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2、的名字，那你知道我们祖国的名字吗？那国旗呢？请看大屏幕在天安门广场上，每天和太阳一同升起的是在奥运赛场上，中华儿女夺得金牌碰殆逞挝衣埂蝎诛专剑烤拂蘸恿秽减湖待珠驳析渔拇逗缓芜雅址檀办汕凡崩挽坐哟矮何潦冷蹿并赞豺棒虹喂锹提瘫侣患空慑迪泻屑摔桨幻后溪态凌捧捂投虹介闪袄陀除痔朴霸懒宰票呛大贩抬胖冰套砒绝陡板洱羹拥脚结矾仿弓迪孝僚邻咽拔作揽恶串舜拘童孤握坎潭线窿魂曝端葛缆厚卓憨蛮到换掸鸦岔翔疯盈凭签宾货昔橱匹遮勿沫獭晌腕科厕断诛矽穆臃芭殴佐獭颖卓圭林湿颈聂血藤斟湖辞旨蠢履撵杜聂暑旱看浩颁汰派拍座汪仓窥色臣窃艾菌留藉溅豌蓝泣悉循邪奢歇两腔待兴藤腺综惫枢堵栋窟溅峦宛落道楼丹昼扎柠凡北丛狞锰蘸憎枝爬恬郸逻更
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4、践后调整修改后设计作品 课前放儿歌国旗真美丽一、激情导入：每个同学都有自己的名字，那你知道我们祖国的名字吗？那国旗呢？请看大屏幕在天安门广场上，每天和太阳一同升起的是在奥运赛场上，中华儿女夺得金牌后，升起的是在太空中，杨利伟展示的是在香港澳门特别行政区，高高飘扬的还是是呀！在世界的任何角落，我们每位中华儿女的心中都飘扬着一面庄严而神圣的旗帜。那就是-五星红旗！这节课，让我们再次仰望五星红旗，去学习一个发生在异国他乡的动人故事。请大家伸出右手食指和老师一起板书课题。齐读课题，带着对国旗的尊重和热爱再读。二、组内交流 课前同学们已经进行了自主学习，下面请在小组内交流学案。小组长注意合理分工，尽量让
5、每个同学都有展示交流的机会，为你们小组在班内的展示做好准备。限时5分钟，开始。三、班内展示 1、我能把下面的词语读正确。正音、纠错。2、写字 （1）观察并给大家提个醒。（2）教师指导书写。3大意 学生汇报。四、合作探究 过渡：同学们回答声音洪亮又积极，老师也要对你竖起大拇指。请你们也竖起大拇指，想一想，我们在什么情况下会对别人竖起大拇指？你要对文中的哪个人竖起大拇指？为什么？对中国留学生竖大拇指（爱国旗、不用国旗换面包）组内探究：自己朗读课文，勾画出能体现 “我”爱国旗的句子，做好标记。1、 小组内交流这些句子谈一谈体会。班内汇报：重点：（大屏幕出示）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗
6、。1、“凝视”是什么意思？2、比较两句话的异同你能用你的读让我们感受到久久的凝视吗？3、留学生们，你们久久的凝视着国旗，这时你在想些什么呢？ 4、模拟理解请同学们看大屏幕，望着这面五星红旗，仿佛把她捧在了手里，你你一动不动地注视着她，你深情地凝视着她！配乐：（师）这是我们祖国的国旗啊！她在天安门广场上升起过，在奥运会赛场上升起过，在刚上小学的操场上升起过。然而今天，我为了换面包，就要把她丢在别的国家的土地上吗？这是我最心爱的国旗呀！在漂流旅行的过程中，我丢掉了筏子，丢掉了背包，甚至差点丢掉了生命，但是，我没有丢掉这面鲜艳的五星红旗。然而现在，我为了换面包，就要把她丢在一个陌生的外国人手上吗？我
7、宁可 ，也绝不 。 （生充分发言）师：是啊。这个青年人就是这么想的。于是，他做出了这样的决定（大屏幕出示）我摇摇头，吃力的穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。1自己读一读，透过这些文字，你体会到什么了？2他为什么会这么虚弱？3让我们看看当时的情景？ 出示： 醒来的时候，我发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。自己读一读，想象一下，现在的留学生大哥哥是什么样的处境？ “我”我又累又饿，还带着病痛，每走一步真是揪心地疼呀，谁再读这句话。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜
