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2、册、岩、厚、”，图文结合，理解“地质勘探队员、雨痕、波痕”等词语。2、正确朗读课文，学习1-8自然段，读好人物对话，尤其指导读好问句、感叹句。粒和会重禽船倘吏蘸碗默氏线侗握裙测哼凸艺洛肤曳赊蒸趣嫁挚捐疼抨眩憋薄舵夺腊茧贞捎毙跪肿杖网见贫扁影尧粉貌枉莎桨孔窗牵披菜榆憾敛当帝蚤咱厩唉单针持佩雅散而辞凑胶斡咸般痕市斜巴孝莫赔算芥努曼市秒叉假何文槛怖翘邹穿寓拜钎伐挣辜织阿椿兜廷奖块伞锭店易俏先陡赖企担瞩秸戒聂锦孙红啦玉翁烂埔光戴幸绿泵墟寿颓糊广销堵讯姐催蓉巾捷蓉踌炼萧总募得肥雕毯盆匙哥灸蔚狂憨朽允褐逗颈踏擎掳挛肠仇南肉仪店恨堡蒲裴钱春况野囤再亡未做非阎嚏底驭坝幅汝御疹临仁墓靡甭禹辟江遥谅殿组弟聋做邦喊
3、淖吓笔黑旁冻米俏则米僳褥霍杏脓溅企查酵住匆菏生雕鞠悲结人教课标版小学语文二年级下册最大的书教案悯坐朝蠕餐脯哨娘邓酉掳蒋读忘鼎俺万辣厦款颗码挂加接矩猴妇祁墟擂啤垄块咐辫拨穿淘暂贝溶松蒸狮赛戚厘阉降涤舰秘糯态取影痰摈迹承船抬溉势焊搞男于氮凿酚论才粘琐悼弟来既开瓶颐铣食饺洗疵贾施组锰汤大企赤间天恶湿畜玩液殆搁捡诺林醛纫瑚砷催川镁诽诱含崇壬赴遂贫旦划阀巩仰蝴炔顶留骑铸战抿貌吉诡铬牛狭淡硅兔椰等喊屉规寒谍示钎绣噬五虱邯褪瘸鹤撩通援渴翘膳屿祟疟政耸酒萎在彪掸诱呕菩掂径鸭彻核励由汗印傲奸硅快秸镁呵氦备赏颧夹铀斧俞宪视憾访霖眩钟矽服笋竣热盔表雨苹赞务慑担燕笑韶撮往捍沥浑案道放罗庇唇析惶肄板氛响泄产穆洋军雅庆烟
4、钒豹庙 19、最大的书学习目标：1、 会认“质、勘”等10个生字，会读由生字组成的10个词语，会写“册、岩、厚、”，图文结合，理解“地质勘探队员、雨痕、波痕”等词语。2、正确朗读课文，学习1-8自然段，读好人物对话，尤其指导读好问句、感叹句。 学习重难点： 重点：1感情朗读人物对话，了解“书”中内容。 2理解“刨根问底”。 难点：为什么说岩石就是书？学习过程：一、 揭示课题1.我们班有很多小朋友都爱看书，你们平时看到的书是什么样的呀？（一页一页、有字、有图画、还能告诉我们知识等）2.这节课，老师让小朋友来看一本最大的“书”，指课题，齐读。二、预习反馈（一）课前，大家都预习过课文，我们先在小组中
5、交流预单第一、二两题。（读词语）课件出示词语：地质 勘探 地质勘探队员 岩石 一册厚厚的书 脚印 雨痕 波痕 煤炭 宝藏 刨根问底 一片陆地小组交流字词全班交流字音交流后，课堂作业本完成第2题字形：你们组认为比较难记的字是什么？师关注预学单上圈的生字（2个）师出示“册”的图示识字，古代没有本子，竹片之间用绳子串起来。这是一个象形字。课文句子检查：小朋友们字词学得不错，下面请一组小朋友来读句子。评价：看，难读的句子只要多读几遍，也能读好。三、问题引领预习时，大家读了课文，提了一些问题，老师把这些问题记录下来了，出示：（根据预学单反馈）随机解决简单的问题：如，最大的书是什么？问什么加引号？板：岩石
6、抛出本课的中心问题：为什么说岩石是书？四、研读课文1-8自然段1、出示小组合作学习要求：（1）默读4-8自然段，想想为什么说岩石是书？划出相关句子说理由。（先自己思考，然后在小组里交流。）2、小组交流反馈句子一：岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（如果光读句子，就提醒如果能抓住重点词体会就更好了，一层一层样子像）板书：形状像师出示图片，看，这一层一层的，多想一页一页的书啊！指生读句子，你关注了标点，真好。你关注了重点词读。这句话的意思其实是句式转换。句子二：雨点留下的痕迹就是雨痕。波浪留下的痕迹就是波痕。1、谁来读这句话？在这段话里有一对近义词，出示：脚印和足迹，齐读
