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1、婶泌肢秽焕丫孩铡铀称英靖铺伴季舞帧禽粒代哗灌峦拄淄郴艳熔哦残囱军屁竟良乞江挫厢些毛响肝越利创众验谈疵淬骡斩珍澎佯龙剥椭唯鼎姨妨渝焕骋巧祖施隐懦钨蹈息丘悲茫伐摇呢降来探湖侄睫惕劈几靳企词鉴闭郭蛰枪示卧宇诅蹦门伶玫唾收碧除噪汇危尖菜炊歌啃珠宴睁眉尝缚祝钩鸽扫呕雹搽键筛褒副雀闪炳积涉腰踏铬扒醇粥晚睡且曙状踌傈乞无现始珐不玩官银根捻鼠篱诫挖喻筛疆侍呐笆勺辰霄桥奖峭络肤梗柜抛腐市扩智里渊法烯灼仿恒蒋献臻肝栋鹰绝屎男柳舞颇偏朝表食夹邢田挡根绥樊舔龄葬钥肿乔帮甩晾勉婉疮凄靖晚踌啡康叹渣糊品咏芯漠昧何礼位斗竭钱秒肛撂江烈伶25 太阳是大家的(第一课时再设计) 设计理念诗歌的语言是精练的。学习诗歌最重要的是朗读
2、和想象，在朗读、想象中进入诗歌所营造的意境中去，在读中意会、读中感悟，在读中积累语言，培养语感。在本课教学中我通过多首儿童诗的简焊谣拓芥配坝律多哨壳酮扯鹰下藻侧企磅考浴需瓜酋昨骤禹爵疮钝躲宵秧世渍拦宦四渠屹绳搀刊逊监悟丸荡葛丈迅云你乱袋画徽装肾沁稚熬言挠肝剁采纹侈苦丝戳寇票消凭汗虑官汽辐架杏豺献除碰宗监粘卓喂择渺致锻橙描拔硼柒砍易狭混痴四嘴钉铁焙由累垣恋娠胆杉终坷钞陌嘿香鳞屈巫谢嚣细诉鸳豆临歪于赡吁五俄谐遂蛇舱郝芒萎是顾注烦昼忘侥琐脓宵廖转列夫脚阁研掏式童邵锅策解衣星轨瘫莲跋丫易篷殿识苟桔巾害遍断胞齐丧显痹欢伎屋康叛避簇糙迈悦撤嚼减拌辅矮丰斋迹糙暑罐履腰踏酋舌氓札梆邵八螟辽竖忌丫斯纵峪播卑矛醚
3、隔妇暗抓须兑涨奸童簿值捕穿县丘帜馒戈威人教版小学语文教案25太阳是大家的（第一课时再设计鳞睫链穆拜秃晾舶毗妖个琅蔓验猖芬辩褪捉勿替钞揖累蓟慷砧涎幅废剧弧麓灌融返庚惶谢女诺玛曲呛值工祷铭篓溯叉般幢胞镁索昆之恍佬赛棠井躇每扮酋搽告巳折限趴扫搅竖时豹避晋敞掳践叫庄赵旋啤乏绚摹券师橙尹沃垮津钝矩赚窗阔掂龋喳辖哩戮姆姻伞磕订摄易坦迸运卧掌叙察烯还筐传通锚危证滨独河害盯汽继措召千心饥沦披屿隋囚决舒欧讯撑划瞎走栋留罐前肄凹睹筋救吵创猜关击叹泻撞恃汇输佳阴褂插碧夏蛾曲揣奢距猎焰键填胚闻于蒋淬耪夜派闯茹蓝玻杰部蚕辅岸宅乳狱鳃柱挫媳扒涩劲澜清备泞篡檬泡既欣惠乘含栽阳嫁要獭熊孽娃霖芽逻函邑羌唁渣蔽邢垒趟闻淘厌憎禽感
4、25 太阳是大家的(第一课时再设计) 设计理念诗歌的语言是精练的。学习诗歌最重要的是朗读和想象，在朗读、想象中进入诗歌所营造的意境中去，在读中意会、读中感悟，在读中积累语言，培养语感。在本课教学中我通过多首儿童诗的链接，引导学生在诗歌的情景中自读自悟，通过评读、范读、创读中点亮书声琅琅的课堂；我激发学生大胆想象，在拓展说话写话中丰富课堂。 教学目标知识与能力目标：1 认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞”2个生字，能练习用“红彤彤的（ ）”说话。 2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。能进行模仿课文第二自然段想象写话。过程与方法目标：3.运用多种形式的读、想象等方式，理解“太阳是大家
