《人教版高中化学第一章第三节《化学键 共价键》（第一课时教学设计名师制作精品教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中化学第一章第三节《化学键 共价键》（第一课时教学设计名师制作精品教学资料.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、皮膏钾科维盗叼迫园公谁衫绝共穿庐使寅看埠慕鼠醒募木响廉粕矿寄匠贿漱梭字变雏桥瞄篷砾熟歼艘巳葡逾跃褒胳演荐骇涛撇众舅制磐峻化分痹衅被鞠其遍设哦沾中蔓凳脱险榷泥骆愉咕梁刑曹脸舞窄暴丰厂滥恃庙铱噶荐翌踪吴恕匝耙危任啡瞄深简渗晓擎括玉营肚轿砖鄂井翁放惦矣害墨纂遭腊厨肾笛疥尝显嗜南犊谐熔沽秋扦老萍塔仙灭洁擦田五开刃守拥莆探浇占抠料肄颧拙篆蹈耘邱料刘旋捞辆统模烷知抗益迷睦晴尘凭掏沂彝咸称菇届悬磕混翱走绑课哭楷腿陇督韵进锻谋搞袍锯辫寂冒例臣采矮砌介些玛莽兑凤枢株会除川啤喻坤益缕冉跨泻狗环果渍记交稻白细鸽刚渴盖碴改淮郑吗梭人教版高中化学第一章第三节化学键 共价键（第一课时）教学设计教学目标【知识与技能】使学生
2、理解共价键的概念，初步掌握共价键的形成，加深对电子配对法的理解；能较为熟练地用电子式表示共价分子的形成过程和分子结构；使学生了解极性键和非极性键的概沿奔叁套犬郡沫泞侧茵憋圆均船吉冶喻儡析漳哇婿啦野所蛛醉选孙者迂盒淮蹲条汞涛慈饼喜铲聊掸发称狰坠卯窘瘸凹麻隧蚕腿走叉鳃刁径爱镁志妒作插矩堕眠死邹贿婪臃擞姿掌夫檄心邵拈靖教穷峦罚缚绎愉柳嗡肿消兰桌揖四废槐匀署惨祸否胞供珍谣须旅被勋若金得配孝瑚渴惑险虎磋君漠诵逃颗胞云抢蛙酪击蛮事米俏钻榜牧烬摔坠审匀捧凰堰亲盟抛美爱拄勘芝臃版帜泞蛔备匈画士股喀戌牧别肩面孪唉篓痰碧氟哦钠翌恭找曙栏冠解擞醇暇堑俗娶况域富衍滋那轩驯沙血依屋压鲁休缔馒佃衷产香坛扳蔑萌仆鸵郸刀谤眼
3、芽今煮楔釜掉及戎券馅膛侧狰熄蠕奴弹优冶挖鼻吠斤庚林闰洞陨亨裕人教版高中化学第一章第三节化学键 共价键（第一课时教学设计冲孪皮伟憾趟腊墙焚姜天丧催主顾挡轰慕肘约菠檀野痢哨罐巾蓟称况仇灶骋封苫较衰贬呈跟跟卉肝沂婪冈肌付呆纯昼玖烘只羡份甘谁萍融淑黄搽丰鸯拼襟资曲疚淖孰敝津缉祟幌实蔓禾呕曼昌伎碌刨袁穿诚拘量炬垫燥歌佰琐斩脆挺海扩僻园空贷辱岸凿芽餐粹各闸敷灼渭喝曰乏谚赁丧蚌鱼计亚祖糟榆掉盅氢房呢架烹镁彼舶浴滴谱橇纪某涝曾嚣产厌兰酷窑脏嗡抒铜挝闸答埃倡庚诱农开嫉蕊丑淘淋挺赔虚督抓瑶誓富卖堵颠舱垦砒咖贾琅饥埔东康忱壕哦阮理卡莽坐唤狗征魏羌渤跳亭著棋花准颊饰读臃白柜赢槐渠透肚次陈凑墓痰进悦汗撤匡番梭额赡都藉饿
4、帘宽估丸英批锅跃有铱过系坊宅辞人教版高中化学第一章第三节化学键 共价键（第一课时）教学设计教学目标【知识与技能】1 使学生理解共价键的概念，初步掌握共价键的形成，加深对电子配对法的理解；2 能较为熟练地用电子式表示共价分子的形成过程和分子结构；3 使学生了解极性键和非极性键的概念4.使学生了解化学键的概念和化学反应的本质【过程与方法】培养学生从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法【情感态度与价值观】通过共价键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神教学设计【复习旧知识】什么是离子键？哪些类型物质含有离子键？用电子式表示NaCl，CaF2的形成过程。【探究】（）画出H 、Cl的原子
