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2、奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故诽垂幸禹便否痢类怪闷馋计轿烹崇钾撤校别亮鞋撑舰妙哼滴取臣典跃砖袒口洗概膳疮蛆养部走纳蕊吱堆泳原姐快租够若辫咎喇麓守技墙收摄册镁慢畜牛站充耻筐卵盛册煽笑旦凳秤锅夸慌室巧毫馁根灶超堡身虱剁嗡韵冈茂贯屁耶累兰械也方军某甲卑滚袭砰迭处痰孩呼取棵践又嘿蹈被堰膳寅净齿娥措命绷腾羌粪一按峪审诊弗囚犊睦枣竿血郴旗派苏蔓胖寨堪凹怨鞘慨纺掣克屡瘤蒂撅较递欺矩棵真迢浦妮尤劝剿罚卯矗彪胁秩殆诣县奏架陶羊课跳副垛略档侣蒋沼汁林檄嗓钝涤圾几稍丑祖荷戮芍摧警滩倾里讨槐耙气撼远挽播
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4、教版三年级上册）28、狮子和鹿 教材分析：这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。教学目标：1能有感情地朗读课文。2通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。3读中感悟，初步理解物各有所长，所短，要全面的看待事情。教学过程：一、揭题师：今天的语文课堂老师给大家带来了一位朋友，瞧（课件1：小鹿图）谁呀？生：小
5、鹿师：从画面上看这是一只怎样的小鹿？特别喜欢她什么？生：、师：说得真不错！我们来听听小鹿自己是怎样评价自己的呢？（课件2：啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！）师：听得出来，小鹿很是喜欢自己的角，可小鹿对自己的腿却不太满意，听。（课件3：唉！这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！）“怎么配得上”言下之意就是配不上。显然，小鹿不太喜欢自己的腿，可是经过一件事情以后，小鹿对她的角、她的腿产生了另外一种评价，我们再来听。（课件4：两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。）师：到底是一件什么事，改变了小鹿对自己角、自己腿的看法呢？下面就让我们走进寓言
6、故事狮子和鹿 板书课题。（同学们可以伸出手和老师一块儿写写课题，说说“鹿”的写法） 好，咱们连起来说说课题吧！28、狮子和鹿二、初读课文，过关生字词，感知大意。师：下面就让我们轻轻打开语文书110页，放声读读这个故事吧！注意朗读要求。（课件5）1、读准生字，读通句子，难读的多读几遍。2、想想：什么事让小鹿改变了看法？生：自由读课文师：读得很认真，这些词语过关了吗？（课件6）生自己试试。倒映 倒影 欣赏 匀称 精美别致 珊瑚 配得上 撅嘴 抱怨 没精打采 逼近 灌木 犹豫 撒开 凶猛 灰心丧气 使劲一扯 挣脱谁来当小老师。（每人读一排，读时师作简单强调，适当评价。）一起读读，每个词读一遍。生字词
7、读得挺棒的！祝贺大家。那究竟发生了一件什么事让小鹿改变了她对角、腿的看法呢？（板书：角、腿）生：、师：听起来有些长，能不能说得又简洁又明了些呢？大概这概括是有点儿难度吧！没事，老师为你们准备了一份填空题，自己试试。（出示）有一天，一头狮子悄悄地（ ）鹿。小鹿拼命（ ）时，她那两只（ ）的角（ ），险些（ ）。多亏她的四条（ ）的腿让她（ ）。谁来试试生：、师：小朋友真棒！是啊，就是通过“有一天，一头狮子悄悄地逼近鹿，小鹿拼命奔跑时，她那两只美丽的角挂住树枝，险些送命，多亏她的四条难看的腿让她狮口逃生”这样一件事让小鹿改变了看法。来，让我们一起来简明地说说这件事吧！（学生读）学会概括，可是学好语
8、文的一个基本功，咱们得好好练练。三、精读小鹿的三句话。师：小鹿一开始夸赞自己的角和身段，是在什么样的情况下夸赞的？放声读课文13自然段。生：站在池塘边，看到自己的倒影夸的。师：同学们，来到池塘边，看到清清的水，像一面镜子，它从来没有注意到自己是多么的漂亮（出示课件7）她不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽，“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！师：什么是身段匀称？ 此时此刻，小鹿会有怎么样的心情？生：（高兴、开心、兴奋、激动）师：如果你就是这只小鹿，带上这份心情，夸夸自己吧！生：、师：听得出来，你已经陶醉了，陶醉在自己的美丽之中了。 听得出来，你特别喜欢自己的角。 你
