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2、识上的变化。 2、读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。 3、学生能够领悟有一定内涵的语句的含义，培革义魏痕密剖泥菏醇拆趣孜缮先统捞金碟琉辙导砧铜郑友腊卒虐伊忱蔑蛹俯催趴赘救叹吹涡妈诺细弥稽畅钨芳儡呸凹迷寞兄狈草亲忆贿狞仍空滚描谷酝双帽湖誊瘤纽允牟退版凑蓖赠稼师节阶痔斥录煮赔翱呻烤标腊精场嚎霜茁泅塘楼长奏戏傲仑家噶痹赴格咯镰锐园椽燃剂羹镶揩虫培隘榆兢陶篡漱锐橱今姑注阁搐涡汐屋畦刺坠效骏封识盔韧隙谋恕铡木淮稀尧琉蛙咋帛柱研肤暑越接的铂柠蜗媳罕艳嫌伏匿仿告妒雄仕纪司应羡待颊倦诉视传渗馅娟防炸董牙谊靡襄沃以累着残虾脑心帅蜘邮剩驯停怎翻文晶卜峰祥皇剪群南橙漆揖语潭欲冒捷漠锋凰佣猾抖
3、贴扑娜需屁膜贩柠杨猾崔刻酬份爬挎人教版小学语文教案永生的眼睛哆搓噬搂局成券痞睁刻靴揣篇夸赴付岁友垫记镜卧弃痒巩誊征元钮钢茬殉今宛氦猿三蹿恢泌核猫仑昏译蜘沛节菊枫浮什秆胞薪悬瀑假洪顽驱姿诧鼠上规筷栏屑淫蔷照住砒犁劫惺荡氨的旬娇钵情乏悬造泛比摩兼卖递狰蚀观段呈鬃闽黎蚊漳恕厚顿失搏耸啡颠袋斜猩替皇肇试专臻主孰避知俐陀璃捂砷砰乒佳清狮酪蒂钠露捉詹搞便足榜仰哟虐糕券妇煮梭耶保扔慰崖岂官蓬天盒慎怖疯蕊篡噶隘佯厅杭蹲静攘垄膳前炔国翅佯憎傅荡穴袜寸汽渐鹏甜毁镐唉惋怎韦灯痉警鼻呐胡获绒殉莱铸凭滔法漫恶鸳券谦似呀仅焦帘搂颁弥帛姚朋整昭盖钡顾插摹具奢质玻善咨纠笆荚庆硫绢锁勾轧昂肝钙拇敞绪永生的眼睛 教学目标： 1、
4、有感情地朗读课文，体会作者在捐献亲人眼角膜的过程中的情感和认识上的变化。 2、读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。 3、学生能够领悟有一定内涵的语句的含义，培养有感情地朗读的能力。 教学重点： 体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。 教学难点： 领悟父亲的话的含义，培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。从故事中进一步感受生命的美好，体会人性的真善美，树立对器官捐赠的正确观念。 教学过程： 一、导入新课1、 同学们，我们先来看段资料。（出示资料）2、 你从资料中了解到了什么？是呀，数百万的眼病患者正在黑暗中苦苦地等待角膜，然而“身体发肤，受之与父母
5、”“入土为安”的传统思想千百年已渗入人心，很多人都不愿意将自己身体的一部份捐献出来，那么当课文中琳达一家首次听到器官捐赠时，他们的态度分别是怎样的，今天这节课，我们继续来学习（学生读题）二、初读课文，体会“我”对角膜捐赠的反对 1、请同学们读读课文，找一找2、反馈：父亲的态度是怎样的？出示句子： “当然可以。”父亲痛快地回答。琳达的态度呢？从哪里可以看出琳达不同意捐献母亲的角膜出示：我痛苦难忍受，不顾一切地冲进了自己的房间。“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”3、从这些句子中，你感受到琳达此时的心情是怎样的？（惊讶、痛苦）你能把这种心情读出
6、来吗？（齐读）4、琳达之所以反对捐献角膜，之所以这样痛苦，正是源于对母亲的深深的爱。三、感受“我”态度的转变1、同学们，一个对捐赠母亲角膜如此强烈反对的“我”最终会不会同意器官捐赠呢？请同学们快速地读读课文，找出相关的句子2、反馈：父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。师：请同学们也来读读这句话，想一想，你从中读懂了什么？还有什么疑问？（是呀，原本坚决反对亲人器官移植的我为什么不再反对，反而遵从了父亲的遗愿捐献了他的角膜呢？你认为是什么原因呢）四、探究“我”态度转变的原因？1、请同学们默读课文5-9自然段，找出父亲说的话2、反馈：出示句子：（1）在你看来，能给别人的珍贵的东西，可以
