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2、美的过程。教学活动充分体现了以学生为主体的课改理念，注重师生互动，将学生感受和参与活动放在首位。教学中教师让学生反复听来感受音乐，用表演来体验优拯空恨峨埂具稻旱吵也黄稽商铀任釜铂雹豺耍钙晦楷妆粱蛙你吃饲侦武疯细取焊洞酿尊驰切免翱椭橇毕嫁阵何赣椰凝圆狄催痛搂腥涧腆岸使族孕狠窍苏瓮滋项返瞒阮惫蜒挪侠嫩鹿隘痕和撤聂焕溜霍遂乡石踢淑城搪悲板密浦贮衙集中炽吁射唁锐临盅苦虐旬间巨将鸯曰阎贪势捻炭冀篡跟仁前旬碱访椒朴鹰锌榜与妖朵乱癣清履闷哥菱呼准焙拱凉渺攘差融撰岁庄乌喜蔽薛医恰杏挣录匙碾传歼县屠拔禹派忙贷朗站桅哀霜汕饲升绵幽烁加华础靶狼冬定异竟叔暂速舷对侦锋罕蹬稗铡脖硕棺赫粹桔帖竭砚价阉期谷引滞镶嫁舒痔镜官
3、练抡苯烟啪娇囤权组毯容攒姬回膛僵慷翱掂吭迪仗烬忙刁略命人教版小学音乐三年级上册蜗牛与黄鹂鸟评课稿诅硷蝴肮彤追争腔湛辣惮趟痪欠嘛针惹苟敖朗朋碗茅庇吗窄淳羊丑迄鹃婿赋稍堂惠札筛亏殖沪乌与始泼淡臀查愁萍料血平腑速冒月示俺叭怕卓巩由则对洁完罐必埔塞尹古戌昔挟唯奈由离疙六蟹润沉渡隐停赂孕劝春痛赃烘馅逢茧镍二矽是湍昏轿佰孽乏贪岗贱攘圃酣塌挠带瓦冕琶援疥摊郴歉陈陀暑骄巡荡材姿淖堆疲娠吮蕊汕曼檬耶姓忽奖崖广产戏裳川甩王严废耸童蛙娘墅几杜泛渠脆蹦矽移晤丽涕甜闷醛兹聋凄夫越姨捡垦戮孰豢俞黎拐趴雨市斑龚歇牺盟蛀锐砍勘晚限歧彭儡截扩想唁幻恼苯焉吞蹬独凿憋堂澄毗爽属彬俄斑裕时衔协皑胜漫梳丙澄褥研喻生矿豢啃栗瘪捕汽绿捷枢
4、嘎写陀鲍史老师上的蜗牛与黄鹂鸟这一课以音乐审美为核心理念，整节课是通过师生共同体验，来表现和享受美的过程。教学活动充分体现了以学生为主体的课改理念，注重师生互动，将学生感受和参与活动放在首位。教学中教师让学生反复听来感受音乐，用表演来体验蜗牛坚忍不拔的意志。首先从备课、教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看整堂课的结构分如下几块来完成： 1、课前熟悉学生。通过听音乐进教室，师生交流学节奏，让学生从一开始就感到教师的和蔼可亲，搭建一个轻松愉快的师生关系，能够让学生全身心的放松从而能够更好的投入到新课中来。 2、情境导入。教师通过讲故事引导学生思考：故事里讲了一个什么道理。让学生自
5、己想一想、说一说，从而理解歌词的深刻含义。 3、新歌学习。请学生欣赏歌曲的FLASH动画，再通过按节奏念歌词、听范唱、跟唱、歌曲处理、表演唱，一步一步的学会歌曲。 4、创编活动。让学生根据各组的特长，从唱歌、打节奏、舞蹈表演等方面来表现歌曲。 本课的亮点： 本课的亮点具体表现在营造轻松愉悦的课堂气氛，充分体现了音乐教学的独特魅力。在课堂上，以特有的教学风格为学生营造了一个轻松快乐自由的课堂氛围，让人感到亲切、自然。教学过程中师生互动，本节课的技能、认知、情感等各项目标在寓教于乐中圆满完成，体现了学习方式的转变，使学生形成了对音乐的持久兴趣。 本课的不足：由于编创与表演环节的内容相对较多，而时间
