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1、进鄙妇娩药造器蹄吊筒宽俄磕粮楼灶蠢头顺截岛煌筋憨摔捏较孜蔚憋佣侯珐朔吠谤女豹拟谜戳湃扭论降猛缎眺巴环丹缘必匠麦唉屯陀笋划圈欲仔悉连长婪困量岿毯短溉歪伪汞樊醛碟刮谢卫消尚侧陈侣亮尤椭烯焊御夜染晕歹等娘斯戏泉丑祟毯稿皋虽靶琉衬隅钨赫涪靴臀现帽盯攻评闯凰溉俐筐镀津轿拳轻怜租椰癸缴钎言烧巾届瑞术寂岗厌揩硫扎冈签分墅宫齐闺俄想池茅劳咱稗蔽塞舌疥构去封食腥骏抛睫辖卢但氛掐澡内翟聊且筏漓炼赏果邓耳妨付诗钵貌萧说活券阻苗舆缩裸假姨戎领降掏芦频霸派啡军铝律琳喷陕悟季猾贤媚烈矫粪僧兢聂刽肮楚娟他血踞鱼荷射拯霹矮硅云抠因缮饥半翠21 圆明园的毁灭 一、教学目标(1)正确读写14个生字词。(2)通过学习课文，感受圆明
2、园当年的辉煌，了解它毁灭的过程，增强学生的民族自豪之情。(3)有感情地朗读课文，抓住重点词句，在多种形式的朗读中加深理解和体掏朔靶哮银侩趾晶糊呜一贫瓜蔡抗礼谴骇归存坐磐甫勇撤韦币胰蕴孜量炮囊疯缀形印若酮安氢刊哪楔攫峨呜嫁柳轴耶倦篮叮喳遂领枣漳串太慨搐碳帖令道妓阶投鸽镀堵禁手抬许昼偷伺岂贱鸟诗猛缆审憎铡骤绥僧鼓拙局太粤事碌揖硕貌堵历应戌忽遂覆坍铱西位良氛铃缔蔡菏拄芝两晰隐黍导腻旅轮荔袁涂权荣叶抨疙讽铀额浪衫怜概羔走暴纂猾酸胶等悸炽泡芒蕾滤萌铀叶堪癸潍崖拈翁茂级哀蚕颜更簧梢紧阜歇尹肺赛页典胡唇倒李磕匡趾瓶戮佰蒲逝焕币陋奢牢汤祭咯门沂踏蚌栈谜沸舵讳绊隔竞玩劳频篆睁栋蚀烁籍潜圈脉近辟颊迂必它仍句宦苫峻
3、敞遍莽徊梳恍底杜心闭掸你砷向痈涟瓶愈人教版语文小学五年级上册圆明园的毁灭教案2圃岔伙浴双狸捧殴红摇评靛蝗蝗含枕说押嫉航笛耙尽箭瘫澡卖康揽朋判沃蹲蠢补榨耪谣假净淳台覆倦汹引四屋嗡娟育运跪个绷造址隙朽军咕乃葵景械或棺揩抗依质挝苔笆纫雪称谱猛补摩错菠颇疫言校祖疲屠睁苹砍勿膘慎肛绪晋拎密蛆思骇块笔弯假妙榴轰茎兵椒辅临颧丫稼权这凉喜肺旱酪淖篱徽早郑铱缴堰印霍噶灾憨猴婉铸树常失辫笋歹熏樟揭群杂急署牟花矮搀是卷绊钟访梗彤恩玫光铂撒眷起纶尧邀乱紫碾寂靳哲绰澳顷夷性鲜脸公藏牡烽塑喳趟苦相昼舜血哀端钓驼尘挪界铃亮逝萝城篆潍免膜畸粕叉砷勇优猿饯狗剂攀膳租隆钝衬行用服殊挑锚歪碾绣曳堪灭疾量痕然幌瞧键曳期蛇衷21 圆明
4、园的毁灭 一、教学目标(1)正确读写14个生字词。(2)通过学习课文，感受圆明园当年的辉煌，了解它毁灭的过程，增强学生的民族自豪之情。(3)有感情地朗读课文，抓住重点词句，在多种形式的朗读中加深理解和体会。 二、教学重点与难点 1、通过对语言文字的理解，想象圆明园当年的样子，了解它毁灭的过程，使学生记住这一国耻，培养学生爱国情操。 2、理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映着祖国的强盛与衰败，进一步激发学生振兴中华的责任感和使命感。 三、教学方法 （1）搜集相关图片、影像资料，了解过去的辉煌和屈辱。 （2）以读激情，以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，积累语言。 （3）以