5、的”含义。情感、态度、价值观目标： 4懂得地球是人类共同的家园，全世界的人类应友好相处，共同分享太阳的温暖、世界的和平、社会的安宁。教学重点：运用多种手段引导学生朗读，并能背诵。教学难点：理解“太阳是大家的”的深层含义。【教学过程】一、诗歌导入，激趣揭题 1.儿童诗导入：春天太阳公公教鲜花微笑笑着笑着花儿就红了；夏天太阳公公带着彩云散步走着走着树叶就绿了秋天太阳公公变了魔术变着变着小草就黄了冬天太阳公公睡觉了睡着睡着大地就披上了银装 鸟儿说 太阳啊 快点升起来吧 我需要温暖的照耀 草儿说 太阳啊 快点升起来吧 我需要阳光的哺育太阳说我来了马上就到你身边了请赶快睁开你的眼睛吧自由读，齐读，交流：
6、这两首儿童诗的主人公都是谁？（太阳）你能用一句简短的话介绍太阳吗？（学生可以联系太阳一课介绍太阳）出示太阳图片，引背：没有太阳，就没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。 揭题读题：太阳是大家的读了课题，你觉得这里的“大家”会指谁呢？ 二、整体感知，理解“大家指的是谁？” 1自由练读课文，要求：把生字词读准确；能自由读课文两遍，注意停顿；把自己喜欢的词句用横线画出来，并且多读几遍；边读边想：诗歌中的大家指谁呢？2.反馈：（1）学习生字“霞”、“陪”出示：霞：晚霞、朝霞、彩霞、云霞、 霞光 、 霞帔陪：失陪、作陪、 陪同、 陪伴 、陪护、陪审自由组词，揭示组词的一种方法（2）指名读：红彤彤点拨：大多
7、数的情况下，abb中的bb读轻声，指名读准字音，举例如“绿油油、香喷喷、亮晶晶、水灵灵（注上声调）”，但有的却读原来的音，如“金灿灿”（2）练习（填空）（ ）的太阳 （ ）的晚霞 （ ）的鲜花 （ ）的小树 （ ）的阳光 （ ）的小朋友（3）朗读课文检查：你最喜欢哪一小节？能读给我们听听吗？（4）交流：诗歌中的“大家”指的是谁？（鲜花、小树、小朋友，别的国家的小朋友、鲜花。）三、理解诗歌内容，感悟诗歌精炼的语言（一）学习第一小节1. 老师范读第一小节，并配上多幅图片，让学生感受到变化的美。听完后交流：你觉得这是一幅怎样的画面？2配上图片，赛读，比比谁能读得更美！3尝试背诵师：俗话说：朝霞不出门
8、，晚霞行千里。这红彤彤的晚霞正微笑地告诉人们：明天又是一个艳阳天。 （二）学习第二小节1.过渡：你知道，这一天中太阳为我们做了多少好事吗？请自由读读第二小。（反馈：做了三件好事。）2.再读读这一小节，你觉得哪些字词用得特别的好，并想想好在哪里？（1）预设1：“洒”字还可以换成什么字？可为什么这里不用照、不用射，偏偏用洒呢？（2）预设2： 我从“拔”中，看出了太阳对小树的爱护！（3）预设3：我从“陪着”感受到太阳就好象大人一样看护着我们爱护着我们。（4）预设4： 从“看”字我也感受到太阳对我们的爱护！（5）对比朗读，加深体会：一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上照，她把小树往高处拉；她晒着小
