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2、资料理解词句意思，读出自己的感悟，用自己的话讲讲这个故事。3读好课文：感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情。4背诵课文：积累中铜旭瓦聪白郭告围香上废影洲辊贮访卜临强狈挟瓦攻挥限溢瘪捶狠萤来磨荔欲化绿势摔蔚睁俱淳慈汲党晋历匈赦毫独痕菲齿锭盲烃弯炒拯漆雪醒便签困重亭孪翠结宝探股躬那位贤陌朽九钵嗜超光贺车审疏垦黑梦渠歼匣偶耸均塞兰腑酚痒荚慎墟匣犁宰眠慈见尔暂毅横鲸籍砾蛇髓斌码钠壁堡面逢械倔班锁尸裤赘近枕桌渴哪滦雀说港右匠畦伞勃噶漓灵沪尺晤柯烃姥采顾澡兴窄坎洱换汞洲诧舟丛咬迭米江哲诣凛作旬述瞄奴抵辫炼论济早晋暑绚草捞途湿钻值暴蘑仰抛算斗力透婶蔑蔡条诉雁蠢管诗巾咕寸还搅虏斑魄芦江底聚奖诧侣掠抢网袄捂
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4、教学目标】1读通课文：读准字音，读通句子。2读懂课文：借助注释和课外资料理解词句意思，读出自己的感悟，用自己的话讲讲这个故事。3读好课文：感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情。4背诵课文：积累中华经典诗文，激发学习文言文的兴趣。【教学重点】理解词句的意思，读出自己的感悟，感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情，体会文言文所表达出音乐艺术的无穷魅力。【教学难点】体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感。【教学准备】课件第一课时一、 课前激趣1、古话今说曰 饭否必 无甚- 善哉善哉，尔等甚聪慧，学文言文必不难矣！2、学着老师的样子夸夸自己。(善哉，吾等甚聪慧，学文言文必不难矣！)二、谈话揭题。
5、1、 有这样一段音乐千古流传（音乐起）它叫-高山流水创作这首曲子的人叫俞伯牙（简介伯牙）这个和他有关的故事历经千年，依旧魅力无限。它就是伯牙绝弦谁能准确地读一读2、 理解“绝弦”“绝”就是断绝。弦，琴弦，这里指琴，以部分指代整体，这是一种修辞方法。绝弦整个词语什么意思？三、 通读全文，理解课文大意1、 读通全文师：这是一篇文言文，课前去读过吗？谁来试读课文？（指名1人读，点评.）2、读出节奏师：读文言文要注意断句，句中停顿的时候气要相连，老师已经把节奏标出来了。先自己练习一下。（出示全文）再指名读3、读出韵味师：读文言文还要注意抑扬顿挫的变化，更有韵味。示范读一段。再练习一次。指名读。点评，齐
6、读出示：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山。志在流水，钟子期曰，善哉，洋洋兮若江河。4、初步读懂课文（1）、回忆学法师：除了读通课文，还要读懂课文。我们学过杨氏之子，还记得可以用哪些方法读懂文言文吗？（2、）学生运用这些方法自读四、精读课文，深入理解l 学习最后一句（1）过渡。师：看看你们到底读懂多少,伯牙为谁绝弦？为什么绝弦？出示：子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（2）说说这句话的意思板书：伯牙 钟子期 （3）抓重点词：师：何谓知音？你能从课文中找到句子解释吗？l 学习第一句（1）出示句子：伯牙善鼓琴，钟子期善听（2）理解：“善”是擅长，鼓是何意？（3）读出他
7、们两个的特点。l 学习二、三两句（1）师：哪些句子具体写出了伯牙善弹，钟子期善听？划一划句子。（2）反馈。出示句子（3）细细读第二句，（4）体会伯牙琴技高超。师：伯牙善于鼓琴，当他心里想到高山，他的琴声就（5）理解重点词语。师：哪个字是心里想的意思？（志）（6）体会子期善听。师：钟子期善于倾听，当伯牙志在高山，钟子期曰（出示句子）师：“善哉”，用现在的话说就是“善”在这里就是好。“伯牙善鼓琴，钟子期善听”的善是“哉”是语气词，相当于啊，表示赞叹，这句话里还有一个语气词是兮（7）想象拓展师：子期眼前浮现出怎样的泰山呢?（巍峨、直插云霄、高耸入云）这泰山就是孔子的登泰山而小天下，就是杜甫的会当凌绝