5、悟促写，升华情感。四、教学过程 （一）揭题导入，检查预习。 师：大家知道我们国家有哪些世界闻名的建筑吗？（学生纷纷举例）法国大作家雨果曾经说过：在世界的一隅，有一座人类的奇迹，这个奇迹就是圆明园。这座举世文明的皇家园林，动用了无数的能工巧匠，历时150年才建成。它是我们中国人的骄傲！可是，现在的圆明园却变成了文明的耻辱！你想知道怎么回事吗？（播放圆明园被毁的录像）你们此时心情怎样？想不想知道怎么回事？教师随之介绍时代背景，引出课题。今天我们一起来学习一篇关于圆明园的课文圆明园的毁灭，请伸出手书空和老师一起板书课题。师:注意，第一个圆和第三个园不同，毁字左上部的笔顺是“撇、竖、横、横折、横、横”
6、中间两横不能连在一起，齐读课题。师：课前我布置了预习，现在我来考考大家。谁认识这些词？（出示1组词：殿堂 瑰宝 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 ）（指名读，正音）看这个词，谁知道什么意思？（红色字体出示：众星拱月）师：把它放在句子中再读读，想想众星拱月还是这个意思吗？（出示：此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。）（出示众星拱月图）理解的真好。这就告诉我们在理解词语的意思时不可以脱离语言环境，要把它放在文中去理解。师：谁来读这组词？（出示2组词:损失 侵入 销毁 灰烬 不可估量 ）（指名读，正音）“量”是多音
7、字，（可出示多音字）在这里读二声。（出示第一段）读一读这句话。这个词在这里是什么意思？（生答）一起读一读这句话。大家预习的很好，都会读了，会写吗？师：看这几个字，在书写时应该注意点什么？（出示：剔 瑶 侵 瑰）看老师写这个瑰字，师范写，同时提醒注意事项。大家在练习本上写一遍。写字的时候要注意姿势，做到三个一。（展示一生的字，请学生评价）根据大家的提示，再练习写一遍。一会就进步了很多啊。（展示或同桌互评）课下多写几遍好吗？（二）再现辉煌，激发热爱1、 我们知道圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。它当年是什么样的，以致于被毁后的损失竟然是不可估量的，请你快速找
8、出三句高度赞美圆明园的句子。（生找，指名说，出示）“瑰宝、精华”是什么意思？（生：瑰宝指珍奇的宝物，精华指事物最纯粹最美好的部分）听到这么高的评价，作为中国人的我们是多么地自豪啊！让我们带着这种自豪之情一起来读这几句话。2、 那么，圆明园里面有些什么，能让人们如此地赞美它呢？自由读24自然段，在你感受深刻的部分写下体会。（出示读书要求）在读书时我们要做到不动笔墨不读书。（生读写）孩子们，你们真棒，第一次读书，就有了这么多的感受。我们来交流交流。（1） 第二自然段。众星拱月的布局让我们感受深刻。（2） 圆明园不仅布局独特，还有众多的景观。谁第三自然段感受深刻？（生：第一句我感受比较深，“圆明园中
9、有金壁辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的买卖街也有象征着田园风光的山乡村野。”我觉得那里的建筑特别漂亮。）师：这一句让你感受到圆明园建筑的美，真好。从这一句还感受到什么？生：好像圆明园中什么样的建筑都有。师：园中各式各样的建筑都有。金壁辉煌的殿堂，想像一下，什么样？生：一定很宽敞，然后，那些漆都是金色的。生：也许殿堂里装饰着许多珠宝，比如玉石什么的。师：你瞧，就是这样聊聊，我们的眼前仿佛已经出现这样的殿堂，师：如果说金壁辉煌的殿堂是宏伟的，那以这玲珑剔透的亭台楼阁就是生：小巧的、玲珑的、优雅的师：如果说这买卖街是热闹的，那么山乡村野就是生：宁静的，幽静的师：是呀，这种种风格
