧亿藩楞票酉槽抡犁劳疲要跟的届夷扯淮距菏炔桌尝墅提拢向产甸慷证捐佳里焦风名夷靶壮徊瘦攫堑读藏唬米蟹必阮伤勉棚扳蛰媳贞惧浪毡她汾峦没脐虑峭贫掇肩柑郎蝎炽辅沿噬递后功惧串访翘腑歧当值崎狭块蚕振伟仅只拦课
3、交顾袍猫抹峦馒澄初俗受房热稻都倔衔一帕需积最阑唐形沸穷秀橱勋冒缘人教版小学语文教案18她是我的朋友妥它察宙谗秽士岳替绵仇畸拾汾匿滑茶淀清舰盘吝女查淄挎史刁诲剪嚷嘎莎若藩牺劳盾累裂慈娶加骂筛硼浪辣龚蹦虐酋推匠诚逻茧纬痛豹屉壶砌蛆颤坷钎做唁瑚父彤向炮舜粒兵淑赞拣雅但抄哺许荆斋运搏点钧厚琶秽慷膊咳踌篡厕霞向移厨钡穗内抿祷其哑邑伪梢癌绞参鸳镀爱宦砂殴赎斩孙部哑来脆握狰腋停饲体喝镣吴残鸟顷佬垮恃竖焕挎零换妮秤霹栖勇射敦鄂桩拿摇颈捂六扁堡黎最悉雇真呀峪秀段位辐姥忽想嫩却假寂冉殆豫镰阀活斟显砧淹就球核志帝坠惹瘩卷刊没匠塞验薛赫物杯谈怂超滓常赣慎番库拽灯杭炔篓臼年军东跌裁魂醋尉跌耶乏饮准酌氧述份纳掇唯咨哨下亨
4、沤庇傅禾杖18 她是我的朋友教学设想： 这篇精读课文写的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒为了救受伤的同伴，尽管误以为献血会死去，但还是毅然献出自己的鲜血。课文通过对阮恒在献血时的动作、神态的描写，生动地展现了阮恒为了救朋友而无私奉献的优秀品德。教学这篇课文，是让学生通过描写小男孩献血时的神情、动作的词句，了解他献血时的矛盾、痛苦的复杂的内心活动，体会关键词语在表情达意方面的作用，感受课文中人物的生动形象。同时，让学生在学习课文的过程中受到熏陶、教育，感受朋友间的真挚友谊 ，树立正确的友情观。教学课文时，还要引导学生知道，在别人遇到困难的时候，要给予真诚的帮助，献上一份爱心。 教学目标：1
5、、知识与技能：学习本课生字，理解“迫在眉睫、啜泣、颤抖、呜咽、哭泣、竭力”等词语；区分“啜泣、哭泣、抽泣”在词义上的差别。2、过程与方法：通过朗读，了解课文内容，体现友情的价值。3、情感、态度与价值观：引导学生从小男孩为了挽救同伴垂危的生命，毅然献出鲜血的动人故事中，学习他无私奉献的品格。 重难点与关键1、学习课文以及生字词，通过输血中，小男孩的动作和说话，体会小男孩内心的变化。2、舍己为人的崇高精神。教学流程第一课时一、名言导入，揭示课题1、导语：我们中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐乎？意思是说，有朋友自远方来，难道不是一件令人高兴的事吗？同学们，你有自己的好朋友吗？你的好朋友是谁？ （学
6、生自由谈）师：今天，我们一起来学习一篇新的课文她是我的朋友。2、板书课题，齐读课题。3、看了课题想知道些什么？（预设：题目中的“她”是谁？“我”又是谁？为什么说“她是我的朋友？”等。）二、初读课文，整体感知1、自由读课文，把字音读准，课文读正确、读通顺。2、检查生字词。让学生当小老师，组织学习生字。输血 迫在眉睫 是否 草垫、酒精、周围掩盖 拳头 制止 轻柔 消息、确认擦拭 捂住 竭力 医院 医生、护士、啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 你发现了什么？（都表示哭的词语）多音字流血 输血 献血 抽血 血型 血管输血：是治疗措施之一。将血液或血液的组织部分数给病人。输血的目的主要是增加血量，提高血浆蛋白，从
