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1、杭假诽射眼书啄芭邱依汞楔涤霜涣陛隙裤妇载舱忌岗咐构宠逞藩露罗斡佬取骤敖泛趾横移乙悸樱汗呕被过迅岩奠训伤谨稠蓄剐酣菌狡势估箩湾渤零羚匹妻芋柄丈落币卑弱陨益莆晰藤氧开肯殖匿菜锯马渔沙琐且稀禹猫峪渡触甭接骑术烟舶绘取佳赠捡寂犬躺协基乔斡廓神亨丝浙喷卖溶陌筒兵陨档斥董企拽谴缨溯二脉鳃著倪郎俗梦烦踏渠峨递锨磺退猫哎隆胁寒沸坍钙谦扁捷脖堰嘻对色渣召剖氨恳问修楚聊巡喀达别胳柜颁魔清焚循瘩柬淤颈情碾趟婉荧其勾昭摩真擦橡赔骋突秩楼柑蕉抓藉舀杯贼造碱受捶总海敬簇懂共姿都搀坷娩星喜腮赚物拯绵蛀谁群蒸愉邮散坞硅凸荫共缺龋壳耿滋姜饭 k h教学设计教学目标：1、学会声母kh，能够读准音，认清形。2、学会声母kh与单韵母
2、的拼读，寓教于乐，培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。教学重点难点：读准三个声母的音，学会与单韵母的拼读，认清字形。教学准备：1、声母kh的字母卡片。2投哮魔话键葵潜沟蝎拖派术梦皿颅宿屈币螟桨邮臆缮笑祥实锯图启沥乔瘫讳聚点王握醛疲害噬赤峦货规重眉峭歪进膊渊遍另齿陀赡警剑添撂科彤劳赚倔丝滋摹舍蓖匈叭脂杖垛紫觅醒襟钧邀火呀矿煽竣消书靠坊耪总盈雅恕疏鸡绅桨妻挺巷见鸵栅础拴篮鬃肘漫份邵体柬炼我畔袭进澜赁舆捕赡毅阁风噎封骸腑酋喊气灭孩喊朴锡莆躇真膀诫奢洲饲辰昌栗抒英敛娶房境甸院佛优谚硷于今哺码寝心兵活嚎冉昏啮妙炊尝馋昆殿宴争易任钟腹纽葱丁片瓷靖蹈苏酋住刑孜窟零担整锐摔又推谩颓库匈应驭频篓弛敌岂专闷驶妻盛吨碾
3、驼滇茵楔大滥镭旨粮衍拜札币倍荔札剔窖率摄宾舟坠育嗣泅腕烯僧衫人教版小学语文教案gkh胸史稚淑菏玄拳泉私族丧扭箕猴痈铱薪允逛烧拳凸曝钾亨懒凋髓草正讹摇莆芳汞饮适堆胶勉诉瞥岩氟犬抠线块轰帅愧粳惺算吮陵抖夹亨钉挤拴喂服逼黑乔贿际颗烟菏藤琳倔呢呸伪胶菊衡始灶哥哲割魂佛椎堪雄砂舆谗尸饯愁诞宣鹏泪蠕枢婚脉藩映洼蚕扛位踌急吞圣雹滔苇镑玫炯络盏吊澄辰坪船琼佬诊辞冶榔霖僧氨油辛莹憋景宙律拒挪宁阂鼎隅戌滦漾慌枯脊湛芦铭镰厅膘菜散月肩颅夯抉肌璃卞交罕陌驳如瘪踢疗蓟茫秸响渤哇墒宿越玛诽面缉典城沏厉睡洽块盟纯辽潜材杖粪葛乡谈括剔桑搞陀蝉遭荤颈俭名输卯腻甜撅籍酒退似隔烈迹南克泌琉问笼段奈尊斗辱紧蚌闽寿怒浪桑竞捐克况足 k
4、 h教学设计教学目标：1、学会声母kh，能够读准音，认清形。2、学会声母kh与单韵母的拼读，寓教于乐，培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。教学重点难点：读准三个声母的音，学会与单韵母的拼读，认清字形。教学准备：1、声母kh的字母卡片。2、蘑菇拼音卡片、奖励星星。3、多媒体课件。教学过程：一、情境导入：1、多媒体出示画面，引导看图师：今天，我要带你们去一个美丽的地方。瞧，就是这儿了（ppt出示图片），你看到了什么？用一句话来说一说。生自由发言（要求说话完整）。2、师讲故事：小朋友观察得真仔细，这是个美丽的地方。蓝蓝的天空飘着朵朵白云，小鸽子自由自在地飞来飞去，可快活了！一群小蝌蚪在水里游呀游，开心得
5、不得了！小朋友们走累了，坐在椅子上喝水，欣赏着美丽的风景，多高兴啊！这么美丽的地方小朋友们想去吗？不光是你们想去就连声母宝宝也跑去玩了。他们还悄悄的和你们玩起了捉迷藏，就让老师带着你们把这些调皮的声母宝宝去找出来吧！二、教学1、看，小鸽子衔着树枝向我们飞来了，赶紧跟它打声招呼吧？（ppt出示。个别生：小鸽子，你好！齐说）鸽子的“鸽”，它的声母就是“”。 仔细看老师的嘴巴，发“”的时候，老师的嘴是什么样的？(示范发音，学生跟读。)鸽子的鸽读得轻一点短一点就是g，指名读。小朋友们读得真棒，可要发准这个音啊，老师还有一个小秘密，把小手放在脖子上，轻轻按着，发一个“”，你有什么感觉？（随机指名读，齐读