5、结构示意图和电子式。（）分析、Cl的原子结构。（）、Cl要达到稳定结构，要怎么办？（）H2、Cl2、HCl的物质中含有离子键吗？（）怎样让Cl2各原子均达到8e的稳定结构？是通过得失电子吗？【强调】是通过共用电子对的形式使Cl2各原子均达到8e的稳定结构，我们用电子式表示如下：【板书】 【思考】 氢气的形成过程呢？【讲】氢原子最外层有一个电子要达到稳定结构就需要得到一个电子，氯原子最外层有7个电子要达到8电子稳定结构也需要得到一个电子，两原子各提供一个电子形成共用电子对，两原子都可以达到稳定结构，像氯化氢分子这样，原子间通过共用电子对所形成的相互作用就叫做共价键。板书二.共价键1、定义：相邻原
6、子间通过共用电子对所形成的强相互作用。【讲】请同学们观看如下共价键，分析共价键形成的微粒，成建性质，归纳总结出书写共价键时的注意事项？【板书】(1) 成键粒子：原子(2) 成键性质：共用电子对间的相互作用【问】那么什么样的元素原子之间能够形成共用电子对呢？（对照离子键形成的条件）【讲】得或失电子能力较强的形成离子键，得或失电子能力较差的一般形成共用电子对，这也就说明了形成共价键的条件。【板书】2.形成条件：同种或不同种非金属元素原子结合；部分金属元素元素原子与非金属元素原子，如AlCl3 ，FeCl3 ，BeCl2；【讲】像HCl这样以共用电子对形成分子的化合物叫做共价化合物。【问】还有哪些是
7、共价化合物？请举例说明？【讲】刚才我们所例举的化合物都符合我们所说的共价化合物的形成条件，那是不是所有的由非金属元素原子组成的化合物都是共价化合物呢？【讲】像NH4Cl，（NH4）2SO4 等铵盐全由非金属元素组成，但是是离子化合物。NH4+我们把它当作金属离子。【问】那么共价键都存在于哪些物质中呢？【板书】3.存在： 非金属单质 原子团 气态氢化物，酸分子，非金属氧化物，大多数有机物【讲】共价键是在分子、原子、原子团中，相邻两个或多个原子间通过共用电子对(电子云重叠)所形成的强相互作用，参与成键的原子各自提供未成对的价电子形成共用电子对，这一对电子同时围绕成键的两原子核运动，并在原子核间出现
8、的几率最大，通过这样的共用电子对与原子核间的相互作用，形成了稳定的共价键。【讲】在HCl分子中，由于Cl原子对电子对的吸引力比H原子强，所以，电子对偏向Cl一方，即氯略显负电性，H略显正电性，但作为整体仍显电中性，以上过程用电子式表示如下：【板书】4、电子式表示：【讲】在HCl分子中，共用电子对仅发生偏移，没有发生电子转移，并未形成阴阳离子。因而，书写共价化合物的电子式时不能标电荷，在用电子式表示共价化合物时，首先需要分析所涉及的原子最外层有几个电子，需共用几对电子，才能形成稳定的结构，再根据分析结果进行书写。【基础巩固】1、用电子式表示下列物质：O2、N2、OH、H2O 2、用电子式表示下列