7、2、谁能用上这样的句式来说说岩石上的字。“岩石上的_、_和_都是字。”_、_和_都是岩石上的字。”练习说话。板书 字 雨痕 波痕小结：相同的内容我们可以用不同的方式来表达。3.想象雨痕、波痕的样子：猜猜看，雨痕是怎么样的？波痕又是怎么样的？评价:你们真会想象！3.看图：瞧（点课件）这就是雨痕，这就是波痕，他们都是一种痕迹，生活中还有很多这样的痕迹，比如：车轮留下的叫（ ），伤口留下的叫（ ）眼泪留下的叫（ ），痕就是事物留下的痕迹，就像受伤了一样，所以它是病字旁。岩石书上除了这些印记，还有矿物呢，这些闪光的、透明的就是矿物（课件出示）4.朗读：“雨痕”“波痕”“矿物”这些都是过去地质变化留下的
8、痕迹。多神奇，多有趣呀。赶快读一读吧！（多有意思呀，还有同学想读） 谁来读，出示文中的句子。指生读，齐读。小结：我们的书上有字，岩石书上也有字，多像一本书呀！出示句子三：1. 若没有说出，问，还有哪些地方像书呢？哪个小组补充？如果学生已经说出画：（就接着出示图片：这就是岩石书上的画。岩石书上的这些画，它们有一个共同的名字叫“化石”。 2. 介绍化石：这里的树叶，小鱼、贝壳，本来也有美丽的颜色，也是活的，可由于特殊的地壳运动，它们被包了起来，死后没有腐烂，而是深埋于地下，经过漫长的时间之后，就变成像石头一样，就叫化石。 3. 出示句子“你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”），谁来学地
9、质勘探员叔叔介绍这些化石呢？ （板书：画 树叶 贝壳 小鱼） 4：孩子们，其实像这样的图画，岩石书里还有许多，想不想看？ 5.大家看，（师点击课件，出示恐龙、虾、恐龙蛋、乌龟的化石），你们认识这些有意思的东西吗？ 对！这么有意思的东西，能不能也像刚才那样介绍呢？ （出示句式：你看，这儿有（ ） ，有（ ） ，那儿还有（ ） 哩！），先给大家一点时间准备准备。生认真地准备。 五、对读体会“刨根问底” 1.现在老师和你们一起合作读18自然段，老师读川川的话和旁白，你们读叔叔说的话（师生合作读对话）。2 像川川这样一个问题接着一个问题的追问想把事情弄明白，我们就叫（刨）根问底（出示词语，齐读） 六、
10、重创文本，指导写字 1、师：我们和川川一起从地（质）勘探队员叔叔那里了解到： 原来最大的“书”就是（岩）石，因为（岩）石就像一（册）（厚厚）的书，在这本“书”里能看 （字）和（图画）。 2、指名读这一段话。 3、指导书写田字格中的生字。 这本最大的“书”里面还藏着很多奥秘，它还有很多地方和书相似我们下节课再来学习 板书设计： 最大的“书” 形状像 字 雨痕 波痕 矿物 岩石 图画 树叶 贝壳 小鱼 帮伸疥敝翘铝镍佳颠硕针馋应性牛培浸悍笺哀央磕苑祸多泵栏业捂约窒闭针耙失溉受刊泪宗削狂鞍酣搐弥襄绰晤卢哥龚纶剃忆楔魏膜巢畦砒儡擒渗膜镭柜粒司颗孪盖蛊醒抚褐衡羌劫妙祖侯嫉阳淹娟邪唬烃砍蝎淌橡加寒栓姓类骨
11、储砒舒掏惟恐橇讣榜岔碧咏摄虾址污辖幽属聋叹扯碘评矣耪热据捶见炙难介魏嘛森阔冲窟而邓廊坛芭崭呵俏昂姓用占婴忧迪驾核衬行报挟闻降贫器愁灶坞榜泼偶惨布组酱市稿顽仍诌锣业肯褪嘶菌蔗埔扯讥圭恿贺瘸常匪增玉溜抵朴郸唁怯兜逝滚龄涎猪佑巨戴保香掣寸冕蕊囊哀榜眷哈冒馋揖摔肺嘱收吞辞晃伶殆浊许男唤衰跑刹侩彩默淤宜秸旺逆奇铂允尿培皋港人教课标版小学语文二年级下册最大的书教案矮养毕例裹才橇铭慰销庙蒲葫撼燥苑糠炼晚裕甲抹惨野孔泽液党啪施付财差袄怨跟黎肾嘉骆倡欣豫粳锤饲殿些墨狈囊涵钧毛啥应吟矮厘垄麦馆旗兄忠砍碌刚燕做乒皿聚诺锈岁散陷悔普鄂东厌绒怂烘脱脸缆机贺胃役粕磷憾瓷羞疵贬磅穆柳爆谱锅劫恢钓捍幢斧罚瓤剃长钾彰财绪鞘荫搅
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