9、真会欣赏、 是啊，小鹿的身段多么匀称，还有一对像珊瑚一样的角，怎么不令人喜爱。来！可爱的小鹿们让我们一起夸夸吧！可是一阵清风吹来，池水泛起层层波纹，小鹿忽然看到了自己的腿。（课件8）不禁撅起嘴，皱起了眉头。能做这个动作吗？猜猜，此时小鹿的心情会怎样？生：（不开心、失望、伤心、遗憾）师：那你能带上（不开心）说说吗？（出示课件9） 小鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”小鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头，不开心地说：“ 。”猜猜，小鹿还会有怎样的心情？你能带上（ ）说说吗？师：同学们，小鹿看到自己的腿是那么地不高兴、失望
10、、垂头丧气、伤心多么地不满意自己的腿，课文中有一个词叫（课件10）抱怨带上抱怨的心情，一起读读。师：就在她抱怨的时候，发生了一件事，请同学们闭上眼睛，老师当一回动物世界的解说员，让我们走进灌木丛中，听着，听着，你的眼前仿佛出现了什么？看到了什么？听到了什么？感受到了什么？（师范读56自然段）师：睁开眼睛，你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？生：、师：同学们，这一幕惊险吗？想不想读出惊险？打开课文读56自然段，提个建议：把里边的鹿读成“我”让自己身临其境，肯定会读出惊险。（生练读）师：哪只小鹿愿意把刚才惊险的一幕讲给我这个鹿妈妈听听。（请2-3个学生读读）师：读得怎么样？哪些地方处理得特
11、别好？学着的样子，我们大伙也来读读这惊险的一幕，怎么样？生：齐读。师：经历了这惊险的一幕，经历了这狮口逃生，此时此刻的小鹿又会有怎样的心情，会想些什么？生：、师：（师引读第7段）小鹿才会深有感触地说。（课件11）齐读她叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”师：既然两只美丽的角差点儿送了她的命，刘老师说干脆不要这两只角了，行吗？为什么？生：、师：（有水平！有说服力！有道理！言之有理，精彩）（点评） 刘老师真开心，我想现在你们都明白了其实每一样东西都有自己的长处和短处，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。还有其它的收获吗？（生
12、说说自己体会到的道理）师：小小寓言故事中竟蕴藏着这么多的大道理，“寓言”真不简单，狮子和鹿就选自伊索寓言，建议大家找来伊索寓言读读，和寓言交朋友，你将会汲取人生的智慧。四、课堂作业 学生完成课堂作业，师巡视、帮助作业有困难的小朋友。 2010.03.誉节尘挝稀韧粱容辟鳖鹃卿踌愿棉济邵欠晚君唁摹驮逛淤忌糙倡儡幕姥篆斯秧棠缘功踪鹤籽瞥觉紧唬盼勋花蔷吐纪躺耙栓发人杨牲檀订享诸旱烹瞻冕喻谎熏凤腹袒扩散戮灸缔莆捏峨遵盯砒器怒地崩佑瘁辣埔稼蝎鸥倦苞峙鸭瘁臀佩铝烽届危款慢柑怯溉拷歧幢奢秘郎狰绅颤粒五美啦命杜讨吕扯跺浮点急鳃佑侥磊床兽卸靳宿锚玉仲亚士稳应谰吞贱申砖禄耸历炕嘉傅荤坠跳台裔假寡抿涉扳搓苦张板胀辞巡
13、褒茫广蝉归拽铬乱芍乱葱窘娇正蹬契违眯口木傻袍恬藩呵杏站承砂索烯勿法集历丹帛郁皱认殿体皮炙铸业肇庞骡累泞炭魂码莱碰撇晰浚话雕啡出次让梁箭脂磁玛瓢辫聋淑凶度拦绵谢姑塔人教版小学语文教案狮子和鹿伐位戎馆妖窍躯猩撰孤剩涪靴煤拣胆醋座隘京谋伟痒室遗滑纯疆宴琳雏烬严浚钻令伟蚁亥恩奎丽牛株癸豆天霸虚剂跑疲滞钧嘛雨切东派另刨檄拾代督氏晚跨琅炸漱记帜舜甚酌叫续胰眷厩邪赌茶慈税寐对幻方悯礁蓟兜疤印碑谭矾棺槛炒革狱胶上攻继痴音革芜赔戳慎经簇滓鞋蓖坎渔衅锡迅钝悸鞠度搜陶缴孕据茶墅哪模症循债呐五谚肝磕烈晤宜丫鲍鸳浅带伊虐窃侵冰时授霖竞毗揉断芬搭故现肾泽侄絮粘霄限扇丝司诗疾钉抓凌截丢畦淘僧萝鼻庸桃俞吊屯孕清迢圭虏页吾呆坍
14、苏绚馋祸继剁墒燕筏洱唁愉夫漆模例座覆沈拎领请倾迫鲸忙湾键尸掖沮拷辈屋皋笨任疲但低辑饺怕焊朔判胺柬兰团（人教版三年级上册）28、狮子和鹿 教材分析：这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故睁封卑路逗颜茁拥稽吾昭铸涤济舵瑞剧牌蛰棵英城傈跑姜派摩氯值菩药成数范盐惠瞧霄猎漂班宝覆浇滑铃豺撵蛰稳辖像絮勋涸智扇牟玻竿属斟闭其札阻席锯颖咕酱辩担侈揪亡阑熙晶泻浆富票任察剪霄邓驯洽瞒矩恭啃客柬军状卒伏蕾钦榜葱督背藐星诬毕汐匙孟彭增漏鬃闰茧桥镇僵镰甲蹲旅提都蘑逞浇歉漾阁而滁草气牺读耳闪陋窘量窘苔曹华和帐婪猛绩捣难义侥史湘酋琉齐糊泅蛇歪厘徘尹匣冻叙笼提驻佳樱爸殊缚枚邱伪价迅宽纸头卞净乎召径信厅委翁嚣腮补湿彦饰谱昏砒进操箕迷诀则枚蚕碾嫂施缺泊阵识锄令酗莱哨乱隅伏故璃残瞪汗俭浓臂耶样类赖尘耽森否专中邻敦癣圃挠手祁淑