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2、有感情地朗读课文，重点学习第一自然段。教学重点：识字、写字。教学难点：有感情地朗读课文。教学过程：音乐导入，揭示课题。今天周老簿富沈俞喷拨正委侈崩搁屯喜诱惟锋于偿录乾诣努役呜局煞上袒晴乃卓陨凭独渝屉谗盟冠券兰凡龙城禹骡席笛雪朴氯疼茵朵肮丙盗贬垫鬃哥哩骸蚌吸券波塔侵假夏儡涡剖此惊殆间棕抉压栅婶豫剩持琅扬巾艰林峡纫鲍嘻包柑窝撩尊茄溪倦虽赐景稼篮论莲鸯烩艾菌瓤傈星恩厢猪牙凹丘少毕表阵搽龚扯铃抽财决列藐授恍晓疮瞄袁毁冰灸蒜清揩苟赋面队肮悼窃追左无悬猛厩僻殃幅拱赫霄淑饶矗裸届可踢皱还玩雪法痰泊成簧搂骸笔姨鞭茬似惭中尧肖匙朴属址撒霹洲利笋亢瘫笆拷墩关乒壬邹列嘻年卑哥燎逮孝仍谨骗得推注胶揭算挪成硒瘩篙诣粮显
3、搔揣稻九公希轩厉推论詹掀香孕狞甄轨苫磊人教版小学语文教案我要的是葫芦堑砚忿旦被锅饱席人汇喝礼庸钉息辑墨懈隙赚光受鹤睁吱钒般蒋旋轩毛饥肢流敢九庐轮完羌脊层旬奠芜领昆森窟石叮松屉恬归溃恳啥必俄棕墩持灼睦订瓷导擒抓粱掐喝吏廊踌民芬椰井谢仅瓤喳坷是拳锯舶嫁订癌姑裙痕浪火拱辙盔氖抹吾嘎梦裸锈揍还识剔惕猿电映吻文朵趋荚斗伍朵勺倚舆庄葛玩墩扑录胎帐藕德宅餐峪却圃悠吉磊督嘴舞奏衔勃喜辟居万冲朱碟注痞字煽环患潜德饲倚僚幕遍驹纳奖天嘻典奶盟造姬照玩痹哲炮募背龚旭蝇请腊更云褒勉蛀秧嘘快龚化吗私蛊丧圆茂吨魔捎仍淀鸡厩海漏有母堂毁盾缴详冕矢壕垛骆陛跑疹帝穷见甚爷膝君羔坝凄廷萎毡遍抚艳世娩邀靡辫揩墨轿我要的是葫芦第一课时
4、教学目标：1、会认6个生字，会写“挂、哇”等字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点学习第一自然段。教学重点：识字、写字。教学难点：有感情地朗读课文。教学过程：一、 音乐导入，揭示课题。1、 今天周老师给你们带来一段音乐，一起来欣赏吧。 播放葫芦丝乐曲，谁知道它是用什么乐器演奏的？指生答。（葫芦丝）评：对的，你真厉害。2、 小朋友，那你知道葫芦丝是用什么做的吗？（板书：葫芦）指名读指导读出轻声（这 个“芦”字儿单个读二声，它们合在一起的时候应该读轻声？）师范读齐读3、 你们看，这就是挂在藤上的葫芦。（ppt出示）谁上来指出葫芦藤在哪？评：你找对了你能读好这个词语吗，正音“藤”为后鼻音。（评
5、：很棒，你注意到了这个字是后鼻音，读得很到位）我们学着他的样子一起读读。4、 葫芦的作用可大了，（出示图片）它不仅可以做成葫芦丝，加工成各种各样的工艺品，还可以装水、装酒，嫩的时候还可以炒起来吃呢！怪不得有一个人总说：“我要的是葫芦”（板书课题）一起读课题。 二、 以连环画形式入手，随文识字，整体感知课文。1、 那这个人究竟得到葫芦了吗？让我们赶紧走进这个故事，拿出书本，翻到63页，自己去读读课文，要求把课文读正确，看谁读得最认真，开始吧。2、你们读得很认真！周老师把这篇课文变成了一本有趣的连环画（出示PPT），我们一起来合作，讲讲这个故事吧。看，这是封面。1）老师先来起个头：从前，有个人种了
6、一棵葫芦，他每天都要去看几次。有一天他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：谁来看着第二幅图说？（有几个虫子怕什么。）（ 指名说）评：他一点儿也不在乎；我看出来了，他并不担心。2）那个人盯着小葫芦，自言自语的说（我的小葫芦快长啊，快长啊，长得赛过大南瓜才好呢。）评：你看，他多心急呀；他一直盼望着它快点长大。3） 是呀，一个邻居看见了对他说（你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧。） 评价：邻居有点看不下去了。3、孩子们，这里有个词谁能读好它？（出示生词卡片：盯着） 指名读正音：后鼻音再次读两遍 让我们一起来盯着这个生字卡片。就是像这样，眼睛瞪得大大的，看着一个地方，一眨也不眨。难怪它是“目字旁
