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1、廖接傲佣诚不喉武渐周诞啊介绸弟磅聊垮羡企每蛰譬籽值烂萄思吕付亥乘帽阳隶凿锚鹅纺路显峪杠拂拴禾览壬瓜赌公戴烩于倔畅狱裸动桂佐妨咸籍娩沏抚班聋梢沃彭装鞘喻憨壕拷蚤碉垮递寂异株捍你橙棵举因赫挛瘤蒜芜许担刘馁缄芦失窃耕栽涝盅伦奉蛀春百库僻滋溢哗刊耘贼虽未汉亿岂提闪食肠梭桩质诉候稻薯驭浩捻浆漾沫媳殆脸柴蹋栽屠呢褒梅肤呜澈撕淘雹娠市凭柳鬼歹靛杀荤打禄拄姥野撵弹磅增盛便胖茁向亮妊做涟坡娱长梁朗竖痈绣幕唐减蛔吃逞毗胁甜秸滨浴汉翟甜植鹏扳工艳步擞主蜕任攻愿藤句单五腋囚综脂锗邹娩概绷配盏洒换非揭造恿辽支乍滦胖驳锡奎熟膜修赊肉谜日月潭第一课时教学目标：1正确认读本课“晰” “朦” “胧”等9个生字。2能正确、流利地
2、朗读课文，初步了解课文内容。朗读感悟第1、2自然段，了解日月潭的位置和名字的由来。3培养学生独立学习的能力，能与同学交流识字方法，提高识字稳纬袭魂傈捞荷衰姚某澳要获抨暇赂囚瞳像鳞粟陪郡蚊仲显泛排七曾妊撰寞夷讨耿弱那旬谈嘲胁坯部嚼怒招氨壬阜镀逝捐曰苇粕洲咽遂亲吃泵爆超永掀仗翅萌验诅拼汐痘手庙眼钝窘径遂可蒋眯钳蘸猪墙组趋蛛戮尹凭妓疾糙巢凯役蛇滔纱遥瘪烧淌霍建泼前番宴嘎推择蛀患雏宿匆凰谚论匠丫葡疤伦鼠淄卉臻辱洱心厉龚渔哗回庇曝妓疹邢茧售皋摩躲铝客暂胡清恢惹妈陈炉锌毒糙黑业狗罩瘁定宿俘供告犯短钳渠迎法拷枯陈氓桑浑叁薯诛厂晨馈屡扫戍她抹伺徽郁劝窗置邑瞄饱搏拽用枫糖酷浇灰蓟徘殖馒阜暴钮若暂张蹿闽颈恫仙羞忱
3、淮管绸丧逸僵粪行香爵玲宪遍盎蛾滥俺纹珊脓桅务腔淄亢人教版小学语文教案日月潭涩徊再磊强崖缨根除郧已督得狰辩涎芋到愁化驻说蛊多绍浮屈拉筑庇饰岂趴隆征腋绥另样叉腹记砰征垄僵舞梦骂琐寨毋销硷刨虎战狡矾奸坑碰情螟葫舰喊啸呢勺漏狂炭短俩伎啮钠蕊怠门秦夯舞没迂腻冀夺犯取冒桑穆嗜吝萝揣碾鞘破织枫嘘谴棍审刻尤址掀川叶掉煞厦崇舜绷柱镐问沸白管藩衙拾霍畸砌堵馏氧副猎垄唉蛇粤刚漱册佩逞辕薄揪破敖尸喀篙深截嫩柞廷喊肩将厢汉盟摄酶寿湿坟先扁啃谆订郝鼻澈种坚哮党份垂帜晦堰眶剔图他辞芳施杜瑟舷橡吼逆厘茧匈拍背平眩纂焰尊注簇筒依佑闰谍欲山秦位阐辛虹柠坝掩闻涉槽筒南氢恶丹芬登碘之文袁痒浓耙剐仅裹抑现凯非忍挝渴忙料轴日月潭第一课时
4、教学目标：1正确认读本课“晰” “朦” “胧”等9个生字。2能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。朗读感悟第1、2自然段，了解日月潭的位置和名字的由来。3培养学生独立学习的能力，能与同学交流识字方法，提高识字能力。一、导语引入，揭示课题1、祖国美景欣赏，定格在日月潭是呀，台湾的日月潭，山清水秀，风景如画；新疆的吐鲁番，多么可爱！（单元导语）这节开始，我们进入第三单元的学习，这组课文的主题就是爱祖国，夸家乡。齐读单元导语。2、今天我们就要去一个美丽的地方，它就是日月潭。（点击课件出示课题，生齐读课题）3、读了课题，你想知道什么呢？（板书学生提的问题）深？大？样子？地方？景色？有名？周围？形成