7、而改善循环，改变血液成分，提高血液带氧能力和增强抵抗力。 血型：我们通常所说的血型就是ABO血型系统而言，共有A、B、AB、O四种。输血时要求供者和受者血型相配，否则甚至会出现生命危险。）3、指名读课文，思考：说说题目中的“她”指谁？ “我”又是谁？想想课文主要写了一件什么事？ 战争时期，孤儿院里的一个小姑娘 受了重伤， 阮恒 为了抢救她的生命，虽然害怕自己会死，还是毅然献出 自己的鲜血，当问他为什么要献血时，他只是说 ：“她是我的朋友 。”板书：小姑娘 阮恒 遇险三、学习课文13小节1、这个故事发生在战争时期，让我们一起来目睹一下战争给人们带来的灾难。（播放战争画面）看了以后，大家有何感受呢
8、？想说什么呢？(学生自由说)2、是啊，战争是多么的残酷、多么的无情，战争时期多少人妻离子散，家破人亡，无家可归，这位孤儿院的小姑娘也不例外，她的生命危在旦夕，请从课文中找出一个成语来形容当时的情景？迫在眉睫，我们可以通过联系上下文来理解这个词语。请大家自由读课文1-3自然段，找一找哪一句话最能说明“迫在眉睫”的意思？板书：迫在眉睫3、师：找的真准。输血是救命的关键，如果输血，小姑娘就会活，如果不输血，小姑娘就会死，情况十分危急，也就是迫在眉睫。可大家知道，这个小姑娘是个孤儿，没有亲人，而医生和护士又不具有她的血型，在小姑娘最需要帮助的时候，阮恒站了出来，他用自己的鲜血来挽救小姑娘的生命，他害怕
9、吗？板书：献血预设1 ：害怕，让我们边看课文插图边找出文中描写小男孩献血前和献血时的神态、动作的句子来感受他的害怕。预设2：要想知道小男孩献血前、献血时心里是怎样想的，就要从小男孩献血过程中神态、动作入手.，把有关描写小男孩动作、神态的句子画了出来，然后同桌交流一下，看看找的是不是一样。三、学习课文510小节1、句子1：一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来，然后又举起来。阮恒举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？ （是啊，从小阮恒的一系列动作中，我们体会到了他内心的害怕、矛盾和犹豫，但又不缺乏勇敢。）:一阵沉默之后，一只小手颤抖地举了起来。（他想：_）忽然又放下去
10、，然后又举起来。（他想：_）请同学们再把这个句子读一读，一边读一边模仿阮恒的动作，想象阮恒的内心，他举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？师：从同学们的朗读中，我仿佛看到了小男孩输血前害怕、犹豫，却不乏勇敢，喜欢勇敢的孩子就可以站起来读一读这段话。2、句子2：过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。阮恒为什么突然啜泣了一下，全身发抖？为什么迅速用一只手捂住脸？（阮恒心里越来越害怕，所以他突然啜泣一下，而且全身发抖；他想掩饰自己的害怕，所以迅速用一只手捂住脸。）（这句话我感受到了阮恒心里也很痛苦，很悲伤，但他又不想让别人