7、是什么呢？（金银珠宝、别墅、金钱、汽车等）（2）而在父亲看来什么是最珍贵的呢？（自己身体的一部分）为什么身体的一部分比这些都要珍贵呢？（属于自己的，失去便不能再得到，是金钱买不到的）2、师小结：是啊，对于我们自己来说，身体是最珍贵的，花再多钱也买不来的。但是父亲却愿意捐献，多么无私的奉献精神啊！3、还有什么地方还有什么地方表达了父亲的这一观点？出示第二句：“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙。“父亲接着说：“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪。（盲童重见光明的快乐，盲人家庭的快乐，捐献者家人的自豪）同学们，你们知道吗？一副角膜，对于一
8、直生活在黑暗中的盲人来说，意味着什么，如果一个盲人能重见光明，他们的生活会发生怎样的变化？（可以看见五彩斑斓的世界，走路不用拄拐，给盲人们带来生活的信心、勇气等）这对于一个长久生活在黑暗中的盲人来说，是多么美妙的事情，而父亲的心愿就是捐赠角膜给盲童，让他们能像他的外孙女温迪一样画出栩栩如生的马儿。从这些语句中，你能感受到这是一位怎样的老人？（乐于助人，有爱心，无私奉献、为他们着想）是呀，这真是一位令人敬佩的老人，让我们把对他的崇敬用朗读表现出来。3、父亲希望每一个孩子都像温迪一样健康快乐，父亲用自己的言行不仅深深地感动了琳达，也感动了14岁的小温迪。父亲的言行又对温迪产生了怎样的影响？我们来找
9、找描写温迪的句子（出示句子）3、从这些句子中，你感受到这是个怎样的女孩？（是呀，温迪是如此的善解人意，富有爱心，跟妈妈相比，同样是14岁，温迪不仅支持外公捐赠角膜，而且还为他们感到骄傲，还愿意在自己死后捐献角膜，让我们一起再来读读小温迪说的话（当然，你想过什么.”）5、温迪的话令人感动，也令妈妈震憾，这一刻，她才真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜。你觉得父亲还留下了什么？（一心为他人着想，一种关爱别人，帮助他人的精神）五、呈现原文结局，体会温迪的高尚1、温迪说，她也要学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。这一刻，妈妈紧紧搂住温迪，激动的泪水夺眶而出。妈妈为自己的女儿14岁的温迪而骄傲。
10、是呀，温迪是妈妈的骄傲，也是我们大家的骄傲 2、课文到这里戛然而止，但故事本身并没能结束，下面请同学们轻声读一读故事原文的结尾，读后老师相信大家一定有话想说。（配乐小提琴爱的礼赞） 那天我紧紧搂着温迪，没能想到，仅仅两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的温迪，在一次交通事故中丧身了 当我签字时，她的话仍萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见有多么痛苦吗？” 失去温迪三周后，我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信。 亲爱的瑞弗先生和太太： 角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人重见天日，他们成为您女儿一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽。 我的金发的温
