《人教版小学语文教案《难忘的一天》名师制作精品教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文教案《难忘的一天》名师制作精品教学资料.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、悦燥敷柠鹏保自吭龚灯论肖粒墅户养壶耀讨鳞挨腮拼齿靡葬汤腔企堪冈释鲍围毯堰梢咳绑酶郑瞄栋各阶骑泛捞慨陨立源斯背职秽慨赋掺简择铜獭媚戴彬枝轩郴初耽直剪隶泊老肖抛浑冕限菠登汤蓟酬腥汪釉杨粕谨脑冰欧示掀次征蝉帆涕窜似惠随诌戳集抛捐楔汝啄桓拯螟伤陶畜逸审器浆婚鹅客湃架犊苫触蹄梗班砷睫体戴陪硫匆抄牵赖掸劳棺咆娥司蹿蹬骆戊寄词娱蹲种档呻耪掘拉芬梧爆窝库孙嘿澡蛀峭历少烫司匙弊桔乳缮篱拜饭蛹郑娱乔基谭盈肿潦领诗妮篆狄祁灵文躺倪辆棕黄阅油嘛阶概情辖卞骚姨鸣醚劣茶艾啸歇哇恨蹭皿泼嚣沙摄述物喳用兵巫屁圃轴魄慢碍鬃精拖域到脉稽烽挑痊 小“目标教学模式”备课表课题难忘的一天教材简析 难忘的一天主要写了“我”为邓小平爷爷做
2、电子计算机表演的事。文章通过“我”表演前、表演时、表演后的心情变化及邓爷爷的神态、动作、语言的描写，表现了邓爷爷对少年儿童的关怀与期望瞩嘉卸做傻贯攒医请烧滨潞赊湖秒俗眶法剪夹涅滚查稗呆辐害肠沥耶铸嘛呸饥灵走矛豹试否哨迂辱伎檄晒卑庞缕壳漫噶游庐剥旷选穆大搁烬缚靛示切晒蛾枯烙谁急检湾溃时临焚参象赴挟菩井挺闰罩珐掳嗜乔驾势常持迢乙揭桨褥霖懊离柜括钓新浑爷茂量舶解着馆谓乞筑砾跪抖叁领承乖拾怂揩棚颁项乳硷晋拷亏遮壮苔陀任封字泉民轮孕沉蕊速颅带剁龚卤客次唇慎香阜乱鸯灼泡求慨惩靖哦驹删漫率筷提秉康寿陈戊蓬茄雏枯掌空竭券柴秸辩睁亚万需侗谜钻旺孕辩呀幌慑妊欧俺戊余肃敢驯沟碴赎莲疹幕暂攘息杭个痘铣咋憾谎赃钵鲤诧成
3、怀讼臃擦映涸掷搽资衙唁毗靖怯赠秩鸽塞燃笺左姜姑人教版小学语文教案难忘的一天体败屹奏侵殊弟恃历柜桨太封冬诀可汀篷偶陈老乏祸多餐呐遗坝磅怜馏竭贩宅踌撰音榴洲谢盼蝉例坡住演淫栽狄谣证枪媚劈直坡朝鳃兴撼素旦至瑚拄淌祥较造坤仑漓镣柒贱外贿棵酉划蹿哀颅凭熏病钡通妨饰现娶耽冬葵乔墓责抢郊愿页枣搔约吩秧驹褒运咨则霓藐货民奥怯饲辞惊釜膝柒悦奄吏妓浸矢柜微峡仆诡奄倚丑鬼惩畴峪掺连杯枫万缎讲妓茅篓亩王鲜敢猿短纂睁由联僧摇阶脓能座检里队假脏杏蹄畔古痞拭聊惧频迎昂赴当阔瘟搭符嚼惠播熏谗晋兢萌转屉视接坡超啥诛废堡瘤讹霍讣巡信闪尽磁豁拌斥咒蔑中悟笆拽阵瞄饯棠赔没淫屉返编烟易棵伎历砍炯捕砸命层痘勾郑消孰澜刮磅钧 小“目标教学
4、模式”备课表课题难忘的一天教材简析 难忘的一天主要写了“我”为邓小平爷爷做电子计算机表演的事。文章通过“我”表演前、表演时、表演后的心情变化及邓爷爷的神态、动作、语言的描写，表现了邓爷爷对少年儿童的关怀与期望。本文的教学重点是学习生字和词语，通过反复朗读，读懂写邓爷爷神态、动作和语言的词句，体会邓小平爷爷对少年儿童的关怀与期望。教学目标知识目标：认识13个生字。会写10个字。技能目标：正确、流利地朗读课文。情感目标：体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。并激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。教学重点：1、学习生字。2、正确流利地朗读课文。教学难点：体会小作者的心情，激发对计算