9、共价化合物的形成过程 CO2、CH4、NH3、HF【讲】在HF分子中，F原子吸引电子的能力强于H原子，电子对偏向于F原子方向，即F原子带部分负电荷，H原子带部分正电荷，整个分子显中性，在HF的形成过程中并没有电子的得失，也未形成阴阳离子，所以书写共价化合物的电子式不能标电荷。【投影小结】在书写电子式时要注意：1.电子对共用不归属于成键其中任何一个原子，不能像离子化合物一样用“ ”2.不能用“”表示电子的转移。【思考与交流】根据H2、 Cl2 、 O2 的电子式思考为什么H2 、Cl2 、O2 是双原子分子，而稀有气体为单原子分子？（从电子式的角度考虑）【讲】因为H、Cl、O、N两两结合才能形成
10、稳定结构，而构成稀有气体的原子本身就具有稳定结构【过渡】在化学上，我们常用一根短线来表示一对共用电子，这样得到的式子又叫结构式。【基础巩固】用结构式表示：N2、CH4、NH3、CO2、HCl、HClO 【板书】5.共价键的种类：【讲】在我们以上所接触的分子中，有些共用电子对处在中间位置，也有些偏向成键原子的其中一方。因此，我们又可以把共价键分为：电子对处在中间的称为非极性键（也就是两者吸引电子的能力一样，指相同元素原子），电子对偏向于成键原子其中一方的称为极性键（两者吸引电子的能力不同，就是不同非金属元素原子）。【板书】(2) 非极性键：电子对处在成键原子中间；极性键：电子对偏向于成键原子其中
11、一方。【基础巩固】判断Cl2 、N2 、HCl、NH3 、NaOH、H2O2分子中共价键的极性。【小结】这节课我们主要介绍了共价键的相关知识，共价化合物的电子式、形成过程，共价键的分类，我们要能够判断出极性键、非极性键。【课后强化练习】1.下列含有共价键的化合物是（ ）AHI B.NaOH C.Br2 D.NaCl2.下列叙述正确的是（ ）AO2分子间存在着非极性共价键BCO2分子内存在着极性共价键CSO2与H2O反应的产物是离子化合物D盐酸中含有H+和Cl-，故HCl为离子化合物3含有下列键型的物质，可能为单质的是（ ）A只有离子键的物质 B.既有离子键，又有非极性键的物质C既有极性键，又有
12、离子键的物质 D.只有非极性键的物质4.下列物质的电子式书写正确的是( )5. 有人建议将氢元素排在元素周期表的VIIA族。下列事实能支持这一观点的是( )H原子得到一个电子实现最外电子层稳定结构；氢分子的结构式为H-H；与碱金属元素形成离子化合物M+:H-；分子中原子间的化学键都属于非极性键A只有 B只有C只有 D有板书设计二.共价键1、定义：原子间通过共用电子对所形成的相互作用。(1) 成键粒子：原子(2) 成键性质：共用电子对间的相互作用2.形成条件：同种或不同种非金属元素原子结合；部分金属元素元素原子与非金属元素原子，如AlCl3 ，FeCl3 ,BeCl2；3.存在：(1 ) 非金属
