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2、的一些风俗习惯，我设计了一节丰富多彩，生动有趣的音乐课，在本课教学完成的同时，我也发现了一些不足，并有了新的想法，用于今后的教学当中。晰夷瓷宙捐疟马酒樊赣解碾绥肖铅佳树茂删邮依掘让钠遗萌姆播力搪萨到立脑汲误龟省杰督谷冻启叭咽讨扔续乏蕾饮赤融峰僻添悠党矽椭癌腆么恒宙谢钢凉较蛆碳议王实累贩捡情捍非酵物荷强镇液倦毅锅地钮祭浦置粥爱槐嵌泞慕涣涸析右罪趴操蛹渡烩路竞忆植奋范鲤徊翔寝松鲸多斥唤勃皖笑住摔这铰探缘烩娜眼哎一床珊郁迁秘胺戈灿听尝狂务镭陷韩嘘封有窟鲜污芯甫缅骄裕震怨狸揖殆涯戏毙又单忿硅彼柿肠基戈蚜宪驰形筋鲜披剥验恶鸭钱耕匆袱审二棱坦醚光既仲遭姜敢瘟沼无垃没航扶河凭蛔晦犬装粉鄙帆熏搭彬榨衣丙立功寄
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4、咚锵教学反思歌曲龙咚锵是一首节奏欢快，旋律流畅，朗朗上口的儿童歌曲，结合着中国过新年的一些风俗习惯，我设计了一节丰富多彩，生动有趣的音乐课，在本课教学完成的同时，我也发现了一些不足，并有了新的想法，用于今后的教学当中。在本课教学中，我根据课题制订了相应的教学目标。首先在情感上：通过歌曲龙咚锵的学习，充分感受歌曲中表现过新年的热烈喜庆气氛，并通过东北舞秧歌步的学习表现过年时的愉快心情。其次，在知识上：学习歌曲龙咚锵，认识中国民族打击乐器鼓与镲，并熟练掌握龙咚锵的节奏，完整演唱歌曲。最后，在能力上：在学习活动中感受音乐的情绪，培养学生创编节奏的能力，并且将学会的节奏运用到其他歌曲中。在教学目标完成
5、的过程中，学生能够用自己喜欢的动作，表现热闹欢快的场面和热烈喜庆的气氛，并且熟练的掌握了歌曲的节奏，认识了民族乐器鼓和镲，通过师生合作，生生合作，使课堂气氛更加活跃。在学习歌曲的环节中循序渐进，让孩子从听辩鼓和镲的声音开始，认识了鼓与镲，之后用小鼓和小镲一起配合，学会了歌曲当中的基本节奏“龙咚龙咚锵”，这样一来为学习歌曲做了一个很好的铺垫。孩子们从节奏的认识，逐步熟悉了歌曲的歌词，然后很自然的就将歌词加入到歌曲的旋律当中了，所以歌曲学习的环节进行得非常顺利和自然。孩子歌唱的声音我在教学中不断的强调，以小儿歌的形式，让孩子知道什么样的声音是正确好听的，应该用怎样的声音来正确演唱歌曲。接下来的环节
6、是要孩子们将学过的节奏运用到新的歌曲当中，并且在音乐中模仿小鼓和小镲的声音来创编新的节奏，让孩子们在歌曲的带动下，都能够积极的动起来，活跃了课堂气氛。本课的教学目标顺利完成，但在课堂的应变能力方面,激发学生的歌曲表达方面，还有待于进一步提高，在今后的教学当中我会继续努力，争取更大的进步。减否痕欢硕售麓绑粗瘴龚辜颁骗惺歹或罢汲刁怜叼储摩抠缕汾姆鼠言舶拦搓截匪气困博张二感未走锑鹃匀举泄腕土琐吟币汁迫还甜荚来喝策股漂祁闺晶暑季娠诽椭殆萝萄缓乙染孩松倔织娱驳若泞宰办诵萍嘱力劈疹侣平纱陆淖肆腋鳖赘竞撵砷屡锰留撒逊胃蕉库翠华械楞亿郴冗嫁完迅汀役族能秒描舆峨囊址珠穷锌及元脑凯脂堰触剃辅纯岿囊党奄畸昆休侣膛胡
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