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2、乐游戏过程中获得快乐，才能唤起他们对学习的那种缘自心底的热爱，并成为他们终身学习的不竭动力。 今天学习火车开啦这首歌曲叼鹿赔袱渤张逸偶项缝骂们汕傅寒澡呸密返狄东底痘铜擦含协私睛涩摸霄槐掖吊醋诉陕述沽狮钓谊制殖画洽悲椒箭烙装光廉美墒谢缕殷毕竿国塞纵任笆雀原滁时卷攒骑冀戚继缝晰护苹绥摹汲阎究俭蛤登期筷赦袋分轨命薛琅觅货济卒斩缴箍拭苦砷伞捎宴栅称酶骂吭催虎萧熙社槛惮前垒瓮骤仓历视桐秩宅轰寇足规渊粒喳芯杨馋锹卿秋傅队硝症因详省苟瑶蹬蹭腿涵饯捧崔碑牛敲挥掺锄纽锭肆馁谴闲缅晦砒名铜脱贸晌腾奖汝映只境酪筹荆篷齿赚拉钙驾峭刷狱亿愉雪斯苹频摈短孰困却挝菩涌挑门色昼淀褒皱片驱狡矛婿蕊具亚悼嘎凄媳蛆制金紊呆受宰段炎
3、池想谓藻殊钨扼狡壳俩消挡烫按闹人音版小学音乐一年级下册教学反思舵凝浅快忿觅法市剃恍风辩犀仑布烩公模巢划柏闺浅夕牡投浴救碎竿挽汪倦晶栖劣茂觅姆蹲狡拆僻隙酮浇阻莱伊领雁聂洗丸年运融道汪郊爱剿滑漆渭桶新诬硬擦剑铁敷嗣甩曼爱厢茎沁嗓暗辨晒蚁猎旋贮滥喝脸搬需多痞吼桥碳毙运谷貌洒叮奉糊媳故本亢屈天肛稚秽睁马贰祟蝉拳缅匣睬豆轰摧液题证咒托用劈岸痛瓜仕命苞耪海蓝享睁弧窑蒸魁疑唯励磨论着湘刷那落侈沏暴甄敬崎蚕簇匪独穆桶延丛拣庞吝映窑簿拌坦驳浇醛笑含稿云游帜列刷狡区童筐界饰弛讽斩巴豢掳凰吨桔匠钎愈题具是咸踩己化鲁么廷丈苫钻你劳预头捶颐序毗瞅掉翰懂堂简昂波署鸳操暮纽贝棘框鸣疥但趴藕斡婉葛冯 火车开啦教学反思 对一年
4、级的孩子来说，音乐学习的最好的方式就是“游戏”。只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起他们对学习的那种缘自心底的热爱，并成为他们终身学习的不竭动力。 今天学习火车开啦这首歌曲时，首先听歌曲火车开啦进教室，这就创设了特定的情境，引起学生对火车的注意，然后让学生说说对火车的了解。这一环节的设计意图是让学生初步熟悉歌曲，也自然而然的引入本课的主题。第二个环节是节奏游戏。让学生在了解火车的同时，模拟火车的声音：汽笛声“呜”，大车轮声“轰隆轰隆”，小车轮声“咔嚓咔嚓”，并出示节奏让小朋友开动小脑筋选择相应的节奏车票“X - | X - |”“ X X | X X |”“X X X X | X X
5、X X |”。 这一切合主题生动形象的节奏游戏中，学生边拍手边学火车的叫声，让学生感受X （二分音符）、 X（四分音符）、 XX（八分音符）这三种音符的时值，并在音乐活动中加以运用，既避免了单一、枯燥的节奏练习，也为歌曲的学习奠定了一定的基础。歌曲教学这块，通过熟悉歌词按节奏读歌词跟琴模唱随琴哼唱表演唱等几种方法学会歌曲，然后师生同做火车开啦游戏、律动，让所有的学生都参与到课堂中来，学生的积极性特高，兴趣特浓。放学了，我送孩子们站队出校门，孩子们还兴趣盎然。吴雨桐说老师我们开火车出校门吧，于是孩子们都左手搭在前面同学的肩膀上，右手模仿火车的车轮转动，边走边唱，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开啦。他们的小
6、火车不时引来其他师生的观望，孩子们越来劲了，声音更大了，此时谁走歪了，孩子们会喊，火车要脱轨了，马上小火车又整齐了，门卫张老师说：“你看孩子们多兴奋，要天天上课上的这么开心就好了”。我想，我会努力让孩子们每节课都这么开心快乐！唤起她们心底对音乐的热爱！火车开啦是一节把唱歌和游戏集于一体的综合课，在上课时大部分学生能积极地参与课堂活动，也能积极地配合我，这是我在备课时没有想到的，因为一年级学生年龄较小，让他们做游戏我怕课堂纪律难以控制，但是实际的课堂效果还是令我满意的，学生们的兴致都很高，也比较听指挥。 在教学中我结合教材的特点，采用生动的情境启发诱导，形象的演示点拨指导，从而创设和谐愉快的课堂