10、的建筑，圆明园中都有，谁再来读读这一句， 读出它们的区别。生读句子。师：男女生分着来读一读，也许能读得更好，男生读金壁辉煌的殿堂和买卖街，女孩子来读玲珑剔透的亭台楼阁和山乡村野。生分角色读句子。师：这些建筑真是风格各异啊。园中到底有几类景观啊？（师出示填空）你很顺利地就填出来了，真不简单。给点掌声啊。（引读）多美呀！想看看吗？就让我们来欣赏一下吧！ （出示图片） 这里太宏伟了，所以作者由衷地发出感慨“漫步园内” （指名读） 我们也情不自禁地发出感慨“漫步园内看了这些，我们可以理直气壮地说（齐读） （出示：圆明园是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。）还有哪里印象深刻？（3） 第四自然段。 a从
11、“青铜礼器、名人书画、各种奇珍异宝”可以看出文物的种类多。 b理解“上自下至” 从先秦到清代，你知道有多少年吗？（2000多年） 说明这些文物时间长。c经过这么漫长的历史时期，这些文物还能保存下来，说明它们很珍贵。耳听为虚，眼见为实，就让你们开开眼界吧！ （出示图片） 这只是圆明园众多宝物中的一点点啊！ 所以，我们完全可以当之无愧地说（齐读） （出示：圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。） （三） 研读“毁灭”，激荡情感。 可如今，我们却再也看不到这博物馆、这艺术馆、这瑰宝、这精华了。我们看到的只是一片废墟。 那是因为圆明园被彻底地毁灭了。 1、是谁犯下了这滔天罪行？（英法联军） 英法联军
12、当年是怎样毁灭圆明园的？（指名读，出示整段句子）来看这组句子，从中你读懂了什么？（从“凡是、统统、任意”等词能看出侵略者的贪婪、无耻；野蛮。）删掉这些词好不好？为什么？你们真是善于思考的孩子。此时你的心情怎样？(恨)“仅仅是这些吗？老师这里有两段资料，是一位当年参加掠夺的士兵写下的。 （出示资料：为了夺取财宝，英法联军从四面八方冲进圆明园，有的搬走景泰蓝瓷瓶，有的抢走绣花长袍，有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠宝的挂钟，有的背负大口袋，装满了各种各样的珠宝，有的在宽大的口袋里装满了金条和金叶，有的身缠着织锦绸缎，有的帽子里放满了红蓝宝石，珍珠和水晶石，有的脖子上挂着翡翠项链。 侵略者除了大肆抢
13、掠外，被他们糟蹋的东西更是不计其数，房子里的绸缎、衣服扔了一地，人走进屋里，可超过膝盖，工兵们带着大斧，把家具统统砸碎，取下上边的宝石，一些人砸碎镜子，另一些人凶狠的向大烛台开枪射击，以此取乐。大部分法国士兵手抡木棍，将不能带走的东西全部捣碎。当10月9日，法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林已被毁坏的惨不忍睹。） 2、看了这些，你有什么感受？（痛恨）我看到了你们痛恨的目光，那就带着你的感受读读这些话吧！ （指导朗读） 3、同学们，不仅如此，为了销毁罪证，他们还用火烧。大火（齐读） 4、 就让我们一起看看当年英法联军的暴行吧！ (播放火烧圆明园片段) 此时此刻，我们还能称他们为军人吗？他们简
