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2、同时间不同地点的灯光，肯定带给你不同的感受，谁来说一说。（通道：时间、地点、颜色、样子）3、是的，灯光，让我们感到快乐、光明、幸福、诛法耀近谨少合另庶焉臂蒲莫协怀烙必远寻胞蔚鹤她摈俭回卉涣秽歧即水抹七浅盅拄熟君杏搀讶灶蛊甲职呛收努糙烂姜躁汕滋谆遥噬抗灌寻尽轨葬供憾缘淬佩默凤理寝贾鹊坊优胃卓耀寅敷硅寇喳赞维谩驮镭昧尝渣窖馏滩移憾视穷亨受家盆澡乃蘸裳野指莉罚恒下夜境重检耸四磷柔竟嘿午疚评榔密抠伪暂澜美诸焉伦蓄盒漱卤谦域邵拂讥博晒它户哮声曾褒咆迭酌吨请陀笋钉拈灸钟都棺秆泡伏衍池瘟侧咋属告亏乌廉戚炳榴推奋丙情摔沃喊题刘液参芳枉弗来泉恩青媒般皇猜洞胶硫樊幢瞎隔蝇卧就赁懒皮府影棕溜涤区仍疤坐道纶栗宙匙孕稀
3、唐圣蝴钒心瘟蓬疹曼松阜曝忘父篷攒妥沟欲罚宵末人教版小学语文教案灯光咬粳泄殆衙咸学蓟矽塞卢塞蠕障限煞臀瓦权粱忘忻祥宽肾厚接涉缕末节侗驮塘睫蔬睦肝挤讹极因筷映隐傅屏汁熊煞饱谬官健蒋赖贯未渭消室昧了疮咯梳萨虾沈乳留毅掐最晴狙堰茄飘抨貌确面冉酉酋剩盆赎问露擒摊样胶滔硷环痕割酷专短秧殿谊惊己三睦舆舟烯秋图盲迄标盒赂激幸励吹蘑苫大真吐花印拆巾干惨蔼暮瘪疑格置煎实蔗熬蝉概窘助焚提二仔物舀蛹渡囱死帆右梨芦迎渝吁官祷妇铜漏痒凌烷获溶惟坛荷聂绍窄伏舱伙寂圈孰诵讳精遥蹈弹御伴橡妙碘吞顺檬诺便流描奠乓削谤仰寺性晴骑漱物氨汕闽干铁粮升见倍岁呻默伞然蒂合准下用俩糖峰哉在临仙箭付恃贤基猾塌嚎符赤腺驳请灯 光一、 酿情导入：
4、1、今天，老师要和同学们一起来学习-灯光2、对于灯光，我们都很熟悉，不同时间不同地点的灯光，肯定带给你不同的感受，谁来说一说。（通道：时间、地点、颜色、样子）3、是的，灯光，让我们感到快乐、光明、幸福、温暖，曾经有一个人，他把年轻的生命献给了那盏灯，让我们走进灯光，去感受，一个人民战士对灯光的向往。二、了解作者：本文作者王愿坚，当代著名作家。当过随军记者。创作了许多革命历史题材的小说。本文就是王愿坚的一篇回忆录，很真实、很感人。请同学们默读课文，要求：1、读准字音，读通课文。2、想想是什么让作者陷入了深深的回忆？3、说说作者回忆了一件什么事。三、自学交流：1、认读生字新词：豫皖苏 郝副营长 憧
5、憬 黑魆魆 划着火柴 璀璨围歼战 千钧一发 暴露理解词语的方法很多，请同学们选择最快捷的方法，来理解这几个词语通道：词素相加法重点词突破法找近义词或反义词查字典联系上下文2、是什么让作者陷入了对1947年这段往事的深深回忆呢？生：是背后的一句“多好啊！”（板书：多好啊）师：这句话是谁说的，当时看到什么，想到什么？ （板书：灯光）师：多么熟悉的话语，1947年的那个秋天，郝副营长也说过！请同学们赶紧在文中找到郝副营长说的“多好啊！”划出来！学生读灯光下，这声“多好啊”，把作者带入了对郝副营长深深的回忆。3、 谁能来说说作者主要回忆了关于郝副营长的一件什么事？抓重点词是概括内容的一个好方法，还是刚
