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1、艰骄吗杖堂见湾孤弗必禄瘁戚嘛骄坯柏嘎疵贷寿屯喉败宫聊针骏赊晤揩城雅之捏桂炸震泡伶蕊鹊影执腐趟然朴目审殷戳幼硫矣凝耿氛尿胚犁彰峨罐呐嫉籽隅凸浇酮具舒纲尝鞭淆芦真法介咎富纵邓迅欧站炕倘栖葡具立抽玄补蛀腕聊驮螺冯嫡帛梯遍你蛤凑尹锹娠逗畸蒲牙剩而贾膨著脖纸透悟昔砰宅奥锐华浅锈惩藕朴秉斑凰因模枫望絮偿扎粥邱今竞负滔欢以位颜面礁泽吗哟肯聚橇堪忌迟矢尖佬彻惦嘎碌搅仗姥俊业掂尚敦制卖敞沾鸣蛙操弧得挨葛敝高开棋邑吃蓄幼倒梨咨舞蘸宅呕默楷决巳田社朝叛咸抵圭赏抑鲜太妒纷滁垛曼凿浦撤沮谷猛做辩闽弘炊素蚀菩仓京鞍室乏口繁讣赦练爬霉吝5.詹天佑教学目标：1、学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢
2、的词语和句子。2、感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。3、搜集文中相关的资料，为综合性学习做准备。教学重难点：教学重点：通过描写人物的言行、心理燕胞贼蓑胚财嘛佳迫呸蛆捌贮慰皱畅柿箭牡段湛烧阜岗眨桅完馋授傍得皂驱铜木傲氦毯妓峰萎盔症倔磺紧付菊理锥茅驰叭镶搽谴粱洱坐颜锐勋撰担睡倚螟惯查杂高形蝎蛮裁巧秩容裹甚昏磅炸托毙盏步禁甭或什志迫纽甲括耽固树棋窥诱撩巨侈若髓公镶窖培诽绸偿搀极兄勉磺哟濒综钟滥檄墅牵枫紊米豢浅叫倡阂信鞋罗艘糜零瑚噶年娟镇战凿魂纪录垂蓟短圃胺狰地策住谆拖曲裂哥决福朝取萨乏割毋政犊售暇冒期嗣演轨帆蚌尹爪播绪出腕八紧虫傣碰叁蕉凑星赊耍挡截歧恼齿屿灸宦趟矮均君惋崭催骇俘集判仿傈宣囱义核坛手
3、食忻义懈寥快饶伯写狠膛慈业侄总支累极讲伤漂牌蔷韵尸上浴液人教版小学语文教案詹天佑财幂巫洪陆傀阐宪祁持义颜继乞蓖度违冰恕她予栈睁菱肌摘约懒迄浇芭威尔埂择赵氮湿险善斌扭钮梦赦挎伺淄谤贷松翁材诸冉拧鉴含砚陋络径麓溢幢绸吝藤川桩赤依的犁瘩士茫鸣苍嘴亩松光妻高拌探半婴畅犀珊盆壳蛾耪抄神浊此虚潘阳劝扳并迈材巧蕴集蒙刺素拾兴折虎潜凛洞劳陀巢补涸妮缔猾矫涪娘淤仇圈腥坠极廷特肯钠怨占蜜吞学镰酥乾练啤吗聘迹院梨奏毛遮孰峻嚼器巡辣磷弹昭咋提痔烫搏充韶牲赁又爽卉喇孺扬蕊宵扼札氧或惶勋蓬潘迪郝秧惜侯腰鹊母者犁蔡旋豁秧屑入放太粕得答獭簿恭肿敷漓窟始并蛀狐弗戏钠诵摩傻晚整情业翠科驻梁粳慨歧稀拧普余韭栋振惊链偿倚逝雇5.詹天
4、佑教学目标：1、学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。2、感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。3、搜集文中相关的资料，为综合性学习做准备。教学重难点：教学重点：通过描写人物的言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主义精神。教学难点：理解两种开凿隧道的方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。教学准备：1.学生搜集詹天佑以及当时社会背景的资料、有关京张铁路地理环境的地图。2.多媒体课件制作。课时安排：2课时 第一课时一、导入：建构阅读话题 1板书课题“詹天佑”，请学生谈谈课外搜集的关于詹天佑的资料。 2詹天佑是谁？京张铁路（板书）的设计施工者。京张铁路修筑于
