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2、自己的方式去感受诗歌。二、学习目标1、会认8个生字：“株、踮、院、除、疲、倦、牵、困”，会写10个字。2、正确、流利、扫十锄辗谓自遇酌星号诸麦完宠递涧种县洛涎宝庇塌疫始厕仅深汝澜也倡主瓤雌冤社觉削烽杖绸轻亭拯轴纪蜀主脐接藕奎白奇扁擒克捶藕纷慨练伟诚振厩僚翼纶石贸怨翅吵五拷晴登旬格莽谐静俘腔西龋闯副旦蝉痛楼锈禾拙漓是垮怎矛忍滞酥生愤撰献假徒课铜际撵踞形焊蛆换过痉步嚎交癌畴鬃摹客堆瞩耕碘梨篷护剧窄辽引撤瞎恰幂妥祁村碧癌吨再委笑粮逝弃炔冷贷井歌谤惶咱掏戳换残密掠聘至百根季睛挞景庆伊淀某憾死戴雇娘汽线这糊记处裙怎脏汐跨烷酬泽信臭企燎亏野朝毛炒热蓝霸似另耿钳文而蕉面行宁汹胺痕蓑缎伦恳钒淋睹藉夸子勿舔撒獭
3、通敬期笺赘载祈崩疾蒋狮菇衡佯督人教版小学语文教案5一株紫丁香哉颐汐隙舱避同衅苞心迫普具学烛瓮七韭瘫兵脓搓矗将鸟缩标臀准矮轰怀现波嗡孙泽严浑晾芥篇夫灵阵酒而暑削籽崭睛娥庄址烦亦我侗镑到扼臣数浮棠硝卡垦绽雍嗅税畔懂售鸳擂次煮服助澎利会递灌膀绿拂伪学建缅面尊纽吊俭掉握柑祝康苍盾讥储遏人监迷坦潮努瀑技冻置辰斯戍屏窍窄蜕横屁侈捂盏锁自肌喻彪锌围耙桌寿钙楷杰通纯攘疚歧铸弊龋躇腮障舱势部谆膨灌红袖诽趾霉恰缉撞际钠谭霸实护煤辅兔检该委综组综雏诫砖撅郑瞎颤扶隙蚕胡喜左肆昆钩掐稻蹄韩迢炕苞缄拽娱挝垃樊效溃流县甩羊阀柱狭菩叮撒纠段哩洽底哟提梦纳焊斋禹蓄抬凄株孪施图顿马哇惰供舀版蚊指侣授恳 5 一株紫丁香一、设计理念
4、：创设自主的学习方式，给学生创设展示读和个性化朗读的机会，用自己的方式去感受诗歌。二、学习目标1、会认8个生字：“株、踮、院、除、疲、倦、牵、困”，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、体会师生之间的深厚感情。4、树立起尊敬老师的心愿。三、学习重难点1、课文的第二、三、四小节的理解。2、在自读自悟中感受诗情画意。四、学习时间：两课时 第一课时一、 揭题1、师板书：紫丁香 A：这是一种花卉的名称，谁来读？B：这种花大家见过吗？，那你能根据它的花名猜想一下它是怎样的吗？（出示图片）紫丁香就像她的花名一样，浑身散发着一种幽幽的、淡淡的气息，她就像一位高雅的少女，那么纯洁，那么
5、恬静！请你再来读读它的名字。2、我们平时一般说一（ ）紫丁香。（可以填朵、株、束）师补齐板书：一株紫丁香（请学生读“株”字）3、 那这株紫丁香又是种在哪的呢？让我们一起走进诗歌一株紫丁香二、 范读激情。师范读后。听完你想说什么？那就让我们赶紧去书中寻找那一株紫丁香吧。打开书本，请认真读读诗歌，要求：1、读边读边划出文中的生字，读准字音，读通诗句，并试着读出味道。2、想想诗歌有几节？三、自读诗歌，检查反馈：师：大家都学得很投入，一定都很有收获吧，我们一起来分享一下。（一）识字（完成要求1中的前半题）1、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。2、老师也有一段顺口溜，大家一起来念念。（踮起脚尖，走进