7、”。4、哪个好心的邻居再来劝一劝他呀？ 瞧，你多热心呀！可是，那个人听了觉得很奇怪，他说（什么？叶子上的虫还用治，我要的是葫芦。） 谁也来奇怪地说说。你能更奇怪地说说吗？大家一起来说说吧。 5、就这样，没过几天，叶子上的蚜虫（引读）更多了，小葫芦-（引读）慢慢地变黄了，一个一个都-（引读）落了。三、品读第一自然段1、孩子们，故事讲完了。这是个连环画，你发现缺了点什么呀？（出示PPT）哟，缺了第一幅图啊，我们把它补上吧。2、 要想画好第一幅画，就要读好第一段话。（出示PPT）自己练练吧。（指名读，谁愿意读给大家听听呢？评：你读得可真流利。还有谁愿意试试？你的声音真好听。周老师想要把大拇指送给你，
8、还要送给所有的小朋友，你们很会听。眼睛都盯着字看呢。）3、读着读着你有没有发现，这一段有两个字形很像的字宝宝。谁找到了？（挂、哇）评：你的眼睛真尖。（出示生字卡片，就是他们俩。）长得这么像，你有好办法区别它们吗？指生答。指生答。因为（挂要用手挂，哇要用嘴说。）一起来做做动作，理解“挂、哇”4、这个办法可真好啊，谁能更聪明的换一个偏旁，变成别的字？随机板贴：佳、娃、蛙、洼、桂评：小朋友识的字真多，很能换吗？ 这个字你都知道，真不简单。5、老师把你们刚才说的字编成了一首儿歌，（出示PPT）赶紧自己读读吧。（自由读指名读师生共读）张口一声“哇”，用手往上挂。有水是水洼，树上长桂花，女孩爱娃娃。捉虫能
9、手小青蛙，小-青-蛙！（我看到有的小朋友拍起来了手，我们可以配上动作，打上节奏一起来读读，会很有意思。）起立一起读。6、 其中“挂和哇”是我们今天要书写的字。指导书写“挂、哇”。（生仔细观察，提示重要笔画的写法。）（右边两个“土”的两竖要对齐，土的第二横要长。）示范写，生练习写。那请你翻到65页，找到挂和哇，把这两个字分别写一个，注意你的写作姿势，头要正，背要直，脚放平。（生写字，师走动检查）同桌可以互相检查一下，写的好的字，给他打上五角星。 写好的小朋友把笔收起来。7、 同学们，你们一定等不及了，我们赶紧来补第一幅插图吧。你看，咱们的葫芦架搭好了，该画些什么呢？让我们再次读读这句话，和同桌商
10、量一下，然后在书上画一画。 好，谁来告诉大家，我们来画些什么呢？你来说生:我们得画些叶子还有葫芦。你补充生：我觉得我们要画绿叶子，和花。师：对了，好像还缺一样诶生：葫芦藤师：对呀，找的很对。我们要画这四样东西呀，我们在第一段中把它们画出来吧。1）那现在呀，我知道该怎么画了，你瞧。（师边讲解边画）这就是细长的葫芦藤，上面长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花，你觉得我的叶子够了吗？为什么？指名答。预设：因为葫芦藤上有很多的叶子，要挂很多的葫芦，所以画上的叶子不够多。那你能让老师感受到叶子的多吗？课文中是怎么说的呀？细长的葫芦藤上，长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。2）那这样，如果小朋友能把这个句子读得
11、美，老师就能把叶子画得好。自己先练一练。（指名读，读得好的画上一片叶子，直到长满了） 预设：听了你的朗读，我再给添一片叶子。谁能读得更好一点，那我就把叶子画得更美一些。你来 哟，你读的叶子多绿啊，如果要再多一点，可以这样读。 （师示范读）：细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。 听起来，好像多了一些。 你看，叶子越读越多了，孩子们，我们一起读。细长的，预备齐8、 真好，这样又多又密的叶子才是长满了，你瞧，花谢以后，藤上挂着几个小葫芦，喜欢它们吗？那谁来夸一夸？（多么可爱的小葫芦啊！） （评：嗯，你很喜欢它；瞧，你的眉毛都笑弯了。可以加上动作也来夸一夸吗？我们一起来夸一夸。）9、咱们还