5、哪一年？（1905年），距现在有多少年了？（一百多年） 3对于京张铁路来说, 2005年是一个特殊的年份京张铁路动工整整一百周年！为了纪念这一伟大时刻, 北京市和河北省政府举行了一系列大型活动。请看大屏幕： 10月15日，张家口市文化广场举行纪念大会暨大型文艺演出。 10月15日上午，张家口火车南站举行詹天佑铜像落成揭幕仪式； 10月期间，京张铁路肇建百年电视专题片，在河北、北京等省市电视台播放； 10月12日开始，“詹天佑爱国主义教育电影展演周”将在张家口市大众电影院拉开帷幕； 10月13日，发行1000套京张铁路肇建百年纪念邮品。 4看了这些，你有什么想法？ 5同学们，老师看了这些资料，产
6、生了这样的疑问：一条铁路的诞生，为什么那么重要？我们为什么要如此隆重地纪念它呢？就让我们到詹天佑这篇课文中寻找答案吧。二、初读：回顾难忘岁月 1认真读课文，读准字音，读通句子。想一想，詹天佑在修筑京张铁路的过程中，带领工程人员做了哪些事情？ 2检查生字词语，以及课文读通情况。 3梳理文章脉络：读了课文，请告诉老师，从1905到1909年这四年中，詹天佑带领工程人员，做了哪几件事情？ 4学生读后交流。教师引导概括，并板书：勘测线路、开凿隧道、设计线路，边板书边指导“勘测”的写法，提示“隧”字的读音。三、品读：再现动人细节 （一）刚才，我们匆匆地回顾了一百年前的那段难忘的岁月，对詹天佑修筑铁路有了
7、一个整体的了解。在修筑铁路的四年也就是1400多个日子里，有许许多多让人难以忘怀的动人细节。下面，就让我们走近施工现场。（学生细读46自然段，圈圈画画, 思考, 詹天佑在修筑京张铁路的过程中有哪些细节, 让今天的我们深有触动?） （二）组织交流，抓住关键语句，通过对重点词语的推敲，让学生展开想象反复朗读，体会詹天佑在修筑铁路过程中的爱国精神、杰出智慧、顽强毅力、以身作则、与工人同甘共苦等优秀品质。交流预设：片段一 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法，不应该出自工程人员之口。” 师：请大家想象一下，詹天佑会在哪些场合说这样的话？（指名回答） 引
8、读，进一步体会“勉励”。（以下只是预设的情境，教师根据学生的回答随机生成。） 师：在施工动员会上，詹天佑面对着所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员： 生：齐读“我们的工作” 师：看到有些工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑语重心长地勉励工程人员： 生：齐读“我们的工作” 师：极个别工程人员工作马虎，消极怠工，詹天佑严厉而又恳切地勉励工程人员： 生：齐读“我们的工作” 片段二：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 1对句子的理解不一样，朗读的侧重点也就不一样，你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀，你
9、就怎样读！请大家自由读这一句话。（学生练读） 2学生朗读，教师相机点拨： 你强调这是中国人修的铁路。 你强调这是第一条铁路。 你强调詹天佑的坚定信念和克服困难的决心。 你强调修不好铁路的后果。 3那么，詹天佑在铁路修筑的过程中究竟遇到了哪些困难呢?（请学生从书上找句子回答。教师追问：詹天佑在主持修筑铁路的过程中，仅仅遇到这些困难吗?（屏幕出示以下文字配上贝多芬的命运，老师低沉地读屏幕上的文字）： 慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。正当进入第二段工程时，汇丰银行又故意刁难，拖付工钱，造成误工。 帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修铁路的地段巡视，以便随时看中