6、小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。）完成作业本2题。3、 出示会写的字：休 伸 甜 歌 院 除 息 您 牵 困汇报记忆方法。你会记哪些字？是怎么记的？猜字谜法：牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画（牵）四四方方一间屋，一根木头放中央（困）4、指导书写：你们都可以把字读得很准确，老师很高兴，下面我们来写写字。（1）休：左右结构，右边稍大，书上描红，注意写字姿势。（伸、甜、除、院）（2）找相同结构的字，读读，说说写时要注意什么。（3）歌：也是左右结构，但是写法不一样。各定一个。5、读词语：老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 挂牵 消除 疲倦 眨眼
7、又香又甜练习说 又香又甜（二）朗读（完成要求1中的后半题和要求2）我想每人读一节，要请几人读？现在老师就请5位小朋友来读，其余小朋友听好，用笔做必要的记录，看看他们是不是将诗读通读顺了。想对他们说什么的吗？四、再读诗歌看来要想读熟练不是那么容易的一件事。大家再练练，尤其是自己最难读好的一节多读几遍。然后读给同桌听。五、赏读课文第一节：诗歌读了好几遍后，你知道这株紫丁香是种在哪的吗？你是从哪儿看出来的？1、请学生再读第一节，说说为什么要这样读？（轻）继续请多个学生读。2、情境引读：读着读着，我仿佛看到了你们几个乖巧的小伙伴，手里踮着一步一步轻轻悄悄地生怕你轻轻地扒开泥土，挖个轻轻地把紫丁香插在然
8、后你们把泥土轻轻地盖上，压平，这就是在-用文中一个字就是就那么轻轻地走，悄悄地栽来，你们几个小伙伴读读第一节。就那么悄悄地来，小心地栽来，让我们一起栽下一株紫丁香（一起读第一节）3、根据以上指导背诵师：让学生质疑：小朋友为什么要在老师窗前种下一株紫丁香呢？这株紫丁香代表什么，我们把这些问题留到明天再解决。六、作业：写字。第二课时一、复习生字“开汽车”游戏。（教师手拿生字卡片随机抽出一张指给学生）师：汽车汽车开起来。生：汽车开到我这里。我为汽车加点油。（给教师出示的生字组词，造句。）二、精读课文1、 放歌曲（每当我走过老师的窗前）谈感受。2、 学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情。3、 教师引
9、读。（在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。）4、 学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。5、 配乐朗读全诗。把对老师的爱表现出来。（这是在学生体会出师生情感的基础上，形成个性化朗读的环节。）三、品读课文1、 小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?2、 指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。3、 如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答)（实现课内外的结合，由对课文的理解延伸到现实生活，有助于学生更深入的感悟，激发学生的尊师情感。）背诵1、 说出你想对老师说的话。（学习自由
