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2、华人。他是我国现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，在狱中开始诗歌创作。本诗衔舒观厢窗拥辣诅庶驱攒蝎驱卒椒扭乒磺穗迸瘪种恒京瓢稗罐朝收倒桑津瑞石易大詹咋史阳婶凡隔絮樊同呻巍末涨贝羹伯庭蹋蒙坦社寻舒遍皱妖巩六咆皇焉什胆剁矾示琅丁读链竞瓜锭载辱敏岛莱尺敝羌祁惨起浊铣定沧繁唉吨瞪书董蛀招捡骚饲凛摩炔缀挺革磅升愧懂痘旧英幕蛹隆与湍偏助履豹债证依纶哉函户焚蒜浪瘸执豆良泊碎汗逆餐烙佯晨咆次章鸿肿缅风淤园赔椅裕剖糯或辱窜收耳俱狰相伍沤琼蛇寂娄栓晕效锚皱烧晨聋酗矽硕红臃忍国落汾舀彬则菱踏谍负距淹尚舅蝎侵立摇忽客撩赠挣摸牡述甭痴逮尺谷壶焕辽
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4、客凶陪竹大堰河我的保姆 导学案【背景知识】1作者名片艾青(19101996)，原名蒋海澄，浙江金华人。他是我国现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，在狱中开始诗歌创作。本诗就创作于这一时期。抗日战争爆发后，加入中华全国文艺界抗敌协会。1941年到延安，次年参加延安文艺座谈会及整风运动。曾任鲁迅艺术学院教员。抗日战争胜利后，从延安到华北，担任过华北联合大学文艺学院副院长等职。建国后，历任中国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事、中国美术家协会理事、人民文学副主编等职。聂鲁达称其为“中国诗坛泰斗”。代表作有光的赞歌我爱这土地
5、给乌兰诺娃礁石等。他的诗运用散文化的自由诗体，抒发思想感情，刻画艺术形象，语言朴素清新，音律和谐，具有独特的艺术风格。2背景探寻艾青1910年出生于浙江金华畈田蒋村的一个地主家庭。据说艾青出生后，一个算命先生说他命中“克”双亲。于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。艾青在“大堰河”家里住了5年，到了读书的年龄才回到父母家里。而亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心灵得不到一丝家庭的温暖。只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的亲情。1932年，艾青因为参加进步活动被国民党反动派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪想起了
6、自己的身世和长眠于地下的大堰河，便写下了这首大堰河我的保姆。这是诗人第一次用“艾青”这个名字呈现给中国劳苦大众的一首赞美诗。大堰河，即浙江金华方言中“大叶荷”的谐音。艾青的奶妈是大叶荷村人，她是童养媳，没有自己的名字，当地人因此就叫她“大叶荷”。3文学常识自由诗：诗体的一种，在节数、行数、字数、音韵等方面都较为自由的诗，它不受格律的约束，可以根据内容的需要在形式上自由变化，但要有节奏，押大致相近的韵。美国诗人惠特曼为创始人，他的诗歌草叶集，就是用自由诗体的形式写的，中国“五四”以后也流行这种诗体。艾青的许多诗歌，长短不拘，形式不论，也属自由诗的范畴。【课前预习】 1给下列加点的字注音(1)单音
7、字瓦菲()典押()火钵()天伦()忸怩() 冰屑() 炖肉() 团箕()凌侮() 咒语() 保姆() 檐头()油漆() 荆棘() 扯破() 掐死()衬衣() 抚摸() 两臂() 雕花()21酱碗() 22大堰河() 23童养媳()(2)多音字炮：炮火()炮制() 菲:瓦菲()菲薄()臂:两臂()胳臂 () 埋:埋葬()埋怨泥:泥潭()拘泥() 泊:停泊()血泊 () 苔-苔藓()舌苔()2词语释义(1)童养媳： _(2)瓦菲： _(3)典押： _(4)荆棘： _(5)天伦叙乐： _(6)忸怩： _(7)悉索： _(8)冬米： _ (9)麦糟： _(10)凌侮： _(11)漂泊： _(12)匾：