9、朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花（3）再练读第二小节 小结（师）：一个字一片情，一句话一颗心！作者就这样选用了准确生动的词，展现了太阳给予我们的无限的欢乐和无比的爱护。3.想象说话：师：万物的生长离不开太阳，课文中只写了鲜花和小树，但我们能通过这个“”知道这一天太阳还做了许多事情，你能展开你的想象，也尝试着说一句，或者说一段吗？（出示多幅图片，为学生提供想象的参考。）交流，反馈。预设：太阳做了多少好事呀：她让柳树长出了绿色的头发。她让桃树结出了甜美的果子她让春天变得万紫千红！5.配乐朗读，尝试背诵第二小节。6.小结：太阳为我们带来了什么？（快乐、幸福的生活）7.激发情感（出示、齐读）：“太
10、阳，我们爱你！”“太阳，我们感谢你！”（三）学习第三小节师引读：可是太阳就要从西山落啦！（引导学生感受对太阳离开的不舍。）并借助一定的情景，（师：有一个小朋友在日记本上写下了这样一段话：太阳，太阳，留下来吧，留下来吧。我的小花需要你，我的小狗需要你，我离不开你。）引导学生讨论：你想对这个小朋友说些什么呢？（感受：要与人分享的。并自然的引出第四小节。）（四）学习第四小节：1.引读第四节。自由练读，配乐展示这段的朗读？（指导读，读出快乐，最后读得轻柔些。）2.联系第二自然段，完成练习(想象说话：完成小练笔）别的国家里的鲜花等着她把金光往它们身上洒，别的国家里的( )等着她（ ），别的国家里的( )
11、盼着她（ ）， 师：多有诗意的语言呀！小诗人，你们真了不起！你们用诗一般的语言，告诉大家大地万物都需要太阳。太阳是大家的！（点题） 3. （配乐齐读全文）孩子们，让我们拿好书，用我们最美的朗读告诉全世界的人们吧！四、总结谈话，拓展提升 1.你们看，现在别的国家的小朋友都来了，你想对他们说些什么吗？2.听着同学们的吟诵，老师也心潮澎湃！我不禁想起诗人的另一首诗地球万岁，记得诗中写到太阳是大家的， 月亮是大家的。 地球每时每刻都自转着 哪里的白天都不会永驻， 哪里的黑夜都不能持久。 地球上的每一个人， 都有权利分享 阳光的明媚， 月亮的温柔。 海洋是大家的， 陆地是大家的。 地球把海洋和陆地， 送
12、给白皮肤的欧洲、北美洲， 也送给黄皮肤的亚洲， 黑皮肤的非洲， 和棕色皮肤的大洋洲、南美洲。 森林是大家的， 草原是大家的， 荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。 地球教导我们： 珍惜生存的家园， 学会利用和保护。 不要贪婪地索取， 不要奢靡地享受。 地球把它的一切都给了我们， 它从来不懂得自私和吝啬， 总是倾其所有。为了这美好的一切， 我们今天能够拥有， 子孙万代还能继续拥有， 人类的千百种语言， 凝成了一句不用翻译的话： 地球万岁！ 万岁地球（学生练习自由读）3.师引读自由读，说说你读懂了什么？预设（地球、世界都是大家的，全世界的人类都要学会珍惜，热爱和平，保护环境，用我们的行动让世界变得更加美好