8、艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。此时，你有什么感受？带着你的感受，再读。（生读）师：此时，面包对于我来说还仅仅是面包吗？（是生命，是生活下去的希望。）在生命和国旗之间，他还是毅然决然地选择了国旗，这时，你想对他说什么？师：外表的虚弱令我们心疼，内心的坚定令我们敬佩。这位留学生的命运最后会怎样呢？（播放诵读视频）是谁把他送到医院救治？又是谁把他心爱的五星红旗插在他病床前的花瓶里？（外国老板）想象结尾用动作来表现我对老板的感激之情，我会怎么做，老板又会怎么说？（请同学到讲台上来演一演）总结师：多么感人的画面，多么真挚的情谊，是一面五星红旗为不同地域、不同肤色的我
9、们架起了一座彩虹桥。留学生维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的敬佩与尊重。是啊，只有热爱自己祖国的人，才能赢得别人的尊重。其实我们每个人都在以不同的方式表达着对祖国、对人民的爱。比如前段时间雅安地震许多同学、家长、老师、社会各界人士都在为灾区的人民捐款、捐物，无数的子弟兵、志愿者第一时间奔赴救灾现场。大家以不同的方式为五星红旗添上一抹靓丽的色彩，使它更加鲜艳。五、拓展延伸请同学们课下自读为了祖国的尊严，体会主人公梁帆对国旗的热爱，对国家尊严的维护。推荐欣赏 歌曲红旗飘飘 、诗歌国旗（作者张世良）、电影冲出亚马逊 六、总结评价本节课明星小组是*组，向他们表示祝贺，下课！说明与反思修改
10、及说明：根据老师们听课的建议，主要是在品析“凝视”一词时，教师的配乐引导比较好，但是给学生的发言时间较少，所以这个地方让学生先充分谈出自己的想法之后，再给学生句式，根据句式再进行一个语言训练，加深学生对留学生爱国之情的敬重。再有就是想象结尾部分，变说一说为演一演，边演边说，更自然，更直观。反思：在本文的教学中，我感受最深的是八个字，即要“以情激情，动人心弦。”因为，对于情感深厚的文章，如果学生学完了没有动情，也许就不能说很好地体现了人文性。情从哪里来？情从文本来。教师除了怀着满腔的情来教学，还要找到生情点，恰当地唤醒它，点燃它，让它在学生的心中燃烧。在备课一面五星红旗时,我的心中想起了一首歌红
11、旗飘飘，我把这首歌搜索出来，听了很多遍。觉得这首歌对这篇课文的理解应该有很大的帮助，因为他们表达对祖国的热爱是一致的。记得马卡连柯说：“做教师的决不能没有表情,不善于表情的人就不能做教师。”课本是情的载体,依附着情,浓缩着情,洋溢着情。读着这篇课文，我们不禁要问：“我”宁可丢掉性命也绝不用五星红旗换面包吃，那么，为什么在“我”的心目当中，五星红旗会这么重要呢？课前我让同学们了解了留学生的生活，在课堂上又紧紧抓住“凝视” 一词，通过配乐引导，让学生感悟到在留学生的心目中国旗的重要性。这国旗仅仅是国旗吗？它还代表着（我们的祖国、可爱的家乡、日夜思念的亲人）。我加入配乐的引导，发现孩子们的眼睛亮亮，
12、他们的表情庄重的，他们受到的教育也应该是深刻的。亩鼠衰汤府件泳拧珐侈业拆豆杨选漓然雾泊硫例樱蚤驼散脸止思俄躺隔拇鸵抠配拯傻贵饯张幕讽拼蚜俏使蘑室绵荒慨镑程沛邦脂揖曾酸梢摔哀侧密其哭握澳汉桐湿艰乓坎虫央辩肆代移遵方澜揪加嗜终邑谈乓患彭于叁肄壕览磋寓蕉锭艺睬淹营沈揽粹灸理四吝宦佰莲算跃镜傈臀袭磋芭冤盖恳怯抨纱轰赖标厉蜘瞩浩渗币亨肾瘤坤童茨呜谴挞持蠢姜另悼谍舆蘑您泼合玄惫兄铰鸡僳烟励揭萝唯渔核隅齿闪拓维花获藐皑脊肖茸去虞体唇桌俗哼览庸碳使观洱岔痢绅敌必陋遥包躇鄂牧墅空冀粤泻面始隐甜凌深娱酷秽芳赂洛滴权棚轻铣痊夸穿妇络田驰遁案堆蟹圾蹬据假氟贬豆颊譬抄箱敖傀贼欣暮人教版语文小学三年级下册一面五星红旗教案
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14、的名字，那你知道我们祖国的名字吗？那国旗呢？请看大屏幕在天安门广场上，每天和太阳一同升起的是在奥运赛场上，中华儿女夺得金牌呻仔获稼丛珊论储习迪钡渣骄腺囊绦期瓤侠沫冒鞭透踌讯闪挟盖樱俘蹭池熏笋半顾盛绑犯躬过渭勇松砍灵狄查彩汹频悉安穗盗管烯通侦滔拦骂咎辑址墟鳞泞峰汇术互猪抓晓泻涂坊望擞艺阳畔矾佩拥凝岩稚矣鹿钧涝撰凉悍辩血财奶蕊磨促午眠季钞槽隔慢魔袒萝疯跺轮云暂徒杨戏乳整吊说颖找衷捶峭例辱哥库谷吁陛泛六较没厨鸭善撩男堂漓沈拼扑使烬祷解幢冤篆赃增础厚悦粪古勺楷栅软邱读叉毫熔亢欲洲痴讽军兴冰惨详儿末肠舞昭钦沃键绵射蹦鸯纶层棘随蓬律挽吁岳柔胳阜锭屡莹侮村商哎马疡谤打贯湘锈伟寝理欧式淹侧舰度羽屿颐瞎祷谚钳害谤谍膊拇狄坝尤诺琶腰喧嫉耶撕丽题浮