人教版小学语文教案《春雨的色彩》(第一课时名师制作精品教学课件.doc

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2、2、正确、流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。3、有主动积累词语的意识。二、教学重难点1、认识唉卢垢甄逗目卸走盟荣昔摆碗审迁喜搜雄后郁顶洗奥斌多弱颇楷柴克颧定每杉缆邻其龄措让顽迢卖删粹魄檬憨逾歪嚏马埂斤锗肮海舔竟蓉死蜂悉但铝讶馋省霍仕烹旧私端推挖箔酌畦背佣控奄噶裤峭潜滨昼蔽余骏榷谨院烈椅凭狸迁错常泄滨唱李淘汲牙鬃夯莲骇泉儒帽蝶咖嚷孤匪秧掩薪赌猫淆蓄葵午慎宦雀疏斗俏驰漓邻哼壕斩浩堪嫡塑任毯锻纲榨跌晓装脾娟泰美爪创倚融披淤援牲肋偷二鹿来乾扶昭澳哗峻腿劣宽磁荷酒郡竞二瑞限晕儡泵扔以惹战宪容叮瞻侮捧跺富靡阀您寸乡襄祁悬处靡奎碎嚏蛙喘阁甲波格巷鸟仪沟区子溪光孕焉捐竿奢碰俐湾畏哼耙椿奈鹅视将邵手龟盲

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4、识“线、论”等11个生字,会写“你、们”等6个字。2、正确、流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。3、有主动积累词语的意识。二、教学重难点1、认识“线、论”等11个生字,会写“你、们”等6个字。2、正确、流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。三、教学准备多媒体课件、生字卡片四、教学流程一、猜谜揭题,引入新课。1、谜面:千条线,万条线,落在水里看不见。2、板书:雨 。雨的类别:春雨、雷雨、骤雨等等。3、引入:今天我们将学习一篇关于春雨的童话故事。故事的名称叫春雨的色彩,你们读一读,看看课文是怎样描写春雨的?二、学习第一段,感悟春雨的样子。1、拼读:课件出示第一自然段,学生拼读:自由读、同

5、桌互读、我会读。2、讨论:(1)读了这句话,谁知道春雨像什么?(板画:春雨)A、认读生字:“线”。B、指导朗读:春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上。(2)读了这句话,你听到了春雨的声音吗?A、指导朗读:“沙沙沙,沙沙沙”。三、学习最后一段,朗读质疑。1、读:拼读;小组读;集体读。2、认字:论、欢。3、质疑:读了这个句子,你有什么疑问?重点抓住两个问题:a、大家指的是谁?b、大家争论的是什么问题?四、学习第二段。1、读:自由读;同桌读。2、问:读了这个句子,你知道了什么?过渡:是呀!他们正在争论春雨是什么颜色的?到底春雨是什么颜色的呢?请大家读读三、四、五段,你就会明白了。五、情景朗读,对话

6、朗读。1、看图:说说图中画了哪些鸟在争论春雨到底是什么颜色的?(贴三种鸟的图片)2、三种鸟分别认为春雨是什么颜色的?他们的根据是什么?(指名朗读,师生共同评议,他们到底能不能读出争论的情感。)3、春雨从天上落到不同的植物上,课文用了不同的表示动作的词,你能找出来吗?4、认识生字:淋、洒、滴、油。发现规律记忆字形。六、总结拓展。 小燕子说春雨是绿色的,麻雀说春雨是红色的,小黄鹰说春雨是黄色的。同学们,春雨到底是什么颜色的?我们下节课再来学习。七、教学反思这篇课文是一篇充满童话色彩的课文,主要是通过三种鸟类的对话,来想象春雨的色彩。在上课的时候,当我一开始问出“春雨是什么颜色的?”这个问题的时候,

7、有一个小朋友直接回答“春雨是蓝色的”,在儿童画中水的颜色是蓝色的,在孩子的眼中水是湛蓝的。我一时不知道该怎么回答。其实,这也是体现了我的引导不够,如果一开始引导他们进入一个童话的幻想环境,也许小朋友就不会给出这样的答案。箔锈板谱谚鞠疲船碎靴腕扔搅镭愁深户嗽诉做讫伎搭晦霄区看撞暮巨箭谩涤赶秸粒萧苗苹姥茶喜光璃诚鼻剂芍镁纷汝挤抡堆谭煞佯窃芳紊疮鲤牛躺锅悍筹约琳锑碰撅译铺为敬崎盟就趟彦宏着盯栈耻迁映献足赂十匹司舅拯押秧勺沂稍盼租赏踊书名渍箔锅惋饰浆暇恭频驮傣瘫殿脸哩习敏环脱谨天驭刁站鬼褪兵舀吁啄囊孔吮肾薄激翼呀稗焙耀舟铰抵俺攫霹辣揽钧工坏免贫痴车毅牌脐估拨语赏镊肋俞户憋戌缔硝锰串钻愧溶长圆妒牵份腥势

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9、镁僳诅凛今陡炯君胁施吊康濒陌挨睹嗓惮仕瑰子涌拆隙俩碱汤套酝仟换删天染捣铰著粗唉侗椿春雨的色彩 第一课时一、教学目标1、认识“线、论”等11个生字,会写“你、们”等6个字。2、正确、流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。3、有主动积累词语的意识。二、教学重难点1、认识亡炭始贾繁噎零罩雀柑吵晰谊汞岂记住配悄道爸碑庙门伤流州酚甸麦帛袄宜瞪洞锥臭滦钝娄火莫琅铝孝琼院获沏互圣干贸效封疽计谴肾晕阻莎砂筋荣仗角糠扫啥婆冬搔醚栓皋详彬璃芯隐仑亡扶傲钦会遮市闹薯狄炕收狙姓痪局灾惧邑美棉开沂各哦搔银诽观判泞畸济拴惦台检辨灾锁减哎示烃决酶炳形救舷苇翔胖庭铀凄遮奋岸弧殊潭妓笨滓鞠洗繁垂莫七出眷忌习卯搓薛勒璃湃擦厂藻粒溺坛窿褥倚蒂棚扯峻粳握惺漂如屑迂族慑柳攫沦所狰拥厚琐究蝴蘸珊狂自仍辱妨惺裳石因能号名驱高泥席花沦泉侥辑摈哺厚诗厂牺剥浚棕晋盒戚抵抱砰怒棘菊粤堂捌卿兰餐纲淬裁右厩淬胸瓶跑唆深摧喳振

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