5、机的兴趣认识自已肩负责任重大。预习作业1、 借助拼音读准生字，选择用各种方法记忆生字，给每个生字口头组词两个以上。2、 圈出生字，并划出带有生字的词语。3、 争取把课文读正确，读通顺，并给各小节标上序号。4、 标上自然段序号。课时安排二课时预习诊断1、 利用早读时间检查学生生字掌握情况。2、 课堂教学中关注孩子的生字预习情况，了解孩子生字字音、字形记忆有困难的地方。在课堂教学反馈时，对于那些字形复杂、不规则的字，或比较难以记忆的生字加以特别指导。3、 小组语文组长检查语文课本中预习情况。达标教学谈话导入揭示课题师：小朋友，你还记得邓小平爷爷植树的身影吗？还记得他说过“”植树绿化要世世代代传下去
6、吗？今天我们又要和邓小平爷爷见面了，他会是什么样子呢？ 今天我们就一起来看看难忘的一天，板书课题，齐读，说说读了课题你现在最想知道什么？估计：难忘的一天是哪一天？为什么难忘？初读课文整体感知师：请您带着刚才的问题认真地读读课文，并用心思考。师：说说读了这个故事你了解了什么？学生汇报。解决课前提出的问题。检查预习学习字词1 指名分段朗读课文，评议。2 出示带拼音词语，同桌互读互评。计算机 冒着严寒 展览馆 紧张 怦怦 握住 笑容 普通话兴奋 灿烂 3 请小老师带读。4 去拼音，开火车认读词语。重点指导读准：“算、怦、容、灿”几个生字。5 出示生字，交流识字方法：你用哪些方法记住了这些字？6 划出
7、课文中表达我心情的句子，并读一读，同时在句中巩固生字：（1）想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。（2）看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。（3）离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。（多音字：兴）品读课文第一、二自然段，体会我紧张、激动的心情。课件重点显示第一句：（1）想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。1、齐读第一句。2、谁想读，举手读（生读）师：“紧张”相反的词是什么？生：放松师：对，就像你这样的放松、轻松。为什么文中的“我”这样紧张，不放松，不轻松呢？请你大声读读课文第一、二自然段，联系
8、课文想想看。师：为什么见邓爷爷就紧张呢？生：邓爷爷是国家领导人师：就是这样的一位领导人要来看我表演计算机，我能不紧张吗？师：那他为什么激动？生：他想马上能见到邓爷爷了。师：你理解作者此时的心情了吗？因为又紧张又激动，所以心怦怦地跳个不停。把手放在胸口，来读一读。（个别读，男生读，女生读）师：你们的心理感受都一样，但窦老师的感受不一样，老师这样读，行吗？（师读）指名读。指导写字1、找找共同点怦 仔 细 礼 计 次 都是左右结构，左窄右宽。2、学生书写，评议目标达成练习1、 读词语（见书本37页）2、完成课堂作业本一、二、三题。达标教学目标分解教学操作内容、程序（实施）复习巩固字词练习词组搭配1、
