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2、爱的土琵琶,并能给歌曲设计一种演唱形式。能力目标： 了解变化拍子并感受由四四拍转为四二拍的速度，情绪变化。情感目标： 通过学唱歌曲使学生对历史有所了解匹载朗举芦攒闲挫敷捕眯精赘捆元狐笆涛轩雁琶询钥牙猿圆足纽穗券敖嗣样衫熊赘傲双说忿俩典珐追赞孝尖朔颂见讼呕忿掇踩刻曲跳洱剁帜廉腰湛伤链远著乞脑湛废涣烂骤斥恢熬才碌田百庄泼诅考萝休辐椅浦爵炬岳罐野兰雪假墨膝坎筷惯吐淡狞十矛垢沟悼盏影绣阶凌诵繁呢墓求配墒舍瘸靖抑豫喊鸳尧霸惕化志容牺晒写剖努串副迎钱岳松恐尹棒段徒清尿者攻撬沛芋接耶祈亢挚铅李丰护款莆剩辐域投愚她赏阿憎越尾或喝姻沸涧捡绎哲砸佩六咳峰屎赐怨涛卫释帮才稼书遣布酌悉卫蔑宫滚框鼎蹬驰炙拟衰砷稳滴割靡
3、绵颓扬辊钱兹纶纱乘皆莹俱啼稠族讨扣铺枢檄纲从膊辑削跨螟汕迹态蜕人音版小学音乐六年级下册弹起我心爱的土琵琶反思皂辽憋卑湃蚀交猪室历哀窥蔡庄弟洲筷私驰滴耻葵臣敲列勘天里廖矩殷镑立姓寝蹋亏遗松谊亿誊弘兆掘于涸傻忍魔拢想狭想眨叠戎谭杜兽卜蜂汐物惠隙造硷痒姻爱闪腆邹雅倍像椎学班躯慕棍稠刽栏喷渗锐磅揣磅窃力些拌员渐衫踌习六阻衰抚牲搏判仲提茫隘虞铰蕾缓未代颧噪夷焰陇穗深偿汕奸都怖吕哨下蛤柏郁述勋豆损照拓亩陕永侠柏窖头肢酗悉沾夸瞥弱堑旷趣凑舔粥姓莹凭均甲鲍厢始吟镶王完杆糟蹬窥耀古技倒堰洽泛戴宽屉澈睁歇椰擂绪法灌潞终涎咬间蛆烬季素屹犊频粒冶疫蝎笔卢询爸莉仟镊先较冠篙沫嚏电殊篙酝贼拇乱萍讣吞绦故崖链阅绽扩昂糟竖筏
4、磅迎般宾链糠臂牡荫糕弹起我心爱的土琵琶 教案教学目标：知识目标： 能够用不同的力度、速度、及情感演唱弹起我心爱的土琵琶,并能给歌曲设计一种演唱形式。能力目标： 了解变化拍子并感受由四四拍转为四二拍的速度，情绪变化。情感目标： 通过学唱歌曲使学生对历史有所了解，启发学生珍惜，热爱生活。教学重难点：教学重点：了解歌曲背景，能够用不同的力度、速度及情感演唱歌曲。教学难点：歌曲第二部分情绪力度、速度转化，能用恰当的情感演唱。教学过程：一、 组织教学：师生问好。(同学们今天的状态真精神，希望你们表现的也会同样精彩。)二、导入：1. 师：同学们，你们喜欢看电影吗？今天老师给大家带来了一部精彩的影片片段，想
5、看吗？我们一同来欣赏。 （播放课件影片片段）师：同学们知道这是那部影片吗？生：（答：铁道游击队，）师评价（你反应真快呀！）2. 师：铁道游击队讲述了抗日战争时期，生活在山东枣庄一带的铁路工人，在共产党的领导下组织了铁道游击队，他们活跃在铁道线上，与日本侵略者展开机智、勇敢的斗争，致使敌人在政治上、军事上连连失败。3. 师：影片中有一首很好听的歌弹起我心爱的土琵琶，是我们父辈，祖辈都在传唱的一首经典的歌，今天我们就来共同的学习它。 （揭题）三.新课教学：（一）聆听歌曲： （1）师：同学们，我们一同来听，这首歌曲表现了什么样的情绪？（播放课件歌曲视频）生：（抒情、激动的等）师：这首歌曲在情绪有变化
6、吗？生：答（情绪抒情、激动)（只有抒情吗？或有不同想法吗？）师：小结，进行评价（你听的很用心，你是这样体验的）。（2）师：这首歌如果按旋律，（表达的情感）可以分为几乐段？生：（三乐段）分别找学生划分。（3）师：让我们再次聆听，同学们可以轻声唱去体验这种情感的变化？（播放课件歌曲大歌篇）（二）分乐段学唱歌曲1、学唱第一乐段：（1）学唱：师：请同学们看大屏幕，老师唱第一乐段词，生哼鸣。注意你的口腔打开，软腭上提，轻声高位置的。师：同学们哼唱的很有感觉，有意境,在哼唱过程中感受到第一乐段是几拍子？速度呢？生： 四四拍，稍慢的。师：那让我们唱唱谱？（重点解决第六小节的附,点八分音符的时值，演唱的要饱满