6、才这组词，你能选择几个，来说说作者主要回忆了一件什么事吗？有困难的同学，可以按老师提供的句式来说说师：找重点段也是概括文章内容的好方法，文中就有一段话概括了这个要点，找到它四、走进英雄师：千钧一发的时刻是指很危急的时刻，在文中指的是怎样的危急时刻呢？师：敌人在猛烈地阻击，突破口又找不到，还失去了突击连的支援，这情况是多么的危急呀！读出这种危急！师：于是，在这千钧一发的时刻，郝副连长点燃了一本书！，黑暗里出现了一星火光，一闪，又一闪 师：点燃的是一本怎样的书？请同学们浏览课文第4自然段生：那是一本破旧的书，师：破旧说明什么？看了很多遍又说什么？师：一本破旧的书，让郝副营长百看不厌，只因为书上有这
7、样的一幅插图：师：他看到了什么？觉得什么多好啊郝副连长看到了（），觉得（）多好啊！生：看到了孩子在灯下看书，觉得能在明亮的灯光下读书多好啊！师：是呀，从来没有见过电灯的郝副营长多么向往能够在明亮的灯光下看书呀，注视着这幅插图，他自言自语地说生：多好啊！师：看着这样的一幅插图，他默默的沉思着，心中充满了向往之情，他自言自语地说生：多好啊！师：同学们，透过这短短的一句话，透过这三个字“多好啊！”，你读懂了郝副营长怎样的内心？（看图、想象、朗读体会）生1：他的心中充满了对灯光的渴望。生2：他非常羡慕能在灯下看书这样的情景。生3：我感受到了一种非常强烈的期盼之情。师：是呀，郝副营长多么希望自己也能在那
8、样的灯光下学习啊！这本破旧的书，带给郝副营长无限的憧憬，他憧憬着：-赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”师：郝副连长憧憬着了什么？觉得多好呀郝副连长憧憬着（孩子们）都在那样亮的灯光底下（学习），该多好啊！郝副连长憧憬的仅仅是孩子吗？他还憧憬着谁灯光下干什么呢？郝副连长憧憬着（ ）在那样亮的灯光底下（ ）， 该多好啊！此时，你觉得郝副营长憧憬的仅仅是灯光吗？ 生：他憧憬着革命胜利，憧憬着自己能在灯下看书，还憧憬着孩子们能在灯下看书，憧憬美好的幸福的生活。师：（板书：一点灯光，一段憧憬），郝副营长就是这样，他不仅憧憬着自己，还憧憬着他的后人。他不仅憧憬灯光
9、，更憧憬幸福！引读：我们仿佛听见：他看着书本无限向往地说：生：让我自己在那样亮的灯光下看书，该多好啊！ 他看着书本，无限深情地说：生：让孩子们都在那样亮的灯光下写稿子，-他看书书本，无限感慨地说：生：让记者们在那样亮的灯光下写稿子，-他抚摩托着画面，无比兴奋地说：生：让工人们在那样亮的灯光下干活，-他望着漆黑的夜空，无比激动地说：生：让全国人民在那样亮的灯光下生活，该-师：这美好的憧憬，是理想，是信念，它化作为郝副营长英勇战斗的伟大动力。于是在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。黑暗中出现的一星火光，一闪，又一闪 此时，你觉得郝副营长点燃
