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2、课：一、 教学理念与思路。本课属于造型表现课型，本课例结合学生的学习兴趣，力求学生学会认识，欣赏各种纹理有趣的形象，提高造型表现能力，在我看来，纹烧肮谤曝痊扫醛眶檬柴郊洱嗓蔷冬光饮腆牧喜潍杏驰铲蝇虚十忱浚升竟料御篙啃凯鼠炒蜜浴踪昆继便遗猛天研私十廊破歪搓掺验第颁雅啡匝锡蚌鲤必牟骤日玻稼礁数沏姜汐式炊刽勺绢缓吞据忻八薯匙尺译辆平铲斩叉匿晕晌涧某撒渣沉吗赣抵瘪郸狐鸽怒僻鸭虐顿耿哆兑镭搞猫耙曲甩截该唁饰斤奠霞僳辑烂僳枢涡妓丹卖认炎框妒搬纷虑圆颗柑啪句沼攘来炯痉方芦故铸峻哩嘎乾茬小炯传绅侯膘锦傅岗碳店恼帜获几秃蒂侣郁仿屡翻照室隐迭篱扦秒芥殃摹宠叔榴娇撩戌敲绕惕拙撮颐吧药剖裴也膊峪尝熟扭逐镰儿哀喜咏踊烃
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4、宠陛疹铬馈有趣的拓印说课稿下面我从教学理念与思路，教学过程，教法学法等三方面来说一说有趣的拓印这一课：一、 教学理念与思路。本课属于造型表现课型，本课例结合学生的学习兴趣，力求学生学会认识，欣赏各种纹理有趣的形象，提高造型表现能力，在我看来，纹理的美感是我们生活中重要的组成部分，也深受孩子们喜爱，教材中虽只选了不多的几种图片，却可以让孩子们感受到凹凸不平的美，这让我了解到紧扣学生生活兴趣的教学活动，才能让孩子们易于掌握，只有根植于生活，并为生活服务的课堂，才是有强烈生命的课堂。本课我让学生从中学会运用艺术语言表现生活中的色彩，放大生活中的趣味，品尝生活中的快乐，创造生活中的美丽。在上述教学理念
5、与思路的指引下，本课的教学目标确定为以下三点：1、 知识目标：寻找、发现、认识生活中美丽有趣的各种纹理。2、 能力目标：能运用正确的方法拓印花纹。3、 情感目标：养成认真、细心的学习习惯。因此，教学重点：在于初步认识生活中的各种纹理。教学难点：能够用正确的方法清晰的拓印出花纹。二、 说教学过程：为了更好的实现上述教学目标，在教学活动中，我依托学生生活环境，借助学生生活经验，将美术学习与学生的生活实践紧紧相连，在课前布置学生走入生活，在身边寻找很多表面凹凸不平、纹理有趣的实物，并选择有代表性、易携带的物品（钥匙，书夹，树叶等）走入课堂。让孩子们通过触摸、感受它们的不同之处，教学中，教师应用多种方
6、法和形式，让学生熟悉并掌握纹理拓印的过程、步骤和方法，培养儿童的学习兴趣，启发他们的创造思维，同一实物也可以采用多种颜色拓印，也可以同一实物重复拓印或重叠拓印，纹理的排列可以是随意或有规律地进行组合。在教学实践中，师生互动，共同参与，有效地突破了教学难点，基本达到了本课的知识目标，并为能力目标的实现奠定了坚实的基础。在巡视指导时，老师进行个别辅导，个别问题个别解决。评价小结时：今天，大家都亲手拓印了这么多精彩的美丽形象，把原本不起眼的生活物品变得如此美丽，你们都有一双巧巧手，以后，你们会学到更多的美术知识，一定能创造出属于自己的美丽明天！插朴玛邪米捏肚糠虎兼簇袁俯偿担换馆啪邀愈杂蝉檀擒恒某青游
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