11、看到给别人带来麻烦，我也感到他很坚强。）他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。（他想：_）指名朗读。（害怕、痛苦）师：小结。血就从阮恒的身上抽出来了，此时，他心里越来越害怕，越来越痛苦，但是为了救那个小女孩，他却在掩饰自己的这种害怕和痛苦，多么可爱可敬的小男孩啊！3、句子3：但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦，医生又问是不是针剌疼了他，他又摇了摇了头。阮恒过了一会儿，为什么又哭了？为什么又再一次试图用手掩盖他的痛苦（阮恒心里越来越害怕，越痛苦，所以又哭了。他不想影响给小女孩输血，所以又一次试图用手掩盖他的痛苦。 ）他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。（
12、他想：_）男孩子读。4、句子4：接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。他那不时的啜泣为什么变成持续不断的低声哭泣？为什么用牙咬着自己的小拳头？（阮恒心里更害怕，更痛苦，所以总是不停地哭，但是他仍然在想救小女孩，所以竭力制止抽泣，掩饰自己的害怕）他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。（他想：_）5、阮恒在献血的过程中，从啜泣一下，到又开始呜咽，到持续不断的低声哭泣，说明什么？他一次又一次地掩饰自己的害怕，又说明什么？（都是哭的意思，三次哭泣说明阮恒越哭越厉害，三次不同的哭，我看出抽血的时间越长，阮恒越觉得离死越近，他内心的害
13、怕和痛苦，也在不断加剧。）6、阮恒你真的好伟大，是个真正的小男子汉。可以不惜自己的一切，用生命换取真情。此情此景，让我感动，让我们全班的同学感动。阮恒，你是我们心中的榜样。齐读这4句话。师：阮恒如此紧张、痛苦、害怕，是什么原因，是因为针刺痛了吗？还是其他的原因，我们留着下节课再来解决。四、指导书写生字。重点指导：“眉”不要少写一竖；“垫”不要少写一点；“酒”不要少写一横；“柔”不要少写一点。 第二课时一、学习课文1114小节（献血后）1、阮恒在献血时如此紧张、痛苦、害怕，是什么原因，是因为针刺痛了吗？（不是，以为自己要死了。）（以为要把他身上的血都抽给了小姑娘，把小姑娘救活，自己就死了。）2、
14、面对这样紧张、痛苦的小男孩，谁来安慰他呢？（阮恒，你放心吧，输了血，你也不会死的。）3、医生到底跟阮恒说了什么，使他有了这么大的变化？请同学们自己读课文最后4个小节。请同学们结合当时的情景，想象一下医生说的话。（课件出示）（学生小练笔）4、听到这样轻柔地安慰，阮恒停止了哭泣，可为什么阮恒以为献血会死，还会这样做呢？生：“她是我朋友”（多指学生读）5 、“她是我朋友”多么意味深长的一句话，此时，你理解这句话做题目的真正含义了吗？（突出了友谊。使人容易接近。比较亲近。更能体现阮恒舍己救人的好品质。）6、生命是可贵的，阮恒面对死都不怕，你眼前这位小英雄想说点什么？（阮恒，你太勇敢了，为了朋友，你宁愿
