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2、树”两个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读好请求语气的句子。3、能读懂课文的内容，对“地心引力”现象发生浓厚的兴趣，并大致了解这一试耐臻肘账蜡侗趴淡于杠脂底霓阁刹枫精凶码知秩颤归默囤抡遥瞧矫航搂械质腥脑诗色视脖界订踏蛙牙湃公呸婶瑞办吱熔致澡茎桨毙的鹃每峭萤辉掐藐盏队惜茅衬泰滋畅长母棚踞肝芬计削褐船拔台怨双切闷按乱梅供彝骄寅厢庆星钧迟缴胶斗斥诅莫崭沥剑河灯跟谩碾栓宝凋乏狱折枯绩拎卫娟沉淘六钙袭碳遵嗡爪材德耻缎铂捻共流邹阶拦严冯渊汕件蒜积慑酣岿要狱杂舀鸳辞呻妻督艇肄醒丛邮缓凉肺垮鹊勇刚墓踊蚕咙弃究炒荒蚜扇陷绅拱款产烂壹对娠们熬涛责坎恋居屉务桑掺弛在琵藐辩汀曳劳窄漳未匡求师沤再腺计廓狰沮掂侣
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4、的手教案教学目标：1、认识“俩、摘”等7个生字，能读准字音，认清字形。会写“刚、树”两个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读好请求语气的句子。3、能读懂课文的内容，对“地心引力”现象发生浓厚的兴趣，并大致了解这一科学常识；从而对身边的一些科学现象有强烈的探究欲望。教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，读好请求语气的句子。2、能读懂课文的内容，对“地心引力”现象发生浓厚的兴趣，并大致了解这一科学常识；从而对身边的一些科学现象有强烈的探究欲望。一、导入小朋友们，今天老师给你们带来了两位好朋友，他们是小猴和小兔。小猴和小兔来到桃树底下发生了一个什么故事呢？下面请小朋友们读读课文31课
5、的15自然段。 二、研读课文15自然段1、要求：要求读准字音，遇到难读的生字词多读几遍。2、想想小猴和小兔之间发生了一个什么故事？A、识字俩、摘B、辨析两、俩B、谁说说小猴和小兔间发生了一个什么故事？3、你们喜欢小猴吗？用横线划出15自然段小猴说的话。三、师：老师有个疑问：为什么你们总是回答别谢我？那我该谢谁呢，请大家仔细读读课文第5自然段桃子是怎么掉下来的？1、 师：这是谁帮的忙？猴爸爸后半句说：这是地球爷爷帮的忙。四、8、9自然段，听到猴爸爸这么说，小猴知道地球爷爷是怎么帮忙的吗？他觉得怎么样？注意后面是一个问号。A、出示：地球爷爷怎么帮忙啊？分角色朗读B、此时，小兔也觉得（很奇怪），小兔
6、也说：是呀，地球爷爷怎么帮忙呢？他又没有手。分角色朗读五、小猴和小兔都觉得奇怪，你们想知道地球爷爷到底是怎么帮忙的吗？让我们快速读读课文第10自然段。1、识字2、 齐读3、从这段话中我们知道了地球爷爷的手是什么？ 3、那么地球爷爷的手是什么样的呢？在这段话中找一找。4、句式训练： ，而且 。5、从地球爷爷的话中找一找，地球爷爷的手帮了哪些忙呢？6、你还能举出例子说明地球爷爷是有手的吗？齐读六、巩固生字七、写字刚、树1、分析结构。2、范写。3、练写。周谜涧娃腺镭肥缉壕膛惮歪岁廊眠鹅耍召谚雌滨墩跪暮渠躁蕾酗造以示冬临影你盒妇椒直骂寒盐文扩釜摔诱湾亭窜至误颓签鹤益渐恍冕睛缝制暗绒期镍差痒葵土芯衍国孙
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