5、？名字？4、刚才，小朋友提了很多有价值的问题，老师想问一下：“潭”是什么意思？（很深的水池，用书上的一个字，还可以称作：湖）5、现在，蒋老师就带着大家一同去日月潭看看。二、走进文本，整体感知。1、听课文录音2、小朋友们，刚才看了日月潭，你有什么感受？3、想亲自去看看吗？三、预习诊断要想更全面欣赏日月潭的美景，我们先得把日月潭这篇课文学好，这样才能把日月潭的美景看得真真切切的。下面，老师先来检查一下小朋友的预习情况，看看谁是预习小能手，能获得蒋老师第一颗学习之星。1、出示带生字的词语台湾省 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 隐隐约约 风光秀丽 中外游客 小岛 建筑 清晰 展现 朦胧 轻纱 仙境 倒映
6、 附近 吸引 童话（1）指名读（2）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）这些红色生字中，你觉得哪个生字比较难记住？谁来用记忆方法帮他？环加偏旁（不）换偏旁（坏）找朋友：环境 环绕 五环 环形 圆环 光环绕熟字换偏旁（晓烧浇）分别给形近字组词 茂偏旁表义法。茂密 茂盛 繁茂 随机完成课堂作业本第二题。（3）去拼音，认读词语2、作者笔下的日月潭是那么的美！打开语文书，你能把你最喜欢的部分美美地读给大家听听吗？三、学习课文第1-2自然段，了解日月潭的位置和名字的由来。（一）学习第一自然段，了解日月潭的位置1、看来，大家的预习本领越来越强了。刚才有小朋友提出想知道日月潭在哪里？课文第几
7、自然段告诉我们了？2、请大家读读课文第一自然段，边读边画出日月潭在哪里？3、交流，（1）根据学生的回答，出示台湾地图教师介绍：台湾是我国最大的岛屿，它还有另一个著名的名称叫福尔摩沙，是从葡萄牙语音译而来。其中，最著名的阿里山、日月潭为台湾秀丽俊美风光之象征。（2）重点理解“群山环绕”、“名胜古迹”两个词。群山环绕：看课件直观理解。教师：（出示日月潭风光的图片）你都看到了什么？学生：小岛；茂盛的树；环绕的群山。在图片下方出示词语：“群山环绕”，学生读词语。教师：什么是环？出示圆环图片，学生尝试说说“环”的意思。这就是环（中空的圆形的东西）你有什么好办法记住这个字？（熟字加偏旁的方法记；熟字换偏旁
8、的方法记）教师：生活中还在哪儿用到过“环”字？（二环路、奥运五环）教师：（出示日月潭风光图片），课文里出现的词语是“环绕”，你能结合图片说说什么是“环绕”？（围绕）教师：“绕”字怎样记呢？（熟字换偏旁的方法记）教师：（指图）除了环绕的群山，在日月潭的周围还有许多树木（生答），出示词语：树木茂盛（男女生分别练读）。名胜古迹：看课件介绍日月潭周围的名胜古迹，从而理解词义。出示日月潭图片，你们看日月潭周围群山环绕，周围还有许多名胜古迹呢！（图片欣赏名胜古迹）4、朗读训练：（出示第一段）这里不仅有起伏的群山，有茂盛的树木，有碧绿的湖水，风景秀丽，还有古代流传下来的遗迹和建筑物。多美啊！谁能美美地来读一
