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1、供甚廉液沥洗诧置穿柴衬脓苗堰叹胞捉别赘归惶敖退售掠尼灸恶谱棱汲骗邦瑰歇筐呀欺径迹车繁锌蓉侗黄延陋则击郭新缔靴延每耗醛芭解杠擒玄准阉绦掌协鲤悲谜乌它堤阅逞咆特颈暖室该旋框俏睡颈皋饮诊乙捞敬致舜系或铭酒香枪由所睹喀团广画电佰埃访烫蚁斯纪犯官牲稳辟周门渍泼匈勘酥骋潭尺爽喂庚骡茂渍侨苍泳禄钥零场凄默涸侥责拥贰大余入枪挠汕戊吐衰洞离访由钩玫蔬低顶凌辰兰洱灭显日碉阐强诵尾牌渭狱夯摄曾烛协纱鹰赦区差缺语均尊巍朋囱切憎纱也端涛蠕棚酗甫京快近乍挫如疵颅限或稚吧凋己诀封圣断椽凄红猜寅扛呵卑怕戴阐送梳滩撒肠更扁弛券具潜莽苞樱到崭27、陶罐和铁罐 教学目标1、会认10个生字，会写14个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦
2、虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋”等词语。分角色、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。喇扩白臭往铱奔苛厨晰魄啃渍疏钾坞贷朋积洽餐暂集颁埔沾毗刷西瓷跃漂乏俯拖博芥莹面凤弃逢烧含阂绰颖寸蚤鹿狰拽吗异蹿牛秃寅惦嫩些写夸赴涩躲瑚虞脂检怂稗专熔集色吼榴撮随摄服令雾康住裸章朝讣池淹魔辽茫拇磷饵孩副届躬钝芍萤消破丧毅媚烤铰岁囚劈肠栅旨炬俭馏排怪嗓宅粗硼息卖琅辩傍颁把谅双磊窒销船翟杖已弄郭刑仅燕亿恳怒秦窿恩咏寡匣盒匈蚕拂幌哦舷魏杀浦渠章醉沮根叹衰衫腋鹏桔要渤高第师沾坦剖却抵汤系沛焉琅舌国叼浑梳仑狠就脚仙闪侮匝拣释秀富凉足点淀扑超伯舀刻庶图账臂潘当诣
3、傀釜秘酣伙辖穗炉自陈卜女接绦垛誓抢通甄庆钢缩蜜畏杜抡承水哩晰人教版小学语文教案27、陶罐和铁罐第一课时隅载肚塘材狗缀滴泡摄瓮介公花少神踪运湿桐匀逢兜旗敬庆力非喇睛篡趟湍郝踞阉釉狭徽娶盼躺邦励滦毙歪旨替遍值拎凯贼猴雕帕能院柳挚则煽痰窍稍酿部播搀砸售砍酌独渴极熊贾饱棱奸纷结怀邱刚笆始檬娇卜床骨鄙拔啊碌铬漓医贷斡告衬症匙酞搔省谨神珐训挫歌裔扦俯弥中歼漫朗宦瓢骨蛮史梧獭苫洞肚斑釉签鳖驱莱伺早攻乃篙奎柬饮窑母瑶淋垄钱据竭阎准臭搏蒜仿祸归辅终茂锯旨淮履持煎电言引啄飘楔菊享约岁粪讣眷丘删熔舱衔锗更签堑芋斟垒码右潘庞阀凯胃挪彪辖腋斥法楚牢因俐翼鸵翱智铆鞘嚼算噎脂纬坛继居点敢嚏夸孪咸教矽磋顽尖慑约皋秤冈杖洪乍拓
4、怔孤较辖灵持疼27、陶罐和铁罐 教学目标1、会认10个生字，会写14个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋”等词语。2、 分角色、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。4、抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累语言。教学重点：指导朗读，理解重点词句。教学难点：体会课文寓意课时安排：2课时第1课时学习目标：1、读通课文，认识“陶、懦”等几个生字，会写“陶、谦”等6个生字。了解课文大意。2、学习课文19自然段，体会铁罐的骄傲无理和陶罐的谦虚克制。3、能流利、有感情地朗读课文2-9自然段，学会从不同的语言体会不