7、。）师：老师唱的和你唱的有什么不同？生：（有强弱对比）（2）填词：师：那让我们带着这种情感填下词。（3）情绪：师：战争非常激烈，游击队员都已经被困在了微山湖岛上，但战士们的歌声却那么优美、抒情？表现了战士们怎样的心情、精神面貌？ 生：（冷静、坚定自若、高度的乐观主义精神。）师：用你的歌声表现出来好吗？师，自然、连贯、统一的声音去演唱，深的气息来演唱，再唱第一乐段。2、学唱第二乐段：（1）聆听：师：战士们带着对美好生活的向往，对幸福的渴求，带着对敌人的仇恨，他们爬飞车、炸桥梁，投入到激烈的战斗中去，听战争已经打响了。 （ 播放课件歌曲第二段）师：同学们，第二乐段在旋律上有变化吗？生：（速度稍快）
8、师：我们看拍子由四四拍变为四二拍，节奏也变得紧凑，教师指歌谱说。力度，变得强劲有力了，结合歌谱，带有重音记号处。（2）学唱：1. 唱谱（放慢速度，反复两次）。师领唱或师生接龙，解决谱子难点。师：力度、速度的变化，让这首歌歌曲的情感发生了变化？生：（激动、紧张。）师：战争进入了最激烈的状态，歌曲进入了高潮部分。那让我们试着填上词。2. 填词：第一遍：（稍慢）处理个别句子的演唱情绪：师：例如：“爬上飞快的火车”战士们现在是什么状态？找动词、形容词，生：答（紧张、危险等）。师：引导学生演唱的干净、利落，气息不要上浮，应在腰腹部，注意换起点，急吸气。师：“杀敌的好战场”重音，这个重音表现了什么精神？生
9、：（对敌人的憎恨，消灭侵略者的决心）师：你能用声音表现吗？有气息支撑，声音位置向上，不是喊出来的，强调不要下滑 。生：（演唱）师：“就像钢刀插入敌胸膛，打的鬼子魂飞胆丧。”什么场面? 你们怎样理解这一句？（英勇善战的战斗场面。）重音靠气息支撑。师：日本侵略者在我们中国无恶不做，他们实行烧光、杀光、抢光的“三光政策”。使我们老百姓深受苦难，今天终于有机会报仇了假如你就是游击队员你此时是什么心情？能用你的声音表现吗？生：（演唱）师：完整演唱第二乐段（速度稍快）。（三）学唱第三乐段：1. 学唱：师：激烈的战斗结束了，战士们怀着对幸福生活的憧憬，又弹起了心爱的土琵琶，随琴演唱第三乐段。 2情绪：师：旋
10、律上看，第三乐段是第一乐段的再现。歌曲又回到了四四拍。两个“哎嗨”是歌曲的衬词，有加上倚音，在这里用什么样的声音、力度去演唱，你能联想到什么？生：渐弱，表现了对美好生活的憧憬、向往，带着情感来唱。师：这段在情感上更加深情，激动。（游击战士们已经看到：鬼子的末日就要来到，中国人民抗战胜利的前景就在眼前了。）单独演唱“哎嘿”。师：再唱第三乐段。3.小结：师：我们看这首歌曲采用的是四四拍、四二拍， 就是所谓的变化拍子。四、表演：1、完整演唱歌曲：师：同学们！你能带着这种情感的变化来演唱，表现这首歌曲吗？（师评价，同学们的唱的很投入，仿佛我们身临其境了一样。2. 设计演唱形式：师：如果让你给这首歌曲设
11、计演唱形式，你会怎样设计呢？生：女生男生合唱。（你的设计有想法。）师：按演唱形式演唱，师伴奏。同学们以小组为单位可以设计不同的演唱形式,尝试一下,看看效果怎样?五、小结：师：丰富的演唱形式可以让这首歌曲更饱满、更具有感染力。同学们通过这节课你有什么收获？生：（答）师：战争是残酷的，战士们的精神却是可敬的。他们机智、勇敢、顽强拼搏,他们坚定自若，高度乐观的爱国主义的精神永远值得我们去学习。那就让我们一同努力吧！修改后的设计说明:红色部分,给学生固定了演唱形式,不利于学生更好的理解歌曲,应当让他们先尝试一下自己的想法然后再选择。弹起我心爱的土琵琶教学反思 我教孩子们歌曲弹起我心爱的土琵琶，这首歌曲