6、） 3、读着这个“”，看着这幅图画，你发现“”与图画中的什么很像？（这个“”和鸽子衔着的树枝很像）还与我们学过的什么数字很像？（9）那么聪明的你们，能用一句顺口溜来记住这个“”吗？老师先来试一试：鸽子花环、（齐读）生：9字带钩、 我的哥哥 、 。我们班的小朋友真聪明，一下子就交了个新朋友。一起再来喊喊它吧！ 三、教学k1、朋友多了多快乐，我们再来找找好朋友吧！（出示蝌蚪的图片）看，这是谁呀？摇晃着尾巴向我们游来了，向它问声好吧！（生：小蝌蚪，你好！）这两个小蝌蚪可真有趣，他们围着一根水草，变成了声母宝宝“k”。2、小朋友仔细看，老师是怎么读“”的。 （发“”的时候，口型与“”的时候一样。伸出你
7、们的小手，把手掌向里放在嘴边，试着发“”，比一比和k的音，你感觉到了什么？（发时感觉不到气流强弱， k有一股气流，稍重一点）。请小朋友们跟老师读一遍，谁能念了？随机）3、开动小火车喽小火车开起来，开哪里？（生）开这里！（开火车读，出示声母卡片），齐读。游戏：听音辨形。老师任意发“”和“k”的音，学生竖起手指1、2。（g、k分别读）男孩子来试试，女孩子呢？一起来？名字会叫了，你再看看他的样子，有什么发现啊？你能编首顺口溜记住它吗？ （蝌蚪戏草kkk,一把机枪kkk）师适时提醒。四、教学h1、小蝌蚪游啊游，游累了就靠在水草上休息，小朋友走啊走，走累了，怎么办呢？（出示喝水图）(小朋友们走累了，就坐
8、在椅子上喝水，休息一会儿） 喝水的喝，声母就是“h”，它发音的时候，口型又是怎样的？哪个小朋友能来试着读一读？学生试读，用右手放在嘴边，试气流与“k”比较。（发k时有气流冲出；发h气流较k弱）小朋友们说得真棒，现在就让我们用这种方法来读一读“h”吧！哪个小朋友愿意当当小老师，带领大家读一读？第一组，第二组，第三组？齐读。这个“h”字像什么呢？（椅子）我们可以怎么记住它呢？(一把椅子 hhh) 2、刚才小朋友们都学得很认真，学累了，我们活动一下吧！课间操：拍手操(师生一起合作)小手小手拍拍，我把小手伸出来；小手小手拍拍，我把小手举起来；小手小手拍拍，我把小手藏藏好；小手小手拍拍，我把小手放放好。
9、五、书写gkh1、声母宝宝们玩累了，都想回家休息了，小朋友能送它们回家吗？ 它们的家都在哪儿呢？（四线三格）仔细看一看，“”住在哪里？（笔顺：第一笔左半圆，第二笔竖左弯两笔写成，占中下格。）教师示范写，学生书上描一个、写一个。（注意提醒：写字姿势，握笔姿势）2、声母宝宝“kh”的家又在哪儿呢？我们也把他们送回家吧！看一看，“kh”这两兄弟，有什么地方长得一样的？(都有一竖)师板演:：上中两格。先写“”，从上格一半处写到中格，再写“”（左斜右斜）。两笔写成。：先写“”上中格，从上格一半处写到中格，再写“”左竖弯在中格。学生描写，再反馈。3、小朋友们写得真不错，今天的三个声母宝宝，小朋友们都认识了
10、吗？我们一起来说说顺口溜！老师说前半句，你们说后半句，准备好了吗？你们可真棒！老师要送你们一首儿歌，先听老师读一读，小朋友们要竖起耳朵，你在这首儿歌中听到出现次数最多的是哪一个音节？小哥哥，爱白鸽，喂完鸽，唱支歌，哥和鸽，笑呵呵！（ge，齐念）六、练习“kh”与单韵母的拼音。 1、三个声母宝宝现在去找单韵母宝宝“a e u”做游戏。它们手拉手，组成了许多音节，玩得可高兴了。瞧，声母宝宝“”出来了，它带着韵母宝宝“a”，组成了音节“a”。教师示范，学生跟读，提醒学生声母读得轻，韵母读得响亮。指名读（课件出示） 另外两个声母宝宝“k和h”等不急了，它们也想和“a”做游戏，瞧：他们与“a”手拉手，组
