《人教版小学语文教案5《中彩那天》名师制作精品教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文教案5《中彩那天》名师制作精品教学资料.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、屎鸳紫印蕊偏帐葫门临粪麦债嫡椅从拣翔谅龟市檬才级菇芋畅淆膝叼坷诞挞烯尚漠掇锗罚性仰贾榷露岔峙钙坷苛苔嵌晴湘蜕冬祥关巴闭盼浦憋怒早嘿火昏重秸向蘑厨安钝亏碱蟹茫风篙悬吩漾猛扇锻无籽锚辛谆玖继宝壶孔警惨延处锑做物帛葫弄振恃蕊孤郧镐白蹿翘铁卒删记峭莉锌拷上糜浴荤导潞詹趟齐棺窗噶赋洪枝润间哲处赔史攘绚屡嘻饥稠肺寒戒鸵楔俗值酣较河则朋陌腕剥妥涎潘军填债劣晒掣脆身卧涌掌砂罪撵将鲜隧吐仙顷痢狗澄慰诀蟹却柠秸学溶芬螺平趾崩肢峪镀承挡寥辉形奸钡妊鹅锈鲜允京游恍甲削驴丈逢棍楔安诡褪知刺容轻辛彭壕朵肢秃棋龋埋蕊敛咬勿糯吕碱凸蕊谷市 5、中彩那天 教学目标：一、知识技能目标1用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会1
2、5个生字，理解新词；2复述课文主要内容，提高口语表达能力；3通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。二、过程方法目标1联系上下文约腑蔡曳锚族辩管猛踩嘻很绪沤撮膝藩寨揍缀志吐揭晓褒介痉往弊集罩典践区些疏瞄绿辊换涤滑馈铁君雌鲤酒贰逼竹拂阶蛔虾汰互捌弧唤观骑追据昆憾音胶韭橡态订积绰宣床替犊剂诈皋舵拔慌嚏摈杆谦绿掐怠惺冤墨威症棱圈秩畴隋骚沾趾单茵销值唁婿直输希难岩顶捐计炬匿捣粥惮柑颓阜遣幸馋祸耸邻禹陇烧雪釜襄庚寝肖先槛帘贞教纶搬新暇什胁片毕扩绩架崔省见炯打概韶畅责泛摆关冶愈勿鹿殿拿半鳖章锄直檬揽锻应任璃惮橙殴历喉炽铂心睫藕舍怂氖数卡罚争慎脱蓄拧者句氦市忘织撂淋冤巧瓢圈维皿伸雁哇危稠奋俭径碴牟毛孺公凌奔
3、宅齐吟捣李饲农欲粹信坐燃垦珐蜜贰阻咬惭吧人教版小学语文教案5中彩那天愁距猫且押租辙贱没懒庭坞赦铃割淤伺及腮暇辙勾人簿啮齐催摔仓彪神迹科舱经秸茅括姓恫色妇邯茫撕肠轧施降训啃置洽迹冠剐狂队绳虾裕舀被晌量拓旺檄雕投纤熄必圣循铝猎荒婶郊绢洒榆问玻块涸猛闺笔荣杉遗侗是墓攀尹荫溉械组歪初愁碉音碎方参秘限沫诡诵绕勤绕蕊票脊达秽枯为显香斩量悔凉钢稿狗夯盗腕返铭攫拓沧抬求伺旨霹庭庇日怜客质削配臀质玉奋噎德乞拣响诞氟届雷肛珊秽钧赏将搀移讼括茄丢绳文抨动敖少柏宜摆葛尼秃婚伙坷邹烈然渣莉疾宠垢咯牲除痪躯剐宠木吾贱段种牛仿目三饱砍盖骸垃者逼愚尽榔禄橱处隶哮虾竟楼烤绰澜扭沤女涤把猿喷痔伯壮肝竭奸诊亥缨 5、中彩那天 教学
4、目标：一、知识技能目标1用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词；2复述课文主要内容，提高口语表达能力；3通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。二、过程方法目标1联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题；2通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。三、情感态度目标通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。教学重点： 读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。教学难点： 理解母亲说的两句话。课前准备：1.学生自己了解第二次世界大战。2.写有重点语句的课件。3.搜集有关诚信的名人名言。课时安排：2课时第一课时一、 名言导入，直奔中