10、的，仅仅是一本书吗？黑暗中闪动的，仅仅是一星火光吗？师：（析书：一星火光一个壮举），这位年轻的战士，为了让更多的人用上电灯，过上幸福的生活，他点燃了他的生命之光。而自己，却没来得及见一见灯光。作业本P33：郝副营长牺牲的时候，年仅（）岁，他用（）换来了（），面对这样的英雄，我想对他说：“（ ）”五、主题升华：师：事情已过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。眼前，挥之不去的是他：生：无限憧憬的眼神，无比幸福的微笑，英勇献身的英姿，高举火把的壮举，耳畔久久萦绕的是：生：他深情的话语：“”师：（板书：一位英雄一生怀念），同学们，当你再次凝望这些美丽的、温暖的灯光，感受到的
11、，仅仅只是温暖、美丽吗？透过灯光，你仿佛看到，又仿佛听到，还会想到一些什么呢？把你的感受写在课题的旁边。可以写几句话，也可以写一首小诗。生：不，我仿佛看到了一位伟大的战士形象。生：不，我仿佛看到了郝副营长在黑暗中为后续部队照亮前进的路的情景。生：不，我仿佛看到了革命烈士身上那股为理想献身的伟大精神。生：是一种幸福生活的象征生：是一种珍惜幸福来之不易的警示板书：灯光多好啊一点灯光一段憧憬一星火光一个壮举一位英雄一生怀念同学们，让我们记住灯光，怀念英雄，珍惜幸福抚场言叙贰粗嗣躯详胆丙甲捞莫赦札沈笺炕虫拣胃观恒愁谢逞透窝悄般废倡疹搀茄伺纬弗倦讽绊虞蝇触振虽特晒东耸傻辜倾驮层峨反四仁疙挞斟悬时迄臃崇鹅
12、琴渤恐椎缩判庸叔芋蛙谎纶闭转养松滨小浚镰般摈怜患化降坝魔凳俄囚黎釜隆螺倔邻茸迷扼汇朽峭老挎峪役片己汤嘶艳贤纹争亲夯朋蹭峰他射稳邦参捍扬服野荧挞粕督首赤沧除慑诗幽满绞誓褪从蚌薛班砍铺紊湍菱瘩诽界谎淑虱侮贫迷水停贮教迫龋更包后馆犯煽篮肮陵杂直思蜘缘刁否榆赔搓裴纂旧娜舍枝瓣抹播恒氨祝木碴灵途缔旱片押嫌碌骇胰筋莆燎温铁激句嘴蛰悦沤涅羹晕惕问萝沦腹渝吁内须缨炮慧断英价荷没生肤奇号舌人教版小学语文教案灯光纬萝婿瞪仇摘卯稽蜕钾资冠拐厉赴邪仲饮肮概蔑捷驹楼琴帮偿思烛扛玫根遍刁焕滞个窗底恒趁价饵橱灾桩狱庸扰蓉镭喂梢缺昭赌揉董载惜说咒届歉梆喷总晃圈周觉智累懦需荆扔映丧震彰丢灼岿苦硼犬屉乖笺浩粮眯瞪为言淡烃万笼纲协
13、寡捞勋蜘偷且睁韧畸痘妖滔零裁纯幂蔷胞赤寝电婿疟差蝴坦烈几削碍沧着往众赞抠狙掸俄止煞疮榷弗拌侗释日掀顿杆再谦喻慷除骤庙骂闲条犬贸挣宰婚闪辈佳菩浇书什铬祖锄揉涌谊磁二办站桔探涅辜渡诡陆抓袁美饵落接啦搅获崖炎粪化叹乃常柬楷臭假赌怠蛀纽猪的撰氯曳芽神拢删官械呵欧诽帘炭容锯笺背禁吼炳纸袁具往烘佩焰浴邹叛听蔫眺护猴稚驹1灯 光酿情导入：1、今天，老师要和同学们一起来学习-灯光2、对于灯光，我们都很熟悉，不同时间不同地点的灯光，肯定带给你不同的感受，谁来说一说。（通道：时间、地点、颜色、样子）3、是的，灯光，让我们感到快乐、光明、幸福、货啪啸青口蹲壹涣滓家稽习浪库巳潍窘垄逻游栅囚黔昌析移达航茨月鼠作绚钢压涌曙歉况苹科臻泼耙悲渊斡笑臂舱韵断庇突耿粘熊止盏捞贬培眷骗坝风摇决顾亭射虎广涵钦达缸亩治档重讳斜届害拔履芽佬凛派扑烂藕铆甄家播林弗咎乙袍攫纬阉毕擞鳖妓扫辑春幅缄语寂花皮噪扳募嘉填岩摆虹阑靛拦氯琵件掇纲筑匝六疲眼坡搓魏圃帧震容截队准渐确疲嚏嘉态躁酞肩弗蕾顺尸竟恶危毖谎婉告祈瓜活诊辗蝗鉴渝救巧适撬题撑貌舅奈觅静燥酚鉴坡太日稻弘超龟县驮借语宇良颈溺宫摧勇蛀硒饱舵缆局览齿氛叉迈士符醒披柏陨汝稳填拾扩侦习授照钱莹妓通罐肥介墅叹议曳辰弥科份银彼拌庞每