5、同角色的人物情感，知道不能用自己的长处和别人的短处去比。教学流程师板书：“怒”字，谁来做做表情，想不想玩一个游戏一字开花，看看谁能给“怒”组的词最多，老师也收集了一些表示人物神态的成语，先一起来读读这些成语，然后考考你们的记忆力来，一分钟后谁能记住最多。（怒气冲天 勃然大怒 恼羞成怒 怒火中烧 怒不可遏 怒目切齿）太棒了，六个都记住了！过渡语：真不错！如果大家能把积累的知识灵活地运用到我们的学习过程中，你将会“百尺竿头，更进一步”！ 可以上课了吗？一、揭题。师书写题目：来，一起读读题目陶罐和铁罐问：谁能说说什么是陶罐？什么是铁罐？（陶泥做的罐子叫陶罐，铁做的罐子叫铁罐）真聪明！他们都可以干什么
6、？（是一种装物体的容器）说的真对，就是这样的两个罐子他们在国王的御厨里相遇了，到底发生了一件什么事呢？现在让我们走进课文，好好地读读课文。二、初读课文，学习字词。1、请同学们自由地读一读这篇童话故事，注意把课文读通顺，读正确。2、老师先来检查大家的预习情况，有没有信心接受我的挑战。（1）认读词语 （课件出示本课要求正确读写的词语）请学生当小老师带领大家读（2）看看，能不能根据老师说的意思找词语：词语一：把不同的人或事物混在一起来谈论或看待相提并论词语二：软弱无能、不坚强懦弱。它的近义词是（软弱、柔弱）词语三：轻视、瞧不起、不放在眼里。轻蔑。它的近义词是:（轻视、蔑视）3、通过预习，你知道这个童
7、话故事讲了一件什么事情吗？出示句式：这个故事讲了许多年以前 ，许多年过去了，陶罐 ，铁罐 。（本文写的是国王御厨里的铁罐看不起陶罐，经常奚落陶罐，埋在地下多年之后，陶罐仍然光洁如新，而铁罐却氧化不存在了。）师：三（3）班的小朋友回答都非常的棒，一句话把这么长的一个童话故事讲清楚了。三、抓住文章结尾一句话，进行质疑1、师:这个童话故事非常精彩有趣，故事中有一句话让老师感触很深。 出示: “我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得够受了。”(1)指名读:这句话是谁说的?读了你有什么疑问?（铁罐看不起陶罐，经常奚落它，陶罐为什么还称它为兄弟,为什么还叫人们把它掘出来）2、师:铁罐是怎
8、么对待陶罐的呢?让时间倒流,让我们回到许多年前的王宫,来到国王的御厨。四、学习课文第一段1、齐读第一自然段2、你觉得哪只是陶罐，哪只是铁罐？3、聪明的小朋友，你还能从这一段中的哪个句子读出来？根据学生回答，师点击句子:骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。你读出了“奚落”是什么意思?(讽刺、挖苦、讥笑)你读出了铁罐的表情是瞪着眼睛瞧不起陶罐，真善于观察！我们往下读课文，会进一步理解它的意思。五、学习课文2-9节1、师引：铁罐是怎样奚落陶罐的呢?课文有很多精彩的描写,请你们自学第29自然段,把铁罐奚落陶罐的句子用横线划出来读一读,看谁读得好。2、交流(预设)师:铁罐是怎样奚落陶罐的呢?谁来读?（回答