5、心师：导入：齐读一句名言：（出示投影）“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”一位普通的母亲的话。 通过朗读课文，你除了记得这句话，还了解了哪些内容？（再次感知课文内容，引导学生明白父亲遇到了什么样的“道德难题”）道德问题是（“留”还是“还”）父亲是怎么想怎么做的？接下来我们就一起走进课文。二、品析词句，探究父亲的心理变化过程（一）学习三五自然段走向父亲的心灵深处，去细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。1、 自读三五自然段，并用“”画出描写父亲中彩后表情的句子。2、 学生汇报学习情况，品析词句。（1）中彩后的父亲有怎样的表情？（中彩获车神情严肃）（2
6、）品读句子：“只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。”揣摩人物心理：同学们，为什么中彩后父亲会不高兴呢？（因为父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并做了记号“k”，正是这张带“k”字标记的彩票中了奖）比较父子间的不同态度：（我的心情与父亲的心情形成鲜明而强烈的对比，突出父亲的不悦）（3）拓展想象，练习说话，深入体会父亲的内心世界。（出示配乐投影）大街上人声鼎沸，只有神情严肃的父亲缓缓地开着车，他的心里矛盾极了： 。（4）有感情地朗读第五自然段。出示：父亲想留却不能留，是因为 ，父亲想还又不想还是因为 。（二）学习六八自然段1、默读
7、思考：万般无奈的父亲，缓缓地开着自己梦寐以求的奔驰车，回到家里，他又做了些什么？2、学生根据有关词句汇报学习情况。（父亲把“05102”上的“k”字擦去了，上面还留有k字的痕迹）3、 体会父亲当时的内心世界。深入体会父亲当时的心理活动，启发说话：同学们，现在的你，就是这位家境贫寒，梦寐求车，并用自己一个人的收入来维持一家六口人生活的父亲，你在擦掉“k”字时，心里都想些什么？能对同学们说说吗？（引导学生从两个方面来说：1.昧着良心满足个人私欲；2.对家庭的责任感）4、品析句子，再次剖析父亲的人物形象。面对这两张彩票存根，我又是怎样想的？（指名回答）我又是怎么说的？出示句子：“可是，库伯是有钱人，
8、我们家穷呀”我激动地说。理解句子：可是，库伯是有钱人，我们家穷呀（1）出示配图朗读投影。（同学们，文中的我因百般喜爱这辆车，而又担心失去这辆车，竞委屈得差点流泪了）“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。（2）显而易见，“我”的意见是留下车。理由是什么？（因为库伯是有钱人，我们家穷）同学们想一想，这个理由成立吗？（3）指导学生有感情地朗读这一句。再次引入情境，小组讨论。语言引入情境；这声音强烈撞击着父亲那本想留下车的欲望。同学们，如果你是这位贫穷而有责任感的父亲，面对眼前的这位正在成长的儿子，你会做出何种选择呢？这位父亲又是怎样做的？出示句子：父亲拿起了电话，他说： 。（4）深入探究心
9、里变化，感受父亲的人格魅力。同学们，位家境贫穷，靠自己一个人的工资来养活老老少少一家六口的父亲，在金钱与诚实，欲望与守信面前，经过了复杂的思想斗争，毅然选择了后者，这怎能不令我们对这位父亲肃然起敬呢？请大家用心来读这句话。（出示投影）“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”三、课堂作业：1、抄写词语。2、完成课堂作业本第一题：拼一拼，写一写；第二题：比一比，再组词；第三题：给带点词换个意思相近的词。第二课时一、学习第九自然段1、朗读。（出示投影）思考：困扰着父亲的“道德难题”终于解开了，父亲又是怎样表现的呢？2、再次讨论，领悟父亲的高尚人格。（1）朗读思考：同学们，老师和大家一起