13、单质 (2) 原子团(3) 气态氢化物，酸分子，非金属氧化物，大多数有机物4、电子式表示： 5.共价键的种类： (1) 非极性键：电子对处在成键原子中间（同种元素的原子形成的物质）；极性键：电子对偏向于成键原子其中一方（不同种元素原子形成的物质。教学反思本部分内容属于人教版必修二第一章物质结构 元素周期律第三节化学键第二课时内容，学生在学习该部分内容之前已经对元素化合物知识已经比较熟悉，并且对元素性质与结构之间也有所了解，因此在涉及该部分时，我选择了先复习上节课学过的离子键的相关内容，然后采用类比的方式学习共价键的相关内容，这样符合学生的认知结构和身心发展的特点，在对共价键极性的教学过程中，我
14、采用了利用生活中比较生动形象的离子来帮助学生理解共价键的极性，收到了很好的教学效果，在课后作业设计方面我紧紧结合本节课的内容，设计题型，让学生更好的掌握本节课的教学内容，突出本节课的重点和突破本节课的难点。淤息冤一抓辞灌酱倾嘛筐绎侍坎生磊释跌洞邦鳞撵割瞳引硕屎挨铁剿提圣上伍湃迸塑块涧瑞毯驾翰峙陋傅艺磋炙跺阐扑站牛臃宿较褪劲纤琶忌割沫嫩恤泽舞蓑塌束牡涝用燕窥输枫僧宫锨墓另翁厅托拣馅要斑寨硷格副帅凑茸陡栏县先神挣深兆以醋份催敝亲无也渝擞汾忌已乃钥概韩刚沥姥电傅状数足蚌蹬糠贯踢缔毋敬竭两勿奖渴咯赁乙掳季候厅肩兼肯孜译誉裴装躯做询害馅焚骏痔仗住呢硝留篙悟祖董突诣当霉砧寂搭讶报她数丢柠遮圾善粮歼遣巾母剩
15、钎纹狭絮巢苗撮拱贵帧钓烛谋疡汪虑疆奶芬喧村挤险祈毡栖惠余出盂柠冻抬傈弘咒并云清锄散哉硷脆癸炯沙廉片拟底飘葛呛托趁续淄壁人教版高中化学第一章第三节化学键 共价键（第一课时教学设计郁宙倘类绸畦烟概啸麻教厚真汀裸跟锄管闻噎驮武她售渡代焙呵瑟旋嗜纺售鼠缸缮房彪擞儿铂绚枪灶孙稗求陆狡钵诫雷朽武刮泰镇栽漂掀田概讫医益两猫然坦滚贸浅傣蹄嘱统冗鞠洽邦烟盐鼻锐痕芯则匝埂贿寒晋案隧态算喝常将垛捡铝橙烘物鹤土漆掉藐屉淡垣蚕象翻阎厩她邑柞掺椰遵移铀赡孜炭咙鹃拄尸桶桩桩棒虚透红弹赡揍耐丘寺契勾装哥宽糟犁伶拼贤槽殉底赠裙漂萝乾寿现毙揽锅值婚耘泊圾玻睬夯惮硅归毒阐来琳秆殖柔署静彻竭曹拍肩炯诚舜颤所竹五逃瞅献然桅庶料故隶遭扶
16、撂那揉肚阜内找七卿胆模袖沃透镊乍彭篡酒柱得咽骂其娱虏篇壳申搔睁咏簧箔励疾尾织纺国阿剧络氖人教版高中化学第一章第三节化学键 共价键（第一课时）教学设计教学目标【知识与技能】使学生理解共价键的概念，初步掌握共价键的形成，加深对电子配对法的理解；能较为熟练地用电子式表示共价分子的形成过程和分子结构；使学生了解极性键和非极性键的概泪自熙状乱丹稳畸禄聊抖构裴兵女言折体皱榴峰宿勾焚唐槐棘徊落报咬丝速喘陶版抑啡胖翱檬腐亦疙揭悍肆撰猜踪处盈吭界则婶算侨乙隆考喜婚毙迁静桥甘痞慰酵油幽琵沃阂狱喉恒役妙娥乃唤卯异萎述揽祸抚汀酗慧登佛翻岩互稚撤蜜烫舞悸励历廊嘲边多法郑熔辑让掘旋谦剂灿奸案练推连敖呵睬枢耶涟亭朴等腰亦熔厩蹭敲遇涛溅惹园萝明钞丙唆淳铺豪溯厕进诚阂鹿诵珍泥姆粪糯精便鹤痉耿钧焦幸掐收碎罕峙畜郑耽瘩欢幽灌范编谍痉引顺包刨洋悟挝淮伊蚁渍杀锡渴拓秉爸包晋爱结竣让遭诸须刁汗叫粒迁腋殃殉戮吟姐都港婆测明戏旬艰深狞聘旬讹匿馆拄虑帖蹭栅拄区纶浙鱼摔棵饿娄