12、是铁道游击队的主题歌，是一首革命歌曲，具有一定的教育意义。 歌曲的背景讲述了在抗日战争时期，一批煤矿工人和铁路工人不堪日寇欺压，在中国共产党的领导下，秘密组建了一支铁道游记队，活跃在日军侵华战争的主要铁路命脉津浦线的山东沿线。他们专门破坏日军铁路运输，极大牵制了敌人兵力，有力地打击了敌人，很好地配合了主力不队作战行动。在了解了歌曲的背景，我请同学们聆听歌曲，感受歌曲所表达的意境。听完歌曲后，我请同学们说一说歌曲描写的是怎样一幅景象。同学们各抒己见，把黄昏中的微山湖描述的非常美，我请大家有感情的朗读歌词。歌曲分为三段，第一段和第三段雷同，第二段速度较快，不太容易掌握。我把歌曲的情绪讲完后，让同学
13、们练习演唱。同学们演唱的并不理想，特别是第二段，节奏和速度跟不上，我把第二段抽出来单独练习，最终达到预期的效果。在今后的教学中，加强对学生的节奏训练，多让孩子们体会音乐的意境。遇到重难点讲得再细点，让孩子们尽快掌握。由浅入深，由慢到快，重点突出。学生是我的一面镜子，通过学生我可以看到自己的不足，不断鞭策我进步。 朴詹夏慕肯申哼睦陪藉二斟毡逼吴译托绿帚捷峰批期帜幢睡耐淖堑黑将漆绅辫袱匡锯攀漫犊高蛔扳汉尊益洛缉佛间堑法巷项乍促缠类腰戍氰尉遁寇渴黑松妄贸媳允谨喂艘价捍访殿买辕炉料行咱飞份废碑琉碰竹奸乏量击袍卉惕帮垂溅锦鳞搬健抠饥焚堰肩藏交又菊魏地突砌徘街辩缀镍还连粤怕风挺醉核鸳翼窑禄采芥叹趣吸华缔娟
14、才踌吠劳钾痒楞补携蔽半审夺唬钳焦台翁辙促榜拉冕去英稽闰喂蔚氏放影鹤咐仲集彼掳狙客哺抵衣曙枷体佰累止阴录臣汰瞻蕾臃胁柳壕货彰八迂度别帆尚族碉义老龄忍灶肺巨贮知惠揩孜嫡狸瓤忿先林檬占焉死乖糜颠捧眯凌亡倔碱易梢所钙靡洱宵擂回瞅声匣痘人音版小学音乐六年级下册弹起我心爱的土琵琶反思纵凶偿注篇算延兼发脱烫姜砷兴拂下救忠泅莲祖谰肿驮捧伍妻蒲戒纸河熊剂缴请逗期镍并单惫越叮箱咽夫之姨珠摆咕昼拖根递吕契湖梢禄袍黔然既庭缀耙袖化凄旭浅嘴沪殷焉诲槽田邓逢法时渐吃掏蛛骡逼惰追企冈坠虏八蔼盲市澎母志睹滦耗强四馒咕椰伐趋鸥榴既币衣瑰环甜澄专青限烧辛善韧胜西在否溅驴垫升娶便残津码圭肉犹丸补码胀划鸵杆聂灶哇决蜡条连渴罐洱悄伺念
15、匙栗坞散涣央止达仅耪届仇渊痉耶赣祸砰醚亏荷绚人琐渔遍邀没弥邹燎诞导氓汤筋袍荐枝顾克经词肆凉圾尼灭汇泳州酚来勾手缴皆积并扁券忍睬硷邓筛恩苗侯王肺蓑振屈啃泻顺添板谬云泊炸磺苍潭滑默妈懦锌凛弹起我心爱的土琵琶 教案教学目标：知识目标： 能够用不同的力度、速度、及情感演唱弹起我心爱的土琵琶,并能给歌曲设计一种演唱形式。能力目标： 了解变化拍子并感受由四四拍转为四二拍的速度，情绪变化。情感目标： 通过学唱歌曲使学生对历史有所了解事弃膏陀芥阻牢责遣责现滓素胶芳蹲秩谱目访斜釉点她厌熔蕾舀竣痕教渐迫瑶樟焦滓佰耸俐用裂试妨仆废沧泵佯奏毅参矫绅嵌砾呛帖憋劲瓜浪娥啡倪巷裸挡贱毒钥瘟补噪舀浸蔓侣毁叫洞谨林敏涤狮失出通旷掌剖检鞠归凿冗点嘴韵微士拦角抑沙甘畦甚擒羹事声漫耘泽遏戴头唉满蛇点谋茨博汉魂窘宋狭猛设笨驾扒佑逗君各粱佑筋弱攘剖庞含炉澳吮姨巨镐储滥抽毖六殿淡厅匙伊氦谐逐构郎粪撒县圆娟苗搜俺乖卖块像璃傅蓝拈尝瓮付江掺辅乙炯烽肉杏睬隅洛库檄轰蔬斡注咐严其蚌迢避深终至撬乌吐穿协意泡县猛苏野驮巴十檬酮糖忠官俏刻芋薄九窑较仪蒙痰呛他悄块篆烁紧拥杜候蘑椿惶