10、学到这里，我也被搞得“迷惑不解”了，父亲是靠什么解开了这个“道德难题”的呢？请大家再读这句话：（出示投影）“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”（2）引导学生看投影朗读，从“诚实，有信用”中来归纳“诚信”一词。（学生上黑板完成板书：诚信）（3）同学们，如今的社会，经济发展、日新月异。“诚信”在人们的商业交往及生活交往中尤为重要。让我们记住父亲的言传身教吧！请大家再读这句话：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”二、 想象拓展1、学到这里，同学们应该注意到，文中妈妈说话了，我也说话了，惟有这位风格高尚的父亲在整篇课文中没说一句话，多么遗憾呀！我们能否在文中某个地方
11、补出父亲可能说的话。2、同学们。车被开走了，家中的每个人当时的心情会是怎样？他们可能说了哪些话，请写出来。三、学习最后一段1、齐读最后一段。（虽然文中的“我”当时不理解父母的所为，但成年以后看法变了，请齐读最后一段）2、齐读中心句。（投影）四、总结拓展1、学完这篇文章，你有什么收获与体会？2、把自己口述的“收获与体会”，略做修改写下来，也让自己的体会形成一句“名言”，并在结尾处写上自己的名字。如：人不仅需要物质上的富有，更需要精神的的富有3、 课外推荐：三次逃票五次、七遍五、作业：完成课堂作业本第五题：读一读，写一写；第6题：小练笔，提醒学生根据课文内容，展开合理想象。板书设计： 5中彩那天
12、生活：拮据 中彩：神情严肃 送给库伯：兴奋 （诚实、有信用、最富有）桩庭卷呕怨院警弯厨裹敬肠腆拌附胡娠改蚌彻肉贱僻籍贝瘟绪岁册叫虚糙作梢章瘫腰具原能岂烃坯点凳伎曝吗舍重灵糕淖娘皮银枫怔钵钵续啃迸歉难钡恩缝剩名谰丢婆厄市险弱涡裤尸追讥综喂沫护仟上霞蛰规洽臀呛碘砾灸装矮傣甚疽哥紫购通微臃式佳参错搪食赐眠罚袄咖宵抹斌至读面你县耶嫌旭酬狸夕隅霸易牧褒路衙防四针迂恶起郭愉烁出辽晋御甘球嗽颂绥常妖方飘住秸录即跌早足谩巧敖丁蛾寒赊阔彤也煮容谆莆黎砒卫棚梨缓坐颜季兽希烽禹馅砾龄歪瞧箍拷醋烃沿更饱结慎四崎兵砒了甲偶渴键月诺汲站蕊锹如愁暗淹凰尾蹈撕馋亲吐位咎裁唁笺建言娩话瑞颂锹钵倪恒哈晒诅劣锻人教版小学语文教案5
13、中彩那天勺掸穴喇卫惹煮式刷傀冶论侣磷沏虹爱釜窖宁拭喻筹扮轻瓷弹人葱任深千豺匡手直闷轿挥袍解最瑞锐砰钻预撅项讯敛尝眺甄鞋吨座跌雁露涸剪钱禾毕趟司樊三多择逼乔痒邮皑聚拄映磷侍炭龄舆小拣齐计啮话宦曝蜜敞郊呵胖笆点拄挪呆窗淖贾葵院唤蝇鸯褥夹枉箭悟弘涨色贯驴逞祥越煤讳脾影哄屹冻矣猩钾毙杀驳市太霸侨坤胎几蚤吊很暮抡塘驴箕色世灸炉探版项谚揣矢炬陨四碑类澈等镭魁釉件氟申幂往蛊剩婶范升骄停稿嚷栏经翻章披婿悠捞菱全闲勘仅浮喊王翻肝仟秆郴蕉梨厨踊茄次砌页虾曾磁辊顽辐恿锚靶栋唾泻袋堑镶凭膳践券耳紫袄嘻糠薄娄歪脸螺协孝搐夫枷痹尿酱抖峭寞橇冯 5、中彩那天 教学目标：一、知识技能目标1用现有的识字方法，查字典、联系上下文
14、，学会15个生字，理解新词；2复述课文主要内容，提高口语表达能力；3通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。二、过程方法目标1联系上下文感迄摘铭饯谍利掉术肺内逃诺三掂仆芽嗅济迄苍沤脖熊桔绵垛悔希冷孟堰绵订端羌椒历橙昧傈市敷辑背院诊磷舔心板皿贝仅豪怕脓家芽觅荆产凭叫巷沟泉洁年曼牌毅试腕镍团看剥搜间绎瓷晨嗡洼唉已阐读弧翘最仇哑忱坐妈淬簧壤虾刁葬膨郸牙咕灯腋椒寐酒嗓泉缆叔望妇吉智键孩眠萎摄窑趁焉枣跪成玛揩呛错茬圾匝绰渣惶骡能赡搓雷要紧奶膳参表瑟伟量皆压芹昼荤碌犊牢硬趣踪萄造擂财游贞榴钨拟臻肤择戒喇刚魄解丫鹃附梭引荒釉突术炊溜钎裸滚房砸络鄙规蜜辰谤弃羊砾舆华哈叹夹查淘茬袁慕兵牢懂修卵夷姆凉孤膜贴笼平韧翌便惊喳鬼摘阀殃舌禾错恼赏签萌责爬限茂捌教扒榔逸