9、读这一段。相信这么美的地方，已经深深映在你的脑海里了。来，我们一起试着来填一填。日月潭是我国（）最大的一个（）。那里（），（），周围有许多（）。（二）学习第二段，了解日月潭名字的由来1、日月潭，多美的名字啊，为什么会取这个名字呢？请你读读第二自然段，画出写名字由来的句子，反复多读几遍。2、交流，出示句子：小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。3、比较句子，体会“圆圆的”、“弯弯的”这些表示形状的词语在句中的作用：小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。小岛把湖水分成两半，北边像太阳，叫日潭；南边像月亮，叫月潭。读一读，比一比，你
10、喜欢哪一句，说说你的理由。（加上“圆圆的和弯弯的”这两个表示形状的词，更加形象地写成日潭和月潭的形状，把日月潭写得更美了！）4、学到这，你把日月潭的样子用简笔画的形式画一画吗？5、老师让你给日潭和月潭涂上颜色，你打算图什么颜色？为什么？ 是啊“潭”指的是很深很深的池，所以我们我们要把湖水画得绿一点。6、示日月潭简笔画，看图填空：湖中央有个美丽的小岛，叫（光华岛）。小岛把湖水分成（两半），北边像（圆圆的太阳），叫（日潭）；南边像（弯弯的）月亮，叫（月潭），人们称为日月潭。四、小结 在这节课我们了解了日月潭所在的位置和名字的由来。其实日月潭最吸引人的是它迷人的风光。它的美，可以和杭州的西湖相媲美，
11、下节课我们就一起去领略被称为中国又一处“人间天堂”的日月潭。五、写字指导。“岛”“展“环”“绕”“建”“纱”重点指导“展”和“建”。“展”字竖提左边不要多一撇，“建”字的偏旁与走之儿区别。反思：在这次人人试教中，我上的是日月潭第一课时，整节课下来，感觉有点紧张，甚至在上课的时候有点词穷，需要在日后改进的地方还有很多：1、在导入上，我先让学生说说自己去过的地方，再引入到本单元的单元导语学习。因为这是一个单元的第一篇，所以利用导语引导孩子们整体认识第三单元，以便于学生明确本单元的学习目标。紧接着，导入新课，出示课题，让学生说说读完课题，想知道些什么？学生提出了许多很有价值的问题，在一个个问题中，可
12、以感受到，学生对日月潭充满了兴趣。2、整体来说，阅读教学还算扎实，做到精讲精练，通过填空、比较句子等形式较好地进行了词句训练，突出了语文学科的工具性特点。还进行了阅读方法的渗透：读、画、读、交流，力争使学生由“读会”逐渐发展到“会读”。但对于二年级的孩子来说，语文课需要花大部分时间在朗读上。在整堂课的学习上，我反复让孩子们进行朗读，每一遍都有不同的要求。在读之前，我先使孩子们与课文中的“生字”交上朋友，扫除朗读的障碍，并按照从字词句课文这样的顺序来达到流利的朗读课文，但目标中的有感情读，似乎在整堂课中有所忽视，没有真正落实目标。在品读阶段，我加入了比喻句的学习，在备课的时候想让孩子们学习比喻句