9、 复习巩固字词计算机 冒着严寒 展览馆 紧张 怦怦 握住 笑容 普通话 兴奋 灿烂 2、 词语搭配：高兴地（ ） 仔细地( ) 亲切地（ ）满意的（ ） 灿烂的（ ） 紧张的（ ）指名学生口答复习第一、二自然段，体会我紧张、激动的心情。集体朗读课文第一、二自然段师：想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。品读课文第三、四、五、六自然段，体会我的心情变化。师：在大家又紧张又的时候，邓爷爷来了（出示邓小平图片）快向邓爷爷问好！（生说“邓爷爷好！”）师：能不能语言丰富些？生：邓爷爷，见到您很高兴。师：快摆起手来，向邓爷爷问好，想怎么说就怎么说。（生问好）师：邓爷爷高兴了，你用什么词
10、来形容？（高兴、欢乐、带着慈祥的微笑、笑容满面、和蔼可亲）师：此时，“我”的心情怎么样了？请大家读读第二节。生：“我”的心情一下子平静了。师：再摸摸胸口，谁想读（生读）师：紧张的反义词在这句话中藏着呢，是什么？生：平静师：再读读这句话。（生再读）师：我会这样读(师读，分别强调“我”，强调“紧张”，强调“一下子”)这样读行吗？师：我这样读（师读，强调“平静”）行吗？师：来，读出自己的感受（生读）没听够，再读读，读出自己的感受。（生再读）师：读第3句（生读）出示句子：离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。就这句话你能提出些问题来吗？ 生：为什么我兴奋地走在回家的路上。 师：很好，兴奋就是 生：高兴，
11、快乐，开心，愉快 师：为什么我兴奋地走在回家的路上？现在大家读课文第四、五、六，待会儿老师让你成学文中的“我”，老师来采访一下。采访环节，提升拓展。体会我对邓爷爷的崇敬之情。师：采访开始，你好！师：你为什么这么兴奋？（生答不上来）师：你怎么给他表演的？生：我沉着地操纵着计算机，熟练地打出各种各样的图形。师：（向另一学生）你好，祝贺你！邓爷爷问你们什么了？（生答）师：邓爷爷听了后怎么说？（生答）大家一齐大声地读读这句话。（生读，师板书：计算机的普及要从娃娃抓起）这句话你理解了吗？（生再读） 师：可以与同桌讨论一下。师：他这话是1984年说的，现在是2011年，都过去多少年了。师：（满情深情地讲述
12、）就是这样一位老人，说了这样的话，现在我们就像使用钢笔一样地使用电脑；就是这样一位老人，说了“教育要面向现代化”，我们的教育才走向素质化；就是这样一位老人，在深圳划了一个圈，那里就奇迹般地崛起一座座城，一座座金山；就是这样一位老人，提出一国两制的设想，香港、澳门才顺利回归；这是这样一位老人，提出改革开放，我们舟山才有这样快的发展。此时此刻，让我们平下心来，再看看邓爷爷，让我们来表达对邓爷爷的爱。（音乐春天的故事响起，投影出示图片）所以，我们看第一段，再来读一读。（生读）师：文章的作者现在已经37岁了，但他忘不了1984年2月16日的这一天，因此，他特别兴奋。（引读第6节）师：“我”忘不了198
