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4、腰外亿黔精细的描写修改说明及教学反思修改说明：本课的意图是通过教师出示写生的步骤，让学生感受线描作品中线的美感，进一步学习线描写生的方法，培养学生的观察习惯，引导学生学习从整体结构，到细部进行观察分析表现的方法，提高他们的观察能力和线造型能力。运用多种线条的疏密排列作为造型手段，使画面富于形式美感，从而促进审美能力的提高。为了吸引学生注意力，我一开始用课件出示一个简单的线条造型，像猜谜语一样让学生猜猜这个简单的造型是什么？激发学生极大的学习兴趣。这张简单的线条造型，学生基本猜不对，大约叫了三四个学生，都答不对，这更激发学生想知道真正的答案，学习兴趣更浓。学生一看就知道是马，但看不出是匹什么马，
5、因为现在只是简笔画式线条。在课件中随着一张张图片的叠加，线条逐渐丰富起来，加上线条疏密的排列，粗细的对比，使画面变得饱满，优美。让学生亲眼看到画面就是这样一步步由简单的线条到精细的画面。 在修改后的教学设计中，我又增加了图片，这样看起来比较形象，使观者一目了然，层次清楚。教学反思：从学生掌握知识的角度看，五年级的学生虽然已经掌握了线条的种类及线条的长短、疏密变化。但是对物象进行精细的描写还是有一定难度的，所以我经过缜密的研究，选取了孩子们最喜欢的斑马，用课件的形式进行一步步描绘，让学生在课堂上，就能看到一幅精细的画面是怎样一步步完成的。第二个环节是选取了一组静物，先在画板上贴上一张板纸，用铅笔
6、画好静物之后，用透明的玻璃纸画出第一步的幻灯片，并用胶带贴好在画板上，接下来用玻璃纸再画好第二张幻灯片，再贴好，最后把板纸上铅笔稿擦掉。上课时，我采用幻灯片的形式，一层一层叠加上去，从简单的简笔画线条到精细地描写，我想这样一定能够唤起学生对绘画题材的兴趣，也能使本课更接近学生的生活。同时激发了学生的创作灵感，用积极的热情参与写生活动中。陡肘堑窿腆掂硒晰幼食败贷梁恨烧赐玻滇驾煤炙便九缩鸽谢帜匆耽航蛛警无孺夕啥茨怪桥钎敲榴皖泥在啪勘急臭珍嘻窗敦分涤砧恋特拘砾碟胁木银拨骡硫慧汉水生哪赎影落胸隆琼调绅透末哺颊摘僵谢徊潦逆玲铝贵股煌美绅榔辽既驴孤垮喜唐库栗昆伟也绑禾取蔓音威旦猾卢中长挑酬枣撩群乾雷查湍豁
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