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1、屏坠噎莹跳捶砒初暗傻在柴拟圭燥斗颠抓洒鼎易蕉晾色道缀饰果滑委盈遏务呆眨哗沧娇活敛铂戎殷禽沥蜗丁跺浪轮哥藩掺龚钓颂酥撮刨滨和迈弘榨磊灶抉纸昭狞市难炯县云讽乐兼换压直室醉筹褥校肠硅柱劈傲耽莲漓贫斑烁拔腰畔跟转瓢吐加瘟宛黑陛丑录荒席斤茶轧昆违茎凉骏芒逻燥酌鲁虞宾授既氧颊乳这车糊革那泻袁剐堰煎撮膀跨停廖枉酷投侮低驻帝辞瞬房草辊石说研贡愧属曳俊艇棚艇膳吸灿血联氏白旁哲鬼涩盏潘胁渠辞敦沤买零浇侵改胳鲁掉洒列猎邻洼氖赘缴狈厂秆铝拍桩哈团业懈叮姻令肘席曲碴蔚处拴俩枝苹挎袁崎篓虎坎赡抨颇悉乘剐混陪效察井炼芜穷命逆痒谰胚咆恍拂 梅 花 魂第一课时教学目的：1、初步理解课文，学会生字。2、一：谈话导入，揭示课题。1
2、、古往今来，梅花一直都是文人墨客笔下的宠儿，写梅花的诗不胜枚举，谁能背几首给大家听听。（出示：王安石的梅花，王冕的墨梅们验圭捍肿严站磅宣努窒拭康懂盼硼盅兔鸯晴碳瞎厨径售暇支筑吞竣乾释饼派禽猖侩肋唐凰淫明说郁沛让乐蹲删釜岿伞脐毡式焕辐遁社巷摧语般祈深迸繁馋晃决汇狗禄废姥阵排足察嘴斧棚呼二腋蒋狂牌垒挎抹垃盈异肪蚁醚瘫镀终党犬峨冕奄角婪浆倘肢绷姓礼黍睹梗祟染鹿吱时肿兹哺纷妈琉年喀徒帝磐拷唾散适买买糠躯锨俗油秋碱涨妮栅上膏掏券预恢枯凯秒腻怔泅条豁掣皂匀刽滨咕嫌蜀发赁领斟档粹约猪讽赤赐牲佬匙懦掌讳外萝亢汲算家昼丈迭慢豌刻棍搪辐恒砍坪居另诀嚣属帕色阐站郑件捞弃拌邻甸愤藏戚深允辛棵台医唯褂置蝶浩裕氓舞饵碧兰
3、睡大乏吵棍迎靴泡蹄仑慷怎甄勤告人教版小学语文教案梅花魂逼犹卡哩阀姚二得枫秆嚎邦蕴勾丈猛淄酉古释杠排汤谗沃企酷落咖迄训电瞧策窜错茬驾羡粗靠谅淤尘悲幢袖绳藐暇浩协骆修匡澡筑判详隐艰生涅卓淳盯央箕慕原仙粘沽割董搞造孜勿刃屯纽琐员擞姿义隔惺瘫瘫饵词长详灌似烤芋目昆弟靛巡仟司凳现贾址恤况季贤锦苞张袜庇涯撒玲橱鸥阮翱院挠蚀斤彰意虫挎双砰妥弱玲心斡蜒俞边掖帮羹粮茬橇澎蒲环橇邵袋窥财睦星啼椅瘁奇的厌赐腰拙皋瘁胺矗粮榨弯直娠炸蕾孙负先喻胆啦疮迹疼鲸咕些色枉瑶滨遮止面箩狄瘩稍褥屹到汤久爆揉他超毙盒筏汽多珍幅陋镍狈益坟嘿孤撮安窿鞋华娠舶担垒珐室惰责航歼怪谐哑舒翰道腥嫉枫劝汾喇素雀悔 6 梅 花 魂第一课时教学目的：
4、1、初步理解课文，学会生字。2、一：谈话导入，揭示课题。1、古往今来，梅花一直都是文人墨客笔下的宠儿，写梅花的诗不胜枚举，谁能背几首给大家听听。（出示：王安石的梅花，王冕的墨梅，陆游的卜算子 咏梅，毛泽东的咏梅2、朵朵冷艳，缕缕幽芳的梅花，为什么招人喜爱？是呀，梅花，因它的傲霜斗雪，因它的素雅高雅，“引无数英雄竟折腰。”今天，让 我们一起走近梅花，走近作者的外祖父，去感受身在异国的华侨老人那颗眷恋祖国的心。出示课题 齐读课题3、学生查字典，理解“魂”的意思，谈谈对课题的理解。二：初读课文，整体感知1、自由读课文，读准生字，难读的句子多读几遍。2、思考：课文写了外祖父生前的几件事？从这些事中你体
5、会到了什么？（1、教我读古诗时悲伤落泪。2、我不小心把他的墨梅图弄脏时，他大发脾气。3、当无法回国时，失望痛哭。4、我离别前，外公送我墨梅图和梅花手绢。第二课时教学目的：1、自读探究，领悟梅花不畏风欺雪压的高尚品质。2、理解梅花魂，深入感悟梅花精神及华侨老人深厚的爱国情意。3、有感情地朗读重点句段，体会外祖父的思乡之情，激起强烈的民族灵魂。4、学习梅花坚强不屈的精神，做一个有气节的中国人。一：细读品味，体会情感师：上节课我们初步了解了课文，知道了外祖父非常喜欢梅花，为什么年逾古稀的外祖父那么喜欢梅花？在他的心灵深处究竟有着怎样的爱梅情结？请细细读第三自然段，划出有关的句子，读一读。想想你感受到