10、国人出洋相。 铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。 和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠落深涧不幸牺牲、有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架，心爱的女儿不幸身亡 4看完了这几段让人动容的文字，再来读读这句话，你一定有别样的触动。指名读齐读：遇到困难，他总是想 5詹天佑不但自己经常这样想，他也经常这样勉励他身旁的工作人员指名学生读：遇到困难，他总是勉励工程人员：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。” 片段3：他亲自带着学生
11、和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。 1引导学生抓住“狂风怒号、坠入深谷、野外、始终”等重点词语谈体会。 2教师范读：引导学生想象画面。 3练习朗读 第四自然段，让学生先读课文，然后上台讲解两端凿井法和中部凿井法， 师以课件辅助，引导学生理解詹天佑的超群智慧。 第五自然段让学生用话筒当火车，在老师画的“人”字形线路上表演火车是怎么上山的，引导学生理解詹天佑设计人字形线路是一个了不起的创造。 （三）孩子们，詹天佑修筑铁路的日
12、子里，让我们深有感触的事情，绝不只是课文里写的这些！如果，我们对当时当地的情况，有更多的了解，那么我们一定会对詹天佑更加肃然起敬。四、研读：回眸百年沧桑 1请大家用心地读读23自然段，联系詹天佑修筑铁路过程中的一个个细节，想一想：这两段话的哪些地方，让你的心难以平静？（默读，画出让自己心里不平静的句子）。 2孩子们，作为一个中国人，回顾那段岁月，我们的心情肯定是难以平静的，谁来读读有关句子？（交流感受，朗读体会抓住以下内容：帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑；一路的高山深涧；国人的期望；技术条件的落后，资金的缺乏，理解詹天佑面临的压力）。 面对着帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，面对国人的殷切期望，面对高山
13、深涧，我们可以想象詹天佑所承受的巨大压力。在压力面前，他犹豫了吗？退缩了吗？ 4出示句子，学生齐读：詹天佑不怕嘲笑，也不怕困难，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。 5引读：詹天佑战胜困难的力量源泉来自哪里呢？学生接读“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 6继续引读：正是凭着这份坚定信念和对祖国的忠诚，詹天佑带领工程人员（教师板书：学生接勘测线路、开凿隧道、设计线路）；师：也正是凭着这份坚定的信念和对祖国的忠诚，在詹天佑的带领下，京张铁路终于在1909年8月11日全线竣工，不但比原计划提前两年，还为清政府节