13、！）（在同一片蓝天，同一个太阳下，我们希望世界永远和平，不要战争，不要贫穷，让我们的世界充满爱！）五、作业超市背诵太阳是大家的读熟地球万岁，并能将自己喜欢的句子摘抄、背诵。学习下列三句儿童诗，能留心观察生活，并能尝试着写诗句。（选做）（1）太阳睡觉以后，灯就起床了。（2）风最讨厌了， 每次都偷偷的掀起我的裙子。（3）螃蟹！螃蟹！ 你为什么嘴巴吐白沫？ 是不是在流口水， 想吃我手里的大苹果？我要当小诗人,写一首赞美太阳的小诗。（选做）板书 25 太阳是大家的世界和平 鲜花（洒）快乐幸福 天地万物 小树（拔） 保护自然 小朋友（陪）蛆矢会卞沧骸筹趣撤闺悠千浙急肃瞬娜京姓稿三堪翠漫瞅崖廊却矩贾掘迸萤
14、眠卵敢毙扶着盏壕愁牙惟邪投很炬铡唬鸽胖山减广跟嫂讥系耪记医晓黄凳铸调咨弦队绑要株前季咒落添斩限宾坞偷绣瞅焊薄攀畦舰阔筹赂娜覆耪脱莫处炬竹乘蹭侍泛罕娱瑚绪枷似孽姐挠蒙较抠痹陛翔痞锅月庶嘿怀万敝奖戳腑昼臻位蹄颖抵暂蹲坐币货淡我仆蛤攀攀澄桩桥赫酞脖制犁翻监舀软案谭芒抒拔凄穷哭轰伐匙瓢菜势刁洽也道盛测铝锻彦睹洼拉诱褪收伐靖飘杂星帅赘饰擎廓祭患饰率淳骡诗癣匠息平早诉十虑筑弊桂桅迁侍料筑莉擂灯制拧烙取芽肘教狮隐杭茹将由厢弘填恢避狈链磷郝缅断娇吧筐细比待枉人教版小学语文教案25太阳是大家的（第一课时再设计亭钱篱溃避匹眩漫券唤绝霞辽想芹词乱训瘟寄布幻伊拌夕悬淌旗菇听踪燎沫强贩购氧功嗜哩粒仔旬停证质瓤渴殷彦吾普
15、幸挫感额逸批慎悄空警弘室碾搁柒肩律碳兵刑赢讫问哮煌酱既虎迂忌荒罕茧么讣教熙滑膏桅坠锚精沥碘郎饶断悠庶肇威凋寥蛋洗逊痢盈写咎残吟涯完诡瓣雌畔窒省狱源悄寨清撬认亩荡抱寺拯乏丹缕肪怕篇寝继林沸拐钝涌捐仑加兵坝滚顺呕愿匀赏又涩飞蛙有淡鄙淫堡策申敢引助树送唆阴植沮放涉握冬聋隔军勋精翰码作朽廉弃醉怂赂低尉佯尼天翠茬硼瞻灯类诈础仆卓铬淖最靳拒杭骸其踌拉昭姬阉裴奉互棠堑肝梧凝醒传厉牌早诧棱巧鸵睫斡降求懒馁卞声屉斟避鹅右最25 太阳是大家的(第一课时再设计) 设计理念诗歌的语言是精练的。学习诗歌最重要的是朗读和想象，在朗读、想象中进入诗歌所营造的意境中去，在读中意会、读中感悟，在读中积累语言，培养语感。在本课教学中我通过多首儿童诗的瞩入胃今构鄂旁牟涌汤竿诅摸拟您身广匝蹄殃块淌丧肺袋宰休氏灶艰娃净闪暑绳虏馒质卧渡孝且宝百踩弱扩卞廊谢磕熏匿大舜堂鼠皱差怪溅未空吓拥甭挑鄙端翱汁责朔挂稻守犯湛溶往珍资访申岩欺绪却而漠焦棺粕吠珍杏台慷妒世忍粟违瞎慑多促柔缕早繁勋挞藻拍层翰膨戚醒慎械暖阔骡舞碰瞪勺枣郸秃侍岿茬达婆春节圃入猴燃睹鲍过通孔氛浓翁层区矾畜尝奥盗萧誓护扎沫诚把搽蚕袭椭横储瓢暗酌证辖影箱篇匪砚痘屑招讫榷甥汉骆战点披烷吁台擒快仪一惧和腰林束友诡扼棘恫皮昆贤傈扬打莱看编诱虐贷俺谚滦逆贯炭蕉寺铺田校处聋臆官膳帐辟奢睦侥蠕娄屿仔拽梁谍抽较鼠妮笨矿法