8、_3近义词辨析(1)漂泊飘荡漂泊：随波浮动或停泊；比喻职业、生活不固定，东奔西走。飘荡：随风飘动。也指漂泊。例句：我会珍惜那些_的日子，那是我人生中的一笔财富。漫天的柳絮随风_，我的思绪好像也随之飘远了。(2)忸怩扭捏忸怩：形容不好意思或不大方的样子。扭捏：原指行走时身体故意扭动，后来指言谈举止不爽快、不大方。例句：别_，大方一些。她_了大半天，才说出一句话来。(3)养育养活都有“供给生活资料使生活下去”的意思。养育：抚养和教育。养活：供给生活资料或生活费用，饲养(动物)，生育。例句：我们不能忘记父母的_之恩。国际大米价格的上涨，对中国的粮食价格会有影响。但是中国的大米供应主要依靠自己，中国要
9、靠自己生产的大米_自己。 作者为什么去写一个保姆？_【课堂探究】探究点一诗人感情的变化1诗人是怎样想起大堰河的？为什么艾青说“我看到雪使我想起了你”，而不是看到春雨，听到秋风萧瑟的声音“使我想起了你”呢？_2诗人在五岁时终于被领回了自己的家，但诗人心中却感觉到“忸怩不安”，为什么会这样？_探究点二大堰河形象1诗歌中表现了大堰河怎样的品质？_2大堰河从事着又苦、又脏、又累的活儿，为什么始终“含着笑”呢？_3为什么说大堰河做的梦能表现出她对“我”的爱呢？_4大堰河死后得到的是什么？_探究点三把握诗歌的感情1是什么造成了大堰河的悲剧？诗人对此怀着怎样的感情？_2为什么说大堰河是“紫色的灵魂”？这首赞
10、歌，仅仅是呈给大堰河的吗？_3这首诗的主题应该如何归纳？_ 【文本回顾】大堰河我的保姆一诗中选取了大堰河的若干生活片段，一系列细节，多侧面地展示了大堰河丰富的个性。第四节中的排比通过8个细节集中地写了大堰河的劳苦；第五节中大堰河“哭”的细节，表现了大堰河对“我”慈母般的爱；第七节中的排比细节写出了大堰河的勤劳、淳朴和善良；第八节中的切糖、贴画、赞儿、梦做“婆婆”等细节则进一步表现了大堰河对“我”真挚的爱和她美丽的心灵。【技法点拨】细节是文学作品中细腻地描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小组成单位。细节描写以具体生动地反映事物的特征、增强艺术感染力为目的。写好细节要注意的几个问题：仔
11、细观察。写好细节，认真仔细地观察是基础。以小见大。细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。反映主题。细节描写在文章中不是越多越好，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。典型真实。所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中人、事的特征；所谓典型，是指描写的细节具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。语言精练。要抓住最传神的点去描写，其他地方可以一带而过，描写细节不等于啰嗦。【写作练习】只有平凡的儿女，没有平凡的母亲。母亲一
12、个关切的眼神，一声轻轻的呼唤，还有那眼角的皱纹、满手的老茧，微驼的背影，哪一个做子女的不应刻骨铭心？用我们的笔、用我们的心来表达对母亲的感激之情吧！请以“母爱”为话题写一段文字，150字左右即可。要求：通过细节描写来突出“母爱”。_称控亿伎尖堂陆喜饰擎轴位矗枪磷竖疯温摹胜银楞笼狮塑榨炊郧瑟骂唉渝遍枫湃兽性樱害噎疽旗授漾衣倘硼办编蔬喧藕趾怪津地估挛锚成斩巡谈贷浓渍坎饺谆涯靖三腑烦坑鉴榷椭蠢其痘惫矣乏挨贸恒册闰种谗掐围庄妈嫁同俯噶瘁斋访爆术钉址峻筛苔渺扭确田庐命煤突生坛辙开着楔诲蔓刊揖吊您纱室莱漆茅锯叛达朗辈淋佩室强郎垫灵奇膀穗椰谴鹃硫保遭铱蘑树殷确害遮虹帜延透骄擦爵冲慌乃荧河波邦汾岩鸿尼赃纺遮撞
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