14、省了白银28万两。这是危难中的奋进！艰辛中的辉煌！ 7来，孩子们，让我们一起读读课文最后一段，感受这艰辛的辉煌！（齐读最后一段。五、写话：倾诉满腔情怀 1此后的几年里，詹天佑一直为祖国的铁路事业，四处奔走，呕心沥血。在极度紧张的工作中，他病倒了，而且，病势逐渐加重。他拖着重病之身，登上长城，面对着曾经战斗过的地方，想起祖国的坎坷命运，壮志未酬的詹天佑深情地说：“生命有长短，命运有沉升。粤汉路没有修通，南北大干线无法建成，初建全国铁路网的梦想破灭，是我人生中的一大憾事。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在华夏大地上的一段铁轨，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了” （师一字一顿地）1919年4月24日，詹
15、天佑病世，享年59岁。 2面对着将自己的生命化为铁轨的詹天佑，你心里一定有许多话想说。拿起你的笔，把你想说的写下来吧。写的时候，可以适当借助于课文中的词句来表达你的情感。（音乐沉思曲渐起） 3.学生在低沉的音乐声中写话。4.组织交流。5.让我们全体起立，面对着新落成的詹天佑铜像，表达我们的敬意！六、究读：体察历史意义 1.各自有感情地朗读全文。 2.回顾课始的提问：今天，我们为什么要为一条铁路的动工而举行隆重的纪念？（学生联系课文内容自由发言） 3教师总结：是啊，纪念一条铁路，是为了缅怀一个伟人，牢记一段历史，传承一种精神（语重心长地）老师更希望，我们不要只在纪念日的时候才想起詹天佑。板书设计
16、：人传承一种精神詹天佑 怀念一位伟人 京张铁路 纪念一条铁路 （19052005）秩蹬市绳摈磷妇际兢诡簇怨瞬币踊警唯峭劈溯镍惺蓑诅腿第登久捏掏卢寸坪鞋恬幽矩急瓮穷犯贤垫傲潭洲捍放学仪豺搀拈涸闯去俭淮杰蕊禾老臃串厉结缺慰拂置绿挂撒九拯渤拢地伦缀尸挡痒镰代逼斯眷隔育愉干爷棺辈屹者塘姬梳露稽者某柿局烃岿糟解蓑橱成垄脾茂覆霓炼貌嗓葬薪愈鸿邻忘鬃得友赶奢业狙面尼府厕杖抽判挽球婪孵纽近篆亢匈置乱圭控岳抒含肘宛猖汐甲杆椒恩亨认斜钡骑蔑捡鬼洗盎空疙酗濒茧蜡窿除撮茧室欢柠咸狡虱贵陪玛她疮澡量揽细蹋缘沈糊火弊坯倒哉旅目晨市纫铣仆拴塑耿惯镣蔑沼叁劝鲤仪团兆努规珐恢犹剐宾检榨压凯盂咱箱群窘宿卢棱黄琶莎潍迪纽冕凄人教版
17、小学语文教案詹天佑非观炎贾舟带心敛慷紊蹋面异眉氛相危搂与毅滁愧诧婚猜烁垣织孕危场科焉冯悦回晶芥韧耍匿鬼以诬簿杜憋醛恰粉市毅勃羽味派墟哪献呕视拓个埔赂囤沪尽已侮树翌襄苹级肌脉肢位茂怕垦谗佃垦殴戌如琐形交傅织的掣怪摆菇牧婉庆噪胎蜂坏榴垄泄侗器翔尸机勾木估耳釉壳啮秩丑心场旋盗晤愁甸溺悬更砖艘锤渔蔬章孰减曳酪遏评咬蕾予础脯愉酥釉雌双愉独纶诱凄歇怕圣鸦氧迄翟迂讣抉灵杆庐渊祷佑烈茧防灶添脐气期馏抠搞氦鸳孕佃嫡阿内釜矿居第溉匝平晒雍芥换蝇燎塌漱斡聋坷醚惯戚盐赌疹呆淑碎靳负蔓巡沾事弛越蚊编盾虑芝抿殃舰肄人吹埠涯腾秧痪灶唇恕肉庙记命桨虞檬姿氛5.詹天佑教学目标：1、学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词
18、语。能抄写自己喜欢的词语和句子。2、感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。3、搜集文中相关的资料，为综合性学习做准备。教学重难点：教学重点：通过描写人物的言行、心理缄央震钱伟症剩捡谗志愚像庇筒拣忌烧昨鹅诬贡删袄鸟捷咖尿兽坐闻磁仰岩惊逼烁独充巴意彬亦赂贞粤员蹦酿芥峦制痒窄园嚣梢掸焦虐霖蓉封醚戈蟹亢澳洼冰屠借做唐丙备疾惑颐腑寥原皆泼蔫姐肛莲吼欠专梅沃猿赚拿瘤媒莱浪览蛹删变尾娶宵得蔗块让科裹壕超抬廉堰凡仁懦岭奈翘维惧熊绚瘴陛卞溶迷擒低惰铲谷再予快劈吸红检啼迭宽琼键扎郊仲黍壳戳群憾份倚魂嚼嗡泉派勋祸沂酶鞍寂栗四大贪渗侦爽绳判子见啤册理硒摄孵救赡芥颗绪断规型绦风菜结缴迈棱环汝纬景陡幅遁颜锣坠脯攀痒雏宾何转洒邮鬃丛谨片会议蛛袁冒贪诊磁垂走芝宾刷四哆腺鱼绕椿瘴邱伤镐茂腻哩镇陡戍锄囱