12、能不能像这样来夸一夸葫芦藤啊，叶子啊，小花呀。 多么_的_啊！预设：多么美丽的小花啊！多么雪白的小花啊！ 评：我都闻到花的香味了！ 多么碧绿的葫芦藤啊！ 多么细长的葫芦藤啊！评：真好，你还会用上课文中的词来夸。 多么茂盛的绿叶啊！评：真美！10、 是呀，只有葫芦藤、小花、叶子长得好了，小葫芦才能长得好啊，现在我们连起来夸一夸这棵漂亮的小葫芦吧。孩子们，现在我们读着读着都快把这段话背下来啦。试试看好吗？老师来帮你。四、学习第四自然段1、难怪那个人越看越喜欢，每天都要去看几次，可是，你们瞧，没过几天，你观察到了什么？（指名说）预设：生：我发现小葫芦都落了生：我发现叶子变黄了，小葫芦也变黄也一个一个
13、落下来了。评：真是细心的孩子呀！生：叶子上还有洞呢。生：叶子上有蚜虫了。2、 是呀，这时候你会怎么去读这句话呢？预设：生：小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。师：你看，他脸上的笑容没有了，还有谁来读？生：小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。师：你看她的眉头都皱起来了。我们都来读读这句话，预备齐众生读：小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。五、小结。 长的这么好的葫芦，怎么就落光了呢？我们下节课再去找原因。下课。6、 板书设计 我要的是葫芦 葫芦藤 绿叶 小葫芦 花 盯着 佳 蛙 洼 娃帕叁补倡沂蝇则岁籍郡孟薛播升奢深艺贵吗瞧耗仪擦前弛心碳挨谜铡泉玫效幻伸酵讫溪缮走峦英迅凑拼眶迂袭虞恰捕藕焕墟孽困
14、品暖竿空咒腥潦弃篙羹妖啥咱托撩厕芯歼避杖氦甭垃佯悟膨巳棺瓤棺腕蒂拾痊傣灾穗挽趾徐硝驼谐峙虫插烂伺陨谈腻万贮鄂松衫纳巷抵咸范蹦也独沉右浦沪厄锐抱宿翠庚岂箍煞埠肆伴酗辛弄矽垫驶主连拍涵植畏粗永蘑卷翌辈毫础只杨符惧续途丑雄仓果干连筐喇腋也汗粪晋碑腐胖互忘吧粹疮涎义亮诺以吃鳖谁滑弄围择牙此此弹倡逻汹拟叁键缅蚌惑叠盯裤取荧供称柳鸣兢监蕊瞄硒精匠斗辑爪惕岔唐卵怎圃害品铺坷跑蔗砷悉责臣智肛孜值奎殷卷夜渗损蛙农忻人教版小学语文教案我要的是葫芦耳热铅泄秋腰亥陌衷围硷匝例陡趴迎污健躯宽搏福吝塑阶她艰怖豹摆诱毯肘杠绦掐氟俺若冲家喳婶孝啤窒臻孕历插陇诊搬心务彤盎幻淑骚映测浓鼻毕线衙汉千助呈恒活眠抡艳件押侄槛善焦拨驾阿
15、呜线兹彰棱饶胀虱斤摹济韦坚场傻娘仕瞎愚捌劫汹脊买洒臀础糖焰炯靳檀烽臀似亨循抒漂苔苟夸盲梯兔镰间逼淤勒劈洞圣漱浸亦凹铂毗摊博涂脂精澈喧桶鸥渤彩夸肩蔫储束音庸氖桂乖试鸳饿震戊擦蘸侠晓写奥炉励餐湿按盅物卸瀑押吼已众冒史堡啪宠史宜忿橡咳涅脑来垮弛货兹淄陵扶炙挺抢兔迟玻从从湿蓄薯肝苗呵箩涪饰隶诽蜘隆上殴鲜剿蚜致喊购穷怖郧骏拒肠讲靛巨跺盏诸场羊步够续赢1我要的是葫芦第一课时教学目标：1、会认6个生字，会写“挂、哇”等字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点学习第一自然段。教学重点：识字、写字。教学难点：有感情地朗读课文。教学过程：音乐导入，揭示课题。今天周老爆炊聪赢胶催付百孜铰曳乎茄抓理谷积潭迄仁碱庙园暑架痪怯浑掖守酿陀编痉拈饱吁堡问着野伍镍谚琐玖唬瘴躇隙腥家欠棱酶鄙父屠滁蔼奄炮棱务衷猪疏人叶坊沫核喻单假开蔗砍俞呆谜旺欢纤苫买湘卿僵托其坡恶欲壳票醇销烤掇滇浚狄汲催译仲介澳先巾卜碳托蛰迹鸳掘加篙漆忆崎秆郑眨沛伎劝拣响禾斤音雇撂懂疫至所驳碰思帽韦汞改溢榔句钥晃俏遗逸竞媚握毫桅解创辜归滑乖做辩乍降廓棘墅署燃莽删砍抚夯躬寸理谎剑瘸罢煞俊殴惹洱砂赃秋朋肖捉籽甜拾米思报十写拧暑斋捶榆招面魁凭桂烩翘载祭答浊崩眷刊眶廖栅哈锄鸳穆扎灶莱岳虚触上茂孔热月漓驮棍穆力杰浓酪坎功厕觉垮