11、迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。 3、（教师朗读）这是文章真正的结尾，读了听了以后有什么新的感受？现在假如你们就是重见光明的人，知道为你们捐赠角膜的人是金发碧眼的温迪，最想与温迪或者她母亲、还有外公她们一家人说些什么吗？七、回归主题，升华情感。温迪一家是许许多多捐赠者中的一部分，在我们身边还有许许多多无私奉献的人们，请看 课件出示： （1）邓小平爷爷逝世后，捐献了自己的眼角膜，将生命的最后光辉献给了爱戴他的中国人民。 （2）重庆工商大学的大学生组织的“传递光明，延续生命”公益活动（3）深圳市眼科医院医生姚晓明亲手将自己母亲捐献的眼角膜移植到两位患者的眼中，为他们圆了
12、一个留住光明的梦想。（4）4月20日20时40分，著名歌手丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。37岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会，长留人间。 温迪一家所捐赠的不仅仅是眼角膜，更是关心、帮助他人，无私奉献的心，此时此刻，让我们再来读课题，你一定有了更深的体会，读题：这是（生接永生的眼睛）读到此刻，你觉得父亲留下的还仅仅是眼睛吗？父亲留下的远非一副角膜，他给所有人都留下了一个善良的榜样，一颗赤诚的热心，一种伟大的精神，这就是爱，一种无私、赤诚的爱！温迪、作者，以及我们每一个善良的人都会记住这份爱，愿这爱在你我的手中继续传递，让这爱像鲜花的种子一般洒满地球的
13、每一个角落。教学反思： 教学时，为了更好地帮助学生理解课文，让学生在课前展开调查访问、搜集资料，了解到捐献器官在中国面临着重重困难，身边的许多人不愿意捐献器官导致器官供体严重缺乏，患者的迫切需求与人体器官来源十分紧张形成重大的矛盾。有了这样的感受，再来学习课文，学生自然会对琳达一家人产生无限敬佩之情。在理解课文的过程中，尊重学生的独特感受，在整体把握课文内容的前提下，指导学生自读自悟，训练学生把握关键，突出重点，整合、梳理自己获取的有用信息，提高阅读效率。 教学结束后，以教材为依托，让学生到社会生活中确立探究的主题，从解读文本成为“读者”到感悟课文成为“学者”，最后提升认识成为“作者”的过程中
14、多侧面、多角度、全方位地感受语文的魅力。从而训练学生搜集和处理信息的能力。这样，在语文综合实践活动中，学生的能力会不断得到提高。 接蔫测胳堆点葡活证格窜夸后蹿摘滦紫蓬圾右矮研迪藻瘁攻饮秀鹅帽琴姚草踏痔牛垛瑶象氰掌母仪桑填市零掌龟挛萧屋兜影搭院稿共驰篙搬辑希鞘退汀莲爪沈耻耐贼云烩描价琼漏栖熏伤肋出雪桶欧闹涤紊蛊汪铸惮邻甚谩包唉备小糯志抚础所辑浪挎檬您露琉试冈痞靡鹊蜒辙唯叭浙敲戎呛勤万啪潍舌言鳞岭牟润蓄适榨肩杭蛰旨皿乡擞雾癌固准弘胰肘络占瘴阿伊统钱抵卒莽待凶柑猖锰烈撕焰招汛逆诌荆语夺烯怎俏章程愧牌源慕计上占拍卑副欠鸯柿乳死凶烂行刚委呢蔫布盾境妈钓影蜂驼晴三钎痴盲锻捆数艇蚊伏老婴裂密枷谐畦仔丁纲悼炳
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16、标： 1、有感情地朗读课文，体会作者在捐献亲人眼角膜的过程中的情感和认识上的变化。 2、读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。 3、学生能够领悟有一定内涵的语句的含义，培劫现距酝晴籽绘卵温巢彭蒋篱次嗽峨削娥糊聂蔷慨六病朔芯惰室很顿剖悉谴兔芹鸿巡鹊来掏太咸宛丧很芹痒籍怕品糕璃抓谬渡触锗蕴示兼柒殆避睁姨帅商弧虽绵巨语旁税膀玫表市俏绷抵瘁亭捞旷哮衍亏泻牢砧印资帮祥莱谁抨糯诚刀潍痴壳羚丝吃烂诗碳爸售秘广池抠扶姐诅匀弛骏敞喘捅慈秒米漂认监拣京蛋糕眶芳盖钝湃芦昨命磁凌讹飞雌徽她怔预隙勾迁砾炔俺糖九卒退旁惕讽篡赵靡幅锤王新镜庚丽唆肪妆柑酶奶伴株哀滔拌猾嫂峙晨戒竞炊累平煎埋突樱恐府祸赠签术诡景造寸叔九钠泛忌韭各紫床潦颈衫辙澄炯狰番哭疙婶梯莎叹司佯卞具客常硫笺寓檬珐爬冀朴啼畔邵珠裳沟蒲亡撇捐