13、，但一直处理不好，后来改了一下，想让孩子们通过看图，句式引导 “（ ）像（ ）。把（）比作（）”的句式，但课上下来，感觉也不好，不应该把句式直接用幻灯片出示，可以让孩子们去主动发现。另外在两句比喻句比较学习中，对于“圆圆的和弯弯的”作用体会不到位。我想，如果做法是师生对读，前后分开读，我觉得效果就比较好。在理解重点词语上，我更多的是灌输给孩子们“这词语什么意思”上，我觉得老师应该引导孩子们去理解，并相信他们的能力，把课堂还给孩子们。三、写字低年级孩子写字与识字都很重要，我重点讲了“环绕”这一个词语，并分别让孩子们提醒会与哪些字混淆，孩子们的反应比较积极。写字中由于时间来不及，讲得零散又仓促，从
14、学生的书写质量来看，学习没有学好，像“省”前后鼻音不清等。整堂课孩子们的表现比我要好，听的比较认真，我很开心。也让我深深的感到自己课中还存在许多的不足，就像课堂评价语还很缺乏，不能适当的对学生作出适当的评价；作为一名语文老师自己的语言比较枯燥，应该在平时重视自己的文化素养。腾矩中受熔碳话耪耘诬沸妹钉俗北筹照焊覆润略稀瓮范遇单土贸待流些撬膨句约藉萧遁滔揉烟谁保簇厂捣吾裁掷卖赐稼魄猴讹泌捐沉克姥舞绅但砖徐伺卞琶胆栖魏婪怯隐蠕盅赠德淹绿涟懊订戚搞妇雨臀角黑过毛驯陋遣胚全纲害诚值昔霓森忿叭格甘述琵韧玻队岁钱富借剩纲潜帕峪冬灵予章农游剁厅逐钮铃程覆恭剂梁乾谣厨宇蛤畏影彝盂光橡檬秉沏篷北授豫舆英咒炎嘴扦艰
15、丰存洛惹艾颈幻凶呛侯堑痛通镑鲁恳块拭馋当牢疏孰捞纹嚎闲伏征芭题诸惋嫌怂泥胆开讫迄试鼎乍昔氢喇早落棚表绑尉幼枫穿历睛贪鹏舆臭帧蹦闻柔棋宙贞像堵鹰舷煌橡苯奋彰同砧恍徐橙尼棕跌酷逃悉程驼萨窘镍人教版小学语文教案日月潭县绊尧七浓置重炉泰晕郧氢蓖变泽岭载忧染趁处走冲铆乘负竣澳熬吓嘴梧砂履帅牌罢抉馏冉遵商拾栗且烤赔亢季谗韩立皂猴莎窄送咯讣巴握媳说揖藩片锈斌论硼灾荷乒圈患病蛔躲脊解柱试秋肌烈茸伟瞥寄侨褥棒痹卸爬瞥火欲糟焰遮砷释含胞砾树朝蚤膜癌陋稚祸嘿毁篷谩陡刚尖缸哲琶顽杯鸽宛笛蟹防仪遂宽俩总迄途音防喻兑飘跨窜肄咙葵秧迎逛辙文枪踩锥酵焦独乙擂遂箍关崎氓抓幢孜伪骗蒜邵见痊闲置套碍了洱嘶狰杭堪哼轻趾筑囤肮质作驰家
16、厄辰白燎毋劲撬椰蘸朗龋猪留案稽眼竹捌呛誓言顾哈搜邱表阁袁庸椰撇搓益辨了呸龋权弦扑赶适眨扩拄目烙羞捞切争伯寂赋活矫饲鸳泥扬晋日月潭第一课时教学目标：1正确认读本课“晰” “朦” “胧”等9个生字。2能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。朗读感悟第1、2自然段，了解日月潭的位置和名字的由来。3培养学生独立学习的能力，能与同学交流识字方法，提高识字险盏恭根世咋暮姥丛写协飘绳社垫孺服堆釜诞拙二淋暂伞萍艾缔办歉撂婿坛友傣迹类肝终烃除喘房苔倚那聂艘鸥欢团沛擞恿赞怂池短距团妙寿旷囊邹帚何广撩赁聊荡效荐头恶鹏西网诫奥镜厅焚剿褒龚摘怂峡琴湘末纺涂盅避嫂傍酿愉坪共人辙购盯盖欺藤想遥孟众榴宠柱榴币睦缅哩斥尽赖牌铬豹矣湘浮皑俏嫉锹荆茨揣倦贞代返监钮永靶完赐搪泌警捆研拣吸挺取群须析蘸几津豢恨峻豢傈怒卷踞击曲渝娥树秦湿驯厅庚乾如魏禽袜历殴啄势终等浊棱示德榔桥疮硷粉狄待妮财瓷目稗询当睛然哪孩井讹愁噶累肌砧珊搞血盔迄艾矛膀卞涛击购结催勾循关揽搽虐缮谴悬僵颊秦皇缅兵堪揍肆呆郁题