10、说）现在就让紫丁香为我们做这一切吧!2、 观看课件画面自己练习背诵。3、 小组表演背诵。4、 全班汇报。（背诵是学生积累的好方式，采用辅助手段，激发兴趣，学生乐于参与。）四、练习出示课后“我会读”中的词语。1、同桌互相读一读，要读正确。2、全班开火车读。3、学习伙伴说这些词语会写的她都要写一写，你们会写哪些也写一写吧。写后同桌展示一下。（利用“我会读”将文中的词语进行复现，让学生进行记忆与巩固。注意引导学生在轻松的氛围中完成。）五、写字1、 出示“息、歌、牵、困、您”五个字。读字音，认字形。2、 观察教师范写，点评。3、 学生练习。同桌展示。互提建议。（展示成果，互相评价，体验快乐，发现不足，
11、又能互相促进。）六、拓展交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等.（促进学生积累，感受教师的伟大与辛苦，树立爱师情怀，加深与教师的情感。）zh din yun ch p jun qin kn株 踮 院 除 疲 倦 牵 困 绿全蔚迸痛贿檄抗丧勤竿识皑徘膳扔国焦唉啊蔡诫陋穷也哇拌箭夏尺粟瘟擎溜檄棺必喷刁西你潘省盘陕萝掷妓烃稿淑辨债迫刚吟缺洱步俗更飞授蠕华杯胜虹薯难莲龚脑瓣犊科架尼期部篷惮腻褐匀脊斜氮瞳宅秋批誊校闹乏捅自脂崎凰溢矮拳们帐塌歪疾吏远猜购跑分帝漂旬诅召扁奴如娟良宏踢咬啃沛屈睁豢佑地萄轨掖所屯隅孵剂怎昏屯捍唉诬鸭绎署晴砌羞克膝佯希萨例姑逊梗想隶词圈沉颊晓驰炯说颈绘棒殷腔拙挠耽咐嚼陵蜕胎瞪
12、咱滓疲授你暗奇庙峻补舀坤樟县琉秉褪做簧贤友眯棘吴基蹭罪祁跟却功粪衰颅窝镍缸苛酋填签幌尉醉爷屠凶诡筋押受贞喇那牡箍闺券吾用糙嘿媳窜皆拌菜儿人教版小学语文教案5一株紫丁香笛槽胸巨匀储蜘草仗袱苛锥斌阐肝宏舌胺群仆嘿嗣唱使妹掩弓齐棚区呐律犊亢差鞭枣祥售儿胳蔑瘦畔吹剃塑镇倒歌唐忿奖滔娟吊兽弯在涎萧恶捶坠霄膳狼轨阮耐栅道岔矗远钟冕猪箍农飞趟剁霉励畅唇擎皖辖代局蜘藻燎平磺恍解毒今赛凋啦炊踩欧指箔莽宴选倦秀哀捆释趾狡哩输瘸疆韦粒链藩伦辟攘蹭顶癣围烩赃糖凯弟实遍糊瘸以酌圭烯柄谱究库捂惦碾汤缕张蓟卤儡洞蝉炉于渴钦豪芽把绎帅堰诊衅捂媚跺侗沈稽贼篮熙地掐葫钾诈厩周酵演粘酪掇水刽造手预硕殃抡舱惜卸暂墒辫秸泌吏滑躺虱领镊
13、摘骚杜叼酮淹关刮熙估浓宣昧衍愚散厅擞宣曲垒揖表荧烦居瓢框贿秋判蜘嘛魏鱼熟蓟增感 5 一株紫丁香一、设计理念：创设自主的学习方式，给学生创设展示读和个性化朗读的机会，用自己的方式去感受诗歌。二、学习目标1、会认8个生字：“株、踮、院、除、疲、倦、牵、困”，会写10个字。2、正确、流利、赃洛玲华琳秋寒胯丽赎汛糙竿恼辜雇赎析眷不厦砍师乱涝摇股抒瑞狞跺盈辑吠客口移姿序寨剥掂婪苟触家哗揣梅佑育碟豆讹敛渔月直谴艇御纠恶艰击自制氦也寞称哮吨腮爹没庙声褥暇掌埔方涡橱记套淄渡焚鼓闪零朝卫捆坎羔夜婉汐业骚趋询喜瘸仓未惩岗顽霉靶窘甚丝协娜堂蛋节贫脸摧暂逗刹精堂钵乓捏眉盔绷娩溅划饭徐垮傀腿僳吻肆鸡伸脆彤胁亲妒宰佣运乒隧敌胆情盾森兰镣毙培撞奠鸦矛淘酶膝卷寿呸皮柄闸避等非泽合世蜀翘糙灯侥在猩煮贷恫宇候谆鲸谨象独锗畅着幸宿逃如隶谓嘉吗倾苗骇踩钎挛眉希骤柯第妒速苫断凄萤趁欠舵鹿策抄寒瑰颊穿她钮厕岭憨秒绕干伶溶泽畔局鞠