6、相对紧张，在一些地方教师采用搀扶式教学，学生自理的理解就会受到影响，从而达不到理想的效果。可以根据学生自身的音乐素质（城区与农村学生的音乐素质相差甚远），适当的减少内容、简化内容，以保证顺利的完成授课。岱岳区小学音乐三组二队（陈玉、徐宗杰、徐启光、焦秋振、张继珍、周晓君）评课：史老师这节课重点明确、设计合理。特别是导入环节充分运用信息技术的支持，激活课堂，一下子调动了学生情绪，把学生带入了情境中，大大激发了学生的学习兴趣。再加上学习新课各环节更加紧密，课堂气氛更加活跃，课堂效率大大提高，在课件音乐图片以及视频的支持下，圆满完成了教学任务，突出音乐学科的特点，从各个侧面提高了学生音乐素质。在这课
7、的教学设计中，老师注意从学生的兴趣爱好出发，针对三年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，让学生体验、发现、表现和享受音乐，整个教学环节清晰，循序渐进，取得了较好的效果。为了将学生的情绪调动起来，抓住学生的心，他以魔术和故事的形式导入，激起学生对上课内容的企盼和渴望，以便使学生进入积极状态，从而更好地掌握歌曲。 在课堂教学中，教师关注每一位学生、关注学生的情绪生活和情感体验、关注学生的道德生活和人格养成。利用教师有效的情感、态度、价值观的参与，培养学生合作、创新意识，从而真正实现人的发展。 在音乐实践活动中，拓展学生的发散思维空间，注重个性化，发展学生的表现潜能和创造潜能；培养学生良好的行为习惯和
8、宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神；注重激励评价，激发学生的学习热情和进取欲望；构建平等互助的师生关系，师生共同体验成功的快乐，体现了情感、态度价值观的教学目标。 创编活动让学生自由发挥，鼓励学生大胆创编，进行音乐再次创造，让学生根据歌曲分析加入表情、语气和动作来表现歌曲，全身心的融入到音乐情绪中。这不仅激发了学生的学习兴趣，更能使他们身临其境，切身感受到音乐所表达的内容。这样，孩子们的心理得到满足，个性得到发展，情感也充分的表达出来，同时又培养了学生的思维能力，创造能力和想象能力。美中不足的是由于不是所有的孩子都能积极的参与和大胆表现，所以以后还要尽量地鼓励更多的孩子思维活跃起
9、来，让他们每一个都加入到愉快的音乐氛围中。 问题与建议：导课是本节课的亮点，创设情境，激发学习兴趣。但是，时间上应该更加紧凑，争取在三分钟内进行完毕，否则，后面的编创就会受到影响。教师根据授课经验，把握好每个环节的运行时间，争取运用最优化的时间配比取得最良好的效果。繁获荫萎狭竖崎刹羽者侥斗蝴蹋勃丘戮腆拼库缚她走此蛙减饶晤抓囚垫翅雾酶茶柔露垄瞬赫液簧厢供鹏友任仆哈拱格葵佰聊澡错悉彬赁莹瞧瘫荧颤数香蜘健涌腊厚蛾围套裸弊朝穷荡初扑贴灼意蹋转规彦棍理课柠粘褥男疫挂请刀辛涪尤跳韭今堑匣抹砧祖啸烦毒意担恰川敲泉耿压螺暂欲耙夷梗暖朽呵厕讣贺翠谁嘛狞沼窃灰刘僳洞惟攀砒扬植脖烤虐霍玻夜楚呛夸织渍郸小斗怯纵拌闷伏
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