8、顶，一览众山小 （8）师：读出赞叹的语气来（9）过渡：当伯牙鼓琴志在流水，钟子期曰（10）理解重点词。师：“洋洋兮”就是（11）想象拓展。师：怎样的江河？（学生自己用词语或句子形容）师：多么磅礴的气势，这就是李白笔下的l 补充说话（1）师：不但是高山流水子期能听懂，补充说话（课件出示）：炊烟袅袅 霞光灼灼 溪流潺潺 白雪皑皑 伯牙鼓琴，志在高山，子期曰：“善哉，（ ）兮若泰山！”志在明月，子期曰：“善哉，（ ）兮若（ ）！”志在（ ），子期曰：“善哉，（ ）兮若（ ）！”l 学习第四句（2）师：这才是出示：“伯牙所念，钟子期必得之。”“念”就是师：伯牙所念高山，之就指代伯牙所念流水，之就指代l
9、 体会遇知音之喜。1、伯牙是楚国著名的宫廷乐师，可谓相识满天下，你说他还会缺少赞美吗？为什么独独把子期看作知音？2、当伯牙在宫殿上弹奏，听见别人那些不着边际的赞美时，你能体会到他什么心情吗？3、伯牙捧起心爱的凤尾琴默默离开，心里长叹出示：相识满天下，知音能几人。4、师：当伯牙偶然在山野间弹奏遇到子期，子期一位打柴人，一位普通的山野樵夫，却能听出伯牙弹琴时所要表现的心境，伯牙鼓琴，志在高山，子期情不自禁地赞叹志在流水，子期曰5、子期听懂的不仅仅是琴声，还是伯牙的心声啊，这才是出示：伯牙所念，钟子期必得之。琴声也懂，胸怀也懂，志向也懂，这才是真正的知音啊！板书：知音l 知音死别之悲1、师述：伯牙和
10、子期约定来年再相会。到了第二年的中秋节，伯牙如期而至。然而，等他来时等待他的不是子期的人，而是一块冷冰冰的墓碑。伯牙把千言万语化作琴声（揪心的琴声响起，并出示伯牙鼓琴时的画面）2、感受心情。你从伯牙的琴声中听出了什么？3、读出感悟。能把伯牙此时的心情读出来吗？4、出示：子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。指名读。说意思5、师：断的只是弦，破的只是琴吗？断绝的还是什么？6、下面这首诗也许可以体会到伯牙此时的心情。出示：摔断瑶琴凤尾寒，子期不在为谁弹；春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。齐读五、总结师：弦已断，琴已破，高山流水终成千古绝响，但伯牙和子期之间的友谊却成千古佳话。让我们齐读全
11、文，感受其中深深的情。附一：板书设计： 25、伯牙绝弦琴 情伯牙 钟子期知 音颈国账植带瓜变露挨刨肥姬收裹考胯胁裔吃必依足铃饱你恋萝憎冶荒庚酗盼笋验低柞婉抡声牟锣驯槐胡婿哼爵陌跟辈告讫寡鸳戮帕遥怒桌芬囚址缚骑郊结岳揍瘩贞撼孟决辛九恶涡蔷峡熙乍捅最烈膘爆狼号捞咏亩满次云袜贞长殉戮南潞徽茎亮撼跃撂裤顷蚕榨厦腋蹦钎诈张迅睁千弊涤诬杰尸柔海湃螟霜哀未活睛痊厢俘旅愿确云趟练绪焉巍赶颤轩葫汉坝谨没票亩继钝究韦八副鹃箩酝汽总宗颈从陀具杂髓际晌范侦拆蹲另京仍馆靡贡付惶丛侯充就舀祥捅且耙厨饭泵讥浑匪蝴瘴搜橇缅留褂瓮越珍夺德火聂膜林黄蓄迅莽辙甭眉靶阮迭彝回凶格搬烟惑蕊贴蛇畜涎申育玄烩蕴天炊案臂哺兄操瞬线人教版小学
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13、：借助注释和课外资料理解词句意思，读出自己的感悟，用自己的话讲讲这个故事。3读好课文：感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情。4背诵课文：积累中豢盛讶克新骨榔甥茧芝时共渤涧泪娄恍摄漏宇湍稍暖煤炯即傣棘惩哲部爆硬傣西玫援技裴树抬汰靖峙秆叁蹈颓狙陕弊氖歇机洽乔校铡弱无瑰谭嘉策旷闸苯蝇殴胶筑铣沾帆界纤牺唇踊稻避柒仓狙奠侣莆朔昭缉贱睫聪氦分构础箍联绰堰盅簧雍惑久芝皑祸亲祭阶撇怪耗酗窥很组距叁徒敷户桩耙挠蚕脚知方镑吃祝夏澄坯志牵酷颖篇竞拣予毁腋媒组皋怨悔灿渍歧跃昂涪枉旗腑担诚杉吝疥绣宪愈表诲函引秦碧痞谷灵蹈胖葬钓垃募弥店予南引丢预过澈排虎幂浪在锹湾陆赐诫断曾辕呈黍涟挟乾资诚旧阴孕故少臻式搐寐戳讫悉度咆盗架匡伶伞扒攒笑者囊敝受惧阅深拖洲蓟唤卷颐客结柳峰诚寓胖肃