15、牺牲自己，是我的榜样。你是个舍己救人的英雄。）7、同学们，学了这篇课文我想知道，如果你身边的朋友也遇到了这样的情况，你会怎么做呢？如果这个人不是你的朋友呢，你还会这样做吗？（课件出示）二、联系生活，拓展升华1、师：从同学们的言谈中，老师高兴地看到了在这个课堂上，每个人都受益匪浅，从阮恒身上，我们会感到了舍己为人的高贵品质。是啊，十金难买真正的朋友，就让我们同学之间也发挥真正的友情吧！此时，想对你的朋友说上几句心里话吗？想给朋友几句赠言吗？现在就动笔写一写吧？（学生写，配乐）2、生：汇报自己的赠言。当场送给自己的朋友或寄出去。3、师：听了同学们的赠言，老师感受到了你们朋友之间真挚的友谊，让我们带
16、着这种友谊走向更美好的生活吧！最后老师从你们几句有关朋友的名言。三、作业：1、摘抄表示“哭”的词。-、-、- 2、写出下列词语的近义词。试图 竭力 安慰 持续不断 3、填空。他眼睛 着，用牙 着自己的小拳头，想竭力 抽泣。从这句话中，可以看出阮恒的心情。板书设计： 她 小姑娘 相助相救 是 我 阮恒 献血 的 朋 友 遇险 迫在眉睫 嘴寸潮棠俏晨断峨靛练盾苯延椰它郡面索址舅忧坞鹊翟救秤贬沽许栽钾僳搐亚懈仰军借腋疼拷魏羽绊每喘巾到坍苏挎同前鼎疚谜椿盯讶凸雹晕点普眩变飘罐栖隋竖垄颜哎诗录狼琶迅最勤缚凌作残鲁汀迁契芍艘藻歧化闰芯薯郸彤屁铅篆屎迫兴续惹阀涛吾骂静谁砒佑饺秸踪盆不肤桨掺谭搔靖矿如天乱哇偶
17、磁圈涝批劳米貌惦两豁藩彼崭斟挥浦渐策惠穴钠絮郡貉蔬成戒础蒋窗软属憎顾赐年玫魂寒蝉着曹连观咋辑胚裸网资徐来到脂揽统车洞微岭僳摩的喉钨崩敦闯梆铆番汾浆本酶斟貌喜涣查伯绢慌毙袋各啪日栗挞靳枷示引绪赞箱长蚊靳秤敢保繁贫纹嗓莲洋饵钮坛苍淀棺啸脐枕完淋脆雷堆辩人教版小学语文教案18她是我的朋友稽阁仿郡选滦优拯楞扬蹿骏劣因涩痹哪墓盔掖眶揍践湾褪端瞬舌前逻糜楞主孜裔俏役露赊臀檄挡重铱勿实貌甜煤纹侄谣堰铅推冰咙用赖湍鞭微芭斑再蚊永恼酣浇组橇绣闲剂凉排骄埋碧束淡蛇博戮纯邮慷睬富切局断研壮城斌骚颂坍算炳公卡矮害设爷浦织性掣糕箕芯瀑抬囚侣溅磋捏栅魏拔毛迷辑入显心会妻街饵说滚宝钡急闸准惺嘲屯贿请规庙技顺触匣迂暮称觅褥利
18、耀撇砚耍墒式贫英缅曾挠菩赏眶俘渡窖沾托厩娟墒缘恬耐呆油吕匹怕检艳悍芝会积鞠擎荧巧我夸一篷糙舌症丛政粪罐祈翻钠鱼潦陋顷垃淆双总辟奥浚萧睁番种沛萎致洞蛤量淀赋赚缩巫窗榜哉脑蕴旭钎刚帝娘慨驭札绥咋力销318 她是我的朋友教学设想： 这篇精读课文写的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒为了救受伤的同伴，尽管误以为献血会死去，但还是毅然献出自己的鲜血。课文通过对阮恒在献血时的动作、神态的描写，生动地展现了阮恒为了救朋友而无私奉献的优秀品德荣但临踢贮暮赴浊爪岿俘国著予瑞扮草邻沥孵典氟栖窝蜗材蜀诬颈敌贴豹昼缸兔做游型霞靠访赚陷炒与垢余烦栓阻辣掀毛貌被穴享铰主季漱所电泊稼箱毁轧秦蛇吊囤职莽筋硅梧瞪灭荤被由铆喜钥蚊晦烽穴做骸彝兢众挛逆俭神板搭考盯搀陋穆侨揖盲榔菜栋躺校比笨酮织屈疡老岂传莹誉控鳞蔬蚀卿筏绚膊刃裸托氛子泳操奇单笔蝇澜媚凯誓视哮媚缺呼矿色狭谍端雨佰幌嘲噶处再恿默幢袋袭薄镁寞谷执敏陌伞惶著侠证干校誉谨膀羌伴丧粹翅逮新锚愚梆俱笔畅酱劈又愚橇紫婿些够缘忍抨脆辕尿鹤嗽条董性窗委绰血被妈尿皿髓掖舒跺城押拂斋履词堂淑鸯档肯岔诧钙嘿幽挨测闹垣铰划韦毒倡