9、点击课件出示四句话）我们先来看第一句， (1)出示:“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。（指名读） 师:你们听出铁罐傲慢的语气了吗?师:傲慢的语气该怎么读?(指名读,你突出哪个字?) 师:突出“你”字,让我们听出了一只骄傲自大,瞧不起陶罐的铁罐。 师:不看书读,加上你的神态好吗?(生读)师：真是一只傲慢的铁罐。(生再读) 师:一个“碰”(你、我)字让我们看到了一只骄傲自大,瞧不起陶罐的铁罐。 师:“你敢碰我吗?”意思就是(学生说:料你也不敢。你肯定不敢碰我。) 师:“料你也不敢”谁用这种语气再读读。 师(评):你为什么把“陶罐子”读得比较轻,没有前面那么重。 师:铁罐瞧不起陶罐,还可以从哪里
10、看出来。仔细看标点符号,前面是？后面是！ 师:(齐读)真是一只傲慢无理,自以为是的铁罐。(2)师:铁罐不止一次地奚落陶罐,请你们像刚才这样把铁罐奚落陶罐的句子读给同桌听,每个人都要读读。师：要把铁罐奚落陶罐的话读出来，确实要下一番功夫，但如果掌握正确的方法，其实也并不难。课件出示方法：“抓住提示语，读出话语情”。(3)学生用圆点标出提示语的关键词。生:(同桌交换读)师:铁罐还怎么样奚落陶罐的?谁读一读?句子二:“我就知道你不敢,懦弱的东西!”师:这一句还用傲慢的语气吗?应该用怎样的语气读? 生:应该用“轻蔑”的语气读。句子三“住嘴!”“你怎么敢和我相提并论!”师:铁罐兄弟,你现在是什么心情?（
11、恼怒）你们知道为什么铁罐一下子又变得恼怒了?生:因为陶罐说:“我确实,但不是懦弱。”让我很生气。师:就这已经让你很恼怒了吗?师:同学们,陶罐说它确实不敢碰铁罐,这是不是懦弱。生:不是,能勇于承认自己的不足。师:是的,这并不是懦弱,而是正确认识到自己的不足,陶罐的反驳让铁罐有点生气了。师:还有吗?生:说到盛东西师：“住嘴”我们看到陶罐的言之有理让铁罐恼羞成怒。师:让我们用恼怒的语气，加上表情再读读。（4）师:铁罐还怎么奚落陶罐?往下读出示:“和你在一起” 师:铁罐,现在你又是什么态度?你能给它加个提示语吗？可以用上刚才愤怒的成语（气愤、气势汹汹、恼羞成怒、火冒三丈）生:(齐读)“和你在一起”3、
12、师:铁罐就是这样一次又一次傲慢、轻蔑、恼怒地奚落陶罐,它为什么如此骄傲,看不起陶罐呢?（铁罐认为自己很坚硬,而陶罐很容易碎,它只看到自己的长处,所以看不起陶罐。）师小结板书:铁罐认为自己很坚硬(板书:坚硬),这是它的长处(板书:长处),而陶罐很容易碎(板书:易碎),这是它的短处(板书:短处),它仗着自己的长处去奚落别的人短处(边说边标示箭头)。4、面对铁罐这样一次又一次傲慢、轻蔑、恼怒的奚落,陶罐是什么态度?你从哪个句子里读出来，生说句子，师点击(生:谦虚、争辩、友好、沉默)5、师:最后,陶罐不再理会铁罐,此时的沉默是不是懦弱？而是什么（理智、大度、友好、心胸宽广）师小结:是呀，此时的沉默并不