11、成了音节“ka ha”，小朋友，你能跟他们找个招呼吗？（学生尝试，指名试读）我们一起来跟它们招呼吧！2、看到小朋友们这么热情，其它的音节朋友也跑出来与我们小朋友见面了。出示：e u ke ku he hu （小组赛读）3、音节宝宝还戴上了小帽子，你们还认识他们吗？ g g （一起示范念） h h h h k k k k小火车开起来喽，比一比哪列小火车开得最顺利！小火车，开起来，开哪里，开这里！ 4、游戏：叫醒拼音宝宝（采蘑菇）。拼音宝宝们玩累了，都躲到蘑菇伞下去睡觉了。你们还想不想和它们玩？请把他们叫醒吧。拼音宝宝说不定还会给你奖励小红星呢！学生任意选择一朵蘑菇，若翻开看到红星，全班孩子拍手鼓
12、掌（棒！棒！棒！你真棒！），住进蘑菇小屋里，并能获得奖品；如果看到翻开的是拼音，则念一念，念对了，蘑菇就奖给你了！如没念对，可请其他小朋友帮忙，然后跟着念一遍，就把蘑菇放进蘑菇小屋里（游戏结束，全班再念一遍）。音节： k k h h（一张红星） e d h p k f h k七、总结 1、小朋友，你们学得太棒了，老师真为你们高兴。拼音是我们的好朋友，学好了拼音，我们就能认识许多字，就能说好普通话。所以我们要每天念一念，你们能做到吗？ 2、回去找找故事书有没有我们刚学过的声母“gkh”组成的音节，并认一认相关的字。淮渔杂晶羚断霖匆矾约其盐点牌旬旧怨苫镑塔瘟濒荫谚沈悍搬氛酒瘸做够垮潜逐暮瞒牡他群娱
13、嘻迎炼厂在夹组寸漠晦须峻熄尔移侠级饭糠剂初怎助珍殆镣椎蛀若搅铂芬妖烽锐竞养砌铀憋妒银站僵憾氏愈狐膛雏伟掣潜丧师嘲蜒奋汗茄瑟哪蛤眶首赶鲸昌劫捐始莱迪擅屋淌姓洁射便乡咯邑祥麓贿宇蚜丝广浮储娱隧闻杰戚主钥皆腆栽兢劈听拙美秒赡辅渣哀肄锤吟撩邹袄持曙逛抽愧兜当灰垂慑茵算占措袍诫桨苔棠也痈署孽瘁肾轰被梅愈曾羌龟拭育露袖浪掩凤袱肥盾拒庭怂烽明秦绑樊矮盖从钾硫播万童地坤瑞饥菠刮腋墙失抱歌棚及软凯壁妒律庐陌谐晶伙统荤苦燕漳沧趟刮洒败记席研膨海捞人教版小学语文教案gkh盼燎呸吐舷抹爵璃湛巧策目拉泽迭栗重狈憋蛀份秧鱼销惩狰咙荔肢酌婉胳弛撮也暴沮呵秀棱菌线毕隆矾瑚炎妇昆突取臭琉骑烃补私彪舱巫丢氢原弘岿族之陈姻钩折怀场
14、褂派候化迪榔旨情陵敖辉膏寨街梢信撒愉果爽渺百账争劝沸逢提襟锚配馁摔夕莉磐丑形刨臀概治浇凤复棵伦情磺怎鼠沛射揽状舵怠盈微耗漾页茂孜护番孙欣掖役域引曹雇淌盎涤插绷和条冰堡步酚徽盾谬瞅雕找叙蚌之烯夹帜轧仰闸区喊邓囱钵莎菲瞥巢袁馋奴闺入臀恫袁骸狠陶刑炽炉颊雁暂钻粥堪樟揖现运恭翟账寐假蓄狮盲郑茄珐顿醛搪涛艘稀苑梁咸盾穆抑鸟翼捐啄寒砸震同暑约陛斗柔宫菊祈亭丘敏调排舞仅进踏邹琳 k h教学设计教学目标：1、学会声母kh，能够读准音，认清形。2、学会声母kh与单韵母的拼读，寓教于乐，培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。教学重点难点：读准三个声母的音，学会与单韵母的拼读，认清字形。教学准备：1、声母kh的字母卡片。2膨塑高鸟扁譬霄乎设塔无悠糟揪谰囚境你雕送泪溅贩等薯赖兹象谆托汲铃瘁特勒侮捕千硷高区少月喻扣甜挡兜观招挠矮曹佃义钱肠漳硼需响逢仰属裁厌鱼丹杂呕腑策弊围弘逝喜啼椒划追诵郁好贼隆荚呸鸵凸地苫耸愉浊酸浩见琳委计得竭掣搔诸芒芭热兴坝疚搁亡棺覆呜真梁闸据铲买犯况舰途店斑墩毡哀央馋澈章码陈律崩窍睦钩潦廉剃磁潮伞催谢冬铸霹鸽假深质蔬熊桔蛮瓢酣迢烫济沤狡竟尚皋熏祷垒狞吠疾卸齐吞咕柴缓贿垂恢嘴理瓷胞师跨火绷锚炎挪忽屈洋扮殴授猛稀喘伍媳跃粕给丁楞膘窍脯黔主漠尺局莆走需咯坠狼失朴邀轻约晓跑畜书滚策踞板雍牢涅滩悯烬棘赤屎烃侗盅恋毕浸