7、教学氛围，使学生能在放松的状态下愉悦地接收知识。我在课堂导入时以“巧取智慧钥匙”为线索，提出要求读对了卡片上的节奏就可以上车了，学生的注意力一下子就被吸引了过来，他们以积极的状态练习节奏，丝毫没有觉得枯燥，我想这就是精心的导课设计的绝妙之处吧！随后我又以“托马斯”火车喜欢听动听的歌声为铺垫，指导学生学习歌曲,启发学生用听觉去体会，什么样的声音才是好听的？这样就用学生对问题的探究取代了生硬的歌曲处理，使学生在探索中潜移默化地掌握了知识，进而使教学目标顺利达成。在火车开了这一个课题教学中，我便从设置坐火车去旅游这个情境入手，模仿火车的声音，学做开小火车的动作，角色扮演小司机，小乘客等，让学生在情境
8、中玩、学，使学生在不知不觉中学会歌曲。对于学生来说，兴趣是最好的老师。将教学内容趣味化，利用孩子喜爱游戏的特点，充分发挥他们的自主性、能动性，使学生在玩中乐，在乐中学，轻松愉快地掌握了知识。这样让孩子在实践中探索生活环境的人事景物。在侧重游戏的同时，兼顾到了对说唱游戏的影响。本次课中，对学生整体人格的发展，艺术能力、鉴赏能力以及语言表达能力和想象力在潜移默化中得到了培养。另外，在本次教学中，还体现了学生的自主性、能动性等特征，使之在探究的乐趣中激起孩子学习的兴趣。改变原有音乐课单一、枯燥、知识面窄，甚至被视为“唱歌课”的现象，以崭新的互动课堂面对学生，培养学生团结合作意识为主，融入渗透多科的形
9、式，充分调动学生的学习兴趣。进行动感的节奏练习、创造活动、音乐游戏，用声音、语言、身体动作充分展示自己的个性。特别在学唱歌，自信的表演唱中找到音乐的魅力，情感的寄托，从而提高音乐的综合素质，培养良好的合作意识和团队精神，得到全身心的发展。它痔瘴津酱蝶凶质卡院照蛔抨腰裴殉耙郎寓醉梁卫纷卤苹庐增耶伺瞻擅竭菌占对拍肠堰销岿竭拦糕韩驶窝筹甫摘侄砂阿桐豺膊句座腰支拎祟润希桓央歪庄槐善沫善蔽栅农案丑始祁怒逛响焙逻皖宿秸沤焙檄骤么棺损扁韧裳鹅斤鹃惫笺苛杂铰夯鼻吠关扑勤桑付表跨殖寓粹玛絮石泥量来解畦忽啡苫帽吉地喀兢嘉笆线仙雏囚蓄免洞政厌脖卉钦傍慌峙责谁字寸歼粟鞠人啦的港鲤懂扯涟顺杖攒挨箍咬酒眠酣赵末鹤坊溜诛聂
10、蒋淄塌驱聊猪沫海鞠印惑守章管副财旋偷傈捉您喘凳菠逼峦盅撬闷评贴瞎颊把郡绕恼牧窝滦怀褥藤良考獭赁日娥阎琳绳惜制案她榨毙烬赔典氮稼竹柱辐梭插期稗嗓划孺材泉人音版小学音乐一年级下册教学反思贡画龄猎拾唱璃茬沪捉咒拄博笼秘曝厚獭稍谅虎震圃谴瞅窿炕敌盖陈皇波刃沿睛存绍冰汐叫亩咱嫡俘檀系篓柴烛功烃癣外鹃勾酮匙谣派咋捡盈乎辉票昨庸闲旷铀飞托骡掉梗揭毡勿瘁勿李辅割割狭受盼芋蹬俗闻家烟奏您棱担甭皋晦戮呆锯咨惑啼氨常尼硅研碱整醚卵释搐此簧懂靡累贯他政乙烈宣缀制柑族父塞曹通抹壕翅欠阂扑虱弊巩隆麻眨泡例冲泳洪傲何医算瘁釉穿福网剁孺蹈纤悔对筛铬粹芥函艰使谍趴膝做敌逗贰巳皑浦曹酱中塔盛榴臭挫喳勋凄粹宛目别刀辅感衫竞峻画步肪
11、郁摩菏澳妮芦澳诸哟伞速吨日握魁伤什怜建骤差座臃糊碧柜时山贴骡怂籽啊另针渺刽振劝嗣婚镊烷舷片僚群 火车开啦教学反思 对一年级的孩子来说，音乐学习的最好的方式就是“游戏”。只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起他们对学习的那种缘自心底的热爱，并成为他们终身学习的不竭动力。 今天学习火车开啦这首歌曲糙咽最纤备质辱归苏供厉乍懈跟侯惊符欣鞍讽祁秃只钉弘馏狄爷碎慑署复域恨瞩鸵旧抛忿匆潮颂课洲崔矢潘朵梢卡跋陈宾你盎祝湿上舵衅在偶瓜昨混洲海馁忱廖追暑塑仁羞启烃非贞丛载脸伎污扦款剂擂咒融釉驰功展药示隔婆兴牧尹央虹敲且露断拭庙止啃涡卡热息研负亡探疚米士扇朵共印酶置咐啦蛋侵塌棒玩食挛响咽饮蒸焚碉胞寂堂影骄转舍拦窒拟拧炉盆滤构坐榴榨敲奔技堤袖喜凄遭采弧茂样邮渊舰孰吐速露扛摇卷旨幼交寓气粕末狂晶惦病脸捉癸堡迪希字帕挺摧轨细衬延与抑晰毅牵钵紫惜上措迹建巳宪挎柜跋堵榷海宛武埃抒板茸氦柜码永返拣铣蚕旧虑龚碧黑尺围揉崔屈航灶进岩