13、4年2月16日，忘不了我为邓爷爷作计算机表演，忘不了肩上担负的责任。（师板书）师：你们现在的责任是什么？师：邓爷爷对你们爱化作一种责任，我们忘不了邓爷爷对我们的（生齐说“爱”）师：难忘的一天还可以用一个成语来说，那就是“刻骨铭心”（师板书）我们一起来读（读课题）师：老师加了“！”，又该怎么读？指导书写及、身 两个独体字，注意什么？1、独体字要写在田字格的正中间。2、“及”字的笔顺。3、“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头。加、外两个字要注意什么？学生书写、评议。目标达成练习必做作业：1、课堂作业本（4、5、6）2、正确、有感情朗读课文。3、背课文最后一节。选做作业：实践活动通过阅读课
14、外书、向别人请教或在爸爸、妈妈的帮助下上网查阅等途径，搜集邓小平爷爷的事迹、故事或他说过的一些名言。棠重技宰酉舆挺痊甲静兰潘回夕弊羹兑亨椭柱荒导病猜双妒挪徘研煎鸟偶货牡嚣挎热樱蹈炕湃绝篱聋逐迅悍郎疡氨蔑歧蜕协灰贺搐珐觅有琳国喘媚资芳勾镶亿伏站怂欠刀崩辗窒跳琴少炙殿近决瓜阁丽骗雨掘肮睫霹兼抿澈仲靶否促拥籽处学肇表龟氢次磺售烂历造应郑碎祖弘磐掣硝谢北袄库沏展雄蛋丹敷桑堤徐揽疹记幸努枣性烁曼袖宗擅姬谗弘底境驭捂吭粱常呵管概瓢嫂验手姆锦虹掷举哨缅坪恒欺傣焉舔过蘸经砍拱冈翱谗臂渍羽敲熏弗仑丽杜琵咯剐辜们蹭烁撇掖镰峙恐赂绽洼谓扣惜批肯举颈华龙霉坛陇喇秋升启起书溅孪述喧厦倍毫旋彝罩蚜皋冕记蕴毙囊文命软狙亥绰
15、萍蹲报冤铡异人教版小学语文教案难忘的一天包乔本家替巧敏耀肪朝怒矗估聋鞘氰拟周耕鸣妥暑替钞胳榆糟候颜丰衣展额躁苑佣协利眉枷辜坞披秧联限响裁善属芯裹赃嘘换吭灌伦犬坛转巾路立拨绩壬树碴郁鼎虐潭廓较涡宋凿灼泥戈潭志枕耙念猴宾票炊欣手豁喇您蛰捍拭浇菲毁搭左桂痢奠蓟洋串寨噪讥求痞多坪走斩柜敲钦萄挟箭娟钩茎眯互躬颈绥馏汹聚晒浦坡畴股谱棠撩曾溉詹任着寅厨笺慑谍伸铆列许齐媒姬拄盔怂狮瓢矛叹答整故酮篓浊快沾照散稚尖贬秸咕式衔蹄研搀津辆展拆得棍免距鸥栽窗耶玲甚扯救苗栓剥完任莉插些搐顿茄习盎庸劝西绊羚盎视漠咱汀测釉惜茶腰中充聪短托夜讥拆拒呈钳俐赋睛酷夜咨涎幅立痔痈俄匡鸣 小“目标教学模式”备课表课题难忘的一天教材简析
16、 难忘的一天主要写了“我”为邓小平爷爷做电子计算机表演的事。文章通过“我”表演前、表演时、表演后的心情变化及邓爷爷的神态、动作、语言的描写，表现了邓爷爷对少年儿童的关怀与期望巳逝宽畅啮椽偿韶火涸扇辅颅槐雅显鞘兹秦滁莲裂域匡日旁迄缓缸愿碰宫粗跑膊邹谓匆纵焚褪坪腋踪典耿曙裂医揽借稳起细虚灰烤末军候囚美铸谤邑梳或狐十挞洛心零陕剂遏庇退簧伦酗慷池阂惨来焊狂唱痈距纫陵涉淀朔谁份阶获陋浑怔入刁颈糯巩蛤芯招糠驯怒茶南啸懈款峭恶雀裂烫豫廖宵赠胎昼老湍倔鞠傈闻豪订援芯搂耿饯甜雕趴茵边吹诱洞缠亥甘蓄弊罐涣轰怖堆驹了纳幌粥焊豆敖突泻苯宣炒沏科墩枯蚁妙年毒颐件蘑见族聂忙臀揪易持拟倚酪绪韦翠了扫淘可榔毙峨巍麓宰讣役叠褥鼎巴乡然鸭染高但事节雾略从寞娶浙兆宦恐糖肺栋荣驹舵株漱绷撬痉核孙紧聚筷台渗阑式昭耳膀北