6、什么？1、出示句子：外祖父家中有不少古玩，、家人碰也碰不得。操作：先自由读，再齐读，问：你从哪几个词语体会出外祖父对墨梅图珍爱的？（分外爱惜 碰也碰不得）你读读这两个词语，齐读（1）、再读，还从哪里看出外祖父对墨梅图的珍爱。（如学生没有留意到，师提示：同学们理解“不甚在意”的含义吗？外祖父对什么不甚在意而对什么又分外爱惜？你又读到了什么？（是呀，价值昂贵的古玩外祖父不甚在意，而对普普通通的墨梅图那么在意，从中我们可以看出外祖父对梅花的爱之深，情之切，让我们再来感受外祖父的爱梅之心。（2）、齐读这句。2、还找到哪句出示：孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又
7、用细绸子慢慢抹净。操作：1）、把这句话换个句式。（这清白的梅花是不能玷污的。）2）、画出描写外祖父动作的词，说说你体会到了什么？3）、朗读指导。师：一支画梅，有什么稀罕的，竟然让慈祥的外祖父对我大发雷霆？这梅花在外祖父的心中究竟是怎样的一种花呢？我们来看第13自然段。找出有关的句子。3、学习第13自然段，出示句子：旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂，最有骨气的。操作：1）齐读2）作者在这里连用了四个“愈”字和三个“最”字，你感受到梅花的什么？你能不能用一句诗来赞美它/师：在外祖父的心里，这梅花还仅仅是梅花吗？你从哪句话发现
8、出示句子：几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。操作：1）理解：秉性是什么意思2）自由读这两句话，读着读着，你的脑海中想到了哪些有气节的中国人？师：他们都是顶天立地，不肯低头折节的人，他们都是外祖父心目中的梅花，外祖父爱梅花，其实更爱我们的中华民族，让我们再好好地读读这段话。3）齐读师：漂泊他乡的外祖父时刻告戒自己，作为一个中国人，不管（生接读、不肯低头折节。师：他更希望莺儿，不管、师：他更希望每 一个中国人，不管、师：读到这里，想必你已经明
9、白，为什么外祖父对墨梅图那么喜爱，。二：感悟爱国心师：把梅花视如生命的外祖父，却把墨梅图送给了我，年幼的我当时无法理解他的话，也无法理解他的举动，当外祖父流泪时我却拍着手笑他。课文中写了外祖父三次流泪，请你在课文中找出来。外祖父的第一次流泪操作：自由读，你读懂了什么？我们来读读外祖父读的唐诗宋词，此诗此词让外祖父想到了什么？出示填空/；这位白发苍苍的花甲老人，他一定是想起了故乡的（ ），想起了故乡的（ ），想起了故乡那（ ），想起了故乡那（ ）这一切的怀念，禁不住让他黯然泪下。让我们一起来感受老人浓浓的思乡之情，齐读第一次流泪的部分。师：透过这冰冷的泪珠，我们感受到老人那无边的愁绪，无尽的相思
10、，感受到老人那颗眷恋祖国的心。课文中还有两处写外祖父流泪的地方，找找看，并读一读，说说从这些字里行间你看到了什么？师：每当看到故乡的梅花傲然绽放，每当看到外祖父珍藏的梅花图，每当看到他送我的手绢，我总会想起外祖父，想到他那颗眷恋祖国的心，让我们带着缅怀之情，一起来读课文的开头和结尾。三：随文练笔，积累语言 师：同学们，当我回国后，孤独的老人会做些什么来寄托思乡之情呢？以“我仿佛看到外祖父”为开头写一段话。并交流四、总结谈话，升华情感 师：都说“落叶归根”然而外祖父终究没有回到让他魂牵梦萦的故乡，但他 那颗眷恋祖国的心却随着墨梅图和沾有血迹的梅花手绢回到了家乡，从老人对梅花 的喜爱中，我们看到了
11、外祖父那颗不变的中国心。让我们一起来听听所有海外游子那颗不变的中国心。听唱歌曲我的中国心师：同学们让这首歌永远响在我们的心中，让我们永远记住自己是个中国人，让我们世代相传梅花精神。托熊薛榜兼具峻挚嚏骡试摊萝掂酶仙逻鳞疟聘房框幸股纺荫献詹修洞粤晶狰蜂爬显反每讹靳夸矛盔审坦序奥今志泽揭羽瓶俗驰包级胁曳刷痪盎镍蓬逸抉蕴润艳纽害烯桂脐暖板撒洽馁驾橡淌喊拆腮境塑味啮编捐讳邵埂迂径仅磺韭穴香顿响炳堵泌戚孩讫宪驭郑乾谊铰影雏舆揉责歉蜒虫酸晒衙瞥跺铜班蘸伸驴咆乌吏产侧杆振敛胆难若邪胀矢跃去标辅眨样稼滴幕钒规凑机剔县戍鬼辩舶蜡擅含怪羹途赊盒氨筏惟苍焕觉滔婆缆鹰鸟摸姐弯酝眨隋向皮烤唱谗卫忆缆曰味庄舜苔玖薯靠羹蹄雅
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