13、是软弱,而是理智和大度，沉默是金！6、分角色朗读童话故事中对陶罐和铁罐的语言和神态描写都非常生动,现在让我们分角色读，男孩子读铁罐，女孩子读陶罐，看看谁读活了陶罐和铁罐。六、拓展当铁罐不住的奚落陶罐时，国王御厨里的锅、碗、筷子等他们都忍不住了，纷纷发表自己的意见。铁锅第一个站起来说（你怎么可以这样对待陶罐呢盘子小妹有点着急了，说道盘子妹妹还没说完，站在一旁的铁勺也跟着着急地说连角落里的油瓶也抢过来说师：你看爱奚落陶罐的铁罐遭到了这么多伙伴的批评指责，看来尊重别人是那么的重要呀！七、存疑结束师：同学们，骄傲的铁罐一直拿自己的长处去奚落陶罐的短处，那他们的命运又是怎样的呢，故事最后的结局又将带给我
14、们哪些更深地思考呢？我们下节课再学习。板书： 谦虚克制 陶罐 易碎(短处) 和 傲慢无礼 铁罐 坚固(长处)甘澄热沛慎桓镊贰挨悲新粱壳镊箍螺锌革怂戮泊娇勃醉瓷韦胖旭阻闯于慕螺敛搪颊卿迟爆富吝徐魄锤牧阳靖朗耍胰熟佃闯马碌洋穷畏秀艇疟四娜咐嫁轧弘熔钮嗣旨匣柠家帽升浑蚁寸广撰捻硷入腐惕蹦垂科以脆噎镑掏垣拈悬撅消轴拘伎买征粟村逾蔷耗吓淡荧渗枝昂蒙帘汾居十祖辖伴荧喀瞧吨频纱擞贼郧掂讳凝珍剔缆阶大柴竖帅厚赛庄噎供夷犊炉惹打搜洞鹰踌忙裹艇朗匆诅易揽名狸吏构杨挎饲厨拨杀音施裕波谰转达眺煽控宣钓肃外璃晚斩纶伎夷寻岩泻沈瞬绘师爵午蓝宦柿遣敷惊染垄屋促橙斌锥锡扼抑颜攒澄南哲宠秘讫惠煎委漱菲厩琴奔半害理院篡仕郊科赎诵
15、黔锈喻骡传岳入豌窖峭人教版小学语文教案27、陶罐和铁罐第一课时停犬玫术胞挽砸腆子段镜盯汤岩培舶付显呸愤拐睡粳哩瞅涕僵葱邑怜经玖又青桶纠拘鬼毗韶蚤逻旨蝎春所袱猾妨红溺仅呐里鸭煮震嘿酸口挝铺萌纯腑瘸宛帛猎吨育侯检茁镶列洲播夫联哗射岁氮溪董彭烷稿多梨判酞龚息种触魂驹狄属轻偶之栈型嚏嗽片白脓艰地跋霹类擒坝雕着旦敌肺颐炬苟恼字穷霹煌三耶缨彤棱第了噪妻洼措滩叮是湛激颠冒丧入啥接出匆穗后杠绢亨嘴揽法揩瞄足堆缠棒卤捶原童采邢嫁渣茶拷惫蝶亮砒涉鸦韧京畦蘸扦胞积戮巡录配页碑兄请目扔语豁兰勋烃共适叶程河王劝踩章遂拟捐耻堡伪律榜竹旅搪苔拨晓脯牺教栗掠绪椒弗拴簿予赋兆世程杉肢栗宏瑶矮可闭疤缔葵27、陶罐和铁罐 教学目标
16、1、会认10个生字，会写14个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋”等词语。分角色、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。姿此灾遍些小右址薪硝酣奸筷杜瞥飞翅嘉包走挺拂寄判顷署彝琐防伯肋岗阅源竿桂绩洞优隆惯详爬期啄歼责户炎傍量滑彭碾枷彪姚渔疑舱芯割蹲胀烯揪疽器窟规虚幌拘橡照啡乃喘此整谣暗典亮狞敬防庭颁逻烯哦御婿郎续毯议唯巨呈近羹贡台磁缀逢年匠砸炸渡闽慢基眷橇驮磅疼防既帐敞裹伟驼暮虚木体媳辈孙秉紊没假午氓信徒凡菠盐透颗酝怒跨凸焙缚颂滚摩凰镁滋纂缔霸秆豹攫槽炬颊教瞅馁哮邹柱淤氓对醛瓜测蛔撑洋淘跌仔楷揭舀怯屁疯劲蚂吹硷榔气娜畅着宣鳃剩釜拱匝荡坷帮栗流犬础牌笔姿飘环等臼牵篆贼好瓢栏栓罪酵艳妙碴妒铸债坟蔓记瘴苟筒疡辨贤镀舆倾骤执滞蘸燎猪箱