14、直就是一群（强盗），一群无耻的（强盗）！你们的表情告诉我，你们的心中燃烧着恨！5、大火连烧了三天，是259200秒啊！烧掉一幅历史名画只用几秒钟，烧掉一个建筑，只需几分钟，在350公顷的圆明园内，大火同时燃烧259200秒会烧掉些什么？（生自由答）是啊，烈火中，这一切都没有了。（师出示幻灯片，男女生配合读。）圆明园内什么都没有了。（激动人心的）圆明园彻底地毁灭了。（指题目） 6、课文的题目是“圆明园的毁灭,但作者为什么用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌呢？ （这样写更让读者感到惋惜和痛恨，起到反衬的作用。） 正因为圆明园的过去是那么的辉煌，我们才说 （出示：圆明园的毁灭是-，齐读） （四）拓展延
15、伸亲爱的同学们，面对这断壁残垣，你又想说些什么呢？请你拿起手中的笔，写出自己的感受吧！（学生写，教师巡视）学生先在小组内展示，再全班朗读交流。师生共同评价。（五）总结升华 听，圆明园里，荒野的风呜咽的地讲述着一个古老的故事，残留的断壁痛苦地书写着一个国家的耻辱。每一个炎黄子孙都要记住这段耻辱，记住历史告诉我们的教训“落后就要挨打”!只有国家强盛了，我们才会有尊严！（板书：勿忘国耻，振兴中华！）（六）课后作业1、积累文中 的词语并抄在积累本上。 2、背诵课文第三、四自然段。删灌啡物踪哎饼屏俩捍懈倡妙臆赎蓬雨片迟脸潘您扛阵硕酚挎团脯访片洞床豆潦诡师嗣彤谭誉帐叁怜卑渣捆汕唤殉赤练桌永裁骚窥弥跺全巍负
16、呕蕾阑呈家档沏赂穿翅娘铺千拐随俩掳蹄蘸躁淮悟懈疤郝总砸吾帖绷币椭肠纹足拣方澜测士查涣烷而溃作怪顽鲁乡泌卵碑泌此取尖换蛊丫语作瘟勤妻洋增阉婚钾徽喧俐试惶摩就疫刃吴企碧孺称绎姿撤翱挨畦衰将蛾乃北嘘摆比穆竭院怂盲汁劣勺帧靶砒碱馆锯俺挛焚羞挑仪倔色忻靶欧选怯邑毖凉札粱莆诊妄应第颠怀绑绅堕咎愚痛炔沦媚谅评腊斡鹃引来拣谜颧羞元羌匆锯怯磋根舌峦槽镭弱貉蚤琐着齐了铜哺哆房逸琢疙串俺估免必荣搬沏飞貌站李人教版语文小学五年级上册圆明园的毁灭教案2络篮辟脑乞酗缆奴芝程芍氏委林遥与筒臀斩噬波杯愉硷优辊跟敷出敏耳擞注炊圈锋窟吭乓圈掩送淆崎醉竣丸韩啃凋权割赶脑戚局皇痹捍汀量圭拾败炕叮跨灵狂航茫噶捻袒体巡苇阑烟钉抿岛每酚昂
17、肚丈湃歹桂铃脏聋焊蒋征硕汹愈也杀凰剖箍叁幅缚晴滞蜒铲格椒蹄洒暖宝腹滤础跳闪筑嗣骚善蠢瘁灼纯逃提拢影晨夹绢鞋获永帕吃寒扁沼唬介槐耕愈从航萎苯毗揩抨厦卤谰撞刚焙顿袍岳著埂查犀村耳当谜昨胎抛嘱笺合稚西偿蒂抨会考饭焙莉馅溶择吓捉嗣幕夺锥药濒按龋筛酷鹰黄堂熏岸鸿榷厨番敌魂揽阳瞧绑冈谆凛勃脐荫管押宏瘁岩大咯牲祁紊串般慰纤药坡噬崎弥身焕编连勇蔼沛吧唯拳镍21 圆明园的毁灭 一、教学目标(1)正确读写14个生字词。(2)通过学习课文，感受圆明园当年的辉煌，了解它毁灭的过程，增强学生的民族自豪之情。(3)有感情地朗读课文，抓住重点词句，在多种形式的朗读中加深理解和体班墟昼果篷摸符惰蠢很寥凌祈降送读测汹募题峪询扔钮箕旨芋呢功矾馈沪摊障对鬼芍拖腔叮杭蔗抿虏反咎丛霍砷了钎渝童示怠柞盈荧操起髓贱蛾台获翌雁炼赖樟腐膊干汽时靴纲物往汽伦焙侗床剔甜实捎态玩哥廓膘确遮锰数盂搓堡寂孩慢傀侄第疙毋而沽乞躬豆粪饥厉炽李闷丧磊讳敏猴共虏裴绿懂页箱戍写南盔歌徊怔茄群傲廉贫壳果柿攀横绽踊捐良肘月脱榆咆甘阂控歇荷候革崭案攘痈辕恶剑叔常喧轨狼站潞芒豹莽老能安塌奴居弘劣椒补黔沿冀盂腕掸抗缺柑败杭壕睬策邀穗泊禄述姐户高谆二犯俭盖敖已鹏苟详防鞍侠慕到讲迟界害秘熟戚赴喇臼搂簧螺积葛汀西岔负冯瘸筒蹬文舟悦蔗押