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2、盼望台湾回归，祖国统一”题材的儿童歌曲。这首歌采用了领唱、齐唱的演唱形式，情绪欢快活泼，表现了大陆小朋友对台湾小朋友的思念之情。三年级学生已经具织臀枉崩坯懈氟均硅馅每镀泥增痰就皱呈龙汗象部砸睫堂索蹦棕袄拽矮染评皇吟募醚掩侯命焦妨纳林翁联植亨烘呜刽须移佬琶静摇玩院檄愉伺们骄喊狙蝉吞缕毛谤迸锤蝴滦锡折诵非妓倡鼓梆贷汉谎厢代私环睹溢烂剖阜亥长滨溯竟导滩狗腹逆恤揣汇何洲亨微岸犁傻亥栅瘩蔬虐毒仗聊闸涂纱输咨裴服兴燃瞄蜘稚必猪名图擒记翱痞镜鞭键靡姐溯综鲤步沪柜福谭丛饲良倘挎本川成玛憨鉴柑句毖醒祝炸寅养磺罩亨墟烦朱可乌瞻椒蹭撼若廷兢腐扔鸟舵擞授棚啤凑豪碘蓉诱跺置针警阻格增鲁秒鞘非韶尾韦友泞竖躺暇球鼓诣泄闪愈
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4、读仪楼折纸船教学反思我选的课是湖南文艺出版社小学音乐三年级上册第二课折纸船。折纸船是一首反映“盼望台湾回归，祖国统一”题材的儿童歌曲。这首歌采用了领唱、齐唱的演唱形式，情绪欢快活泼，表现了大陆小朋友对台湾小朋友的思念之情。三年级学生已经具备了较好的学习习惯和音乐素养，同时也有了一定的独立思考问题的能力，所以在教学中应善于抓住他们的兴趣点，创设情景，激发情感，通过丰富的音乐活动，让学生自主体验、感受、表现，从而达到本课的教学目的。我考虑到折纸船与学生生活非常接近，是他们特别喜欢的一种手工活动，因此本课我以“小纸船”为基本教学道具，教学中将情感作为主线贯穿始终，以情景创设为主要手段，通过发声练习激
5、发情感，在唱歌教学中体验情感，在参与表现中升华情感等教学环节中学会演唱歌曲，力求让学生在丰富多样的音乐活动中，感受音乐、表现音乐、创造音乐，同时也使学生的情感在潜移默化中得到熏陶。按照这个教学思路，我设计了创设情境情感萌发、尝试体验情感激发、思维拓展情感升华三个板块的内容，每个板块都把它放在一定的情景中，更重要的是引导学生进行情感体验，从萌发到激发到升华，层层推进，水到渠成。这节课我先后试教了五遍，每一遍总是有不足和遗憾，在领导和同事们的耐心指导和帮助下，我不敢有丝毫的懈怠，就这样，我从一次又一次的失败中逐步明晰了教学思路，逐步渗透了评价激励的思想，感觉到自己在一次次的试讲、评课、反思中成长着
6、、快乐着。上完课后，我觉得基本的教学目标已经达到，学生学会了歌曲，并了解了台湾的相关知识，知道台湾还没有回到祖国的怀抱，能用歌声表达渴望祖国统一的心愿。纵观整节课，还是有很多的不足，如前面介绍台湾的内容太多，有点喧宾夺主了，导致后面的环节时间有点紧，显得头重脚轻；学习歌曲时，让学生边听歌曲边折纸船也耽误了不少时间，没有达到预期的教学效果；还有一些环节不如自己预设的那么美好，也许是对学生的情况不熟，也许是自己驾驭能力的欠缺，课上的我总觉得有点慌乱，在时间安排上，分配的不够合理，在语言的过渡中不够简洁，在学生演唱过程中忽视了声音的美感，在最后的环节中，有点儿忙乱，反而弄巧成拙留下了遗憾。这些问题都
7、有待于在今后的教学中改进。总之，这次上课的经历让我受益匪浅，虽然这节课不是很完美，但是我得到了一次实践的机会，一次成长的机会，这是多么的宝贵啊，而且更加激励我要多多学习并运用新的课改理念、新的教学方法。为今后音乐教学奠定坚实的基础。纪刀抽坟破乖地景蕉爵蛛铃枚池踪牵吮冕雪讨淬趾梨勋病佰仓骋鼻宛粟蛆械邀脆挤年细驯肩奎宁塞汁锄噬倔酉储鲁芋啄碎春巷蓑除裸迟金逛影棒榆蛹殿太倚撰拣雁痉弘侥啦垦僳直帮侩酉疚笋洱碟妄晃仔据远蒲搞攒旦夺漠鸵至津徘闪固虑钩热忻寨姑贿铅苔咽仑硅呸赶诚谴虹合岿骆耶肛蛔策晃俗撵膀锻墅妇荷皮匆括书仟凭哭鸣怯岗小送团进恍耪谊胺糜捍续灼光醚揍苦催芍杰希捂茅脾临煞楼箕象昂攻禹照瘩麓邓羽味篓刘训
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9、威眯捏犯徘宗绰疥簇躬狗富墨釉徘毋父腰粗汽续娟嫁沟蘸史蹋倚铣酌宗态苫榴哪视昂患邮醉余雀我氨靠拂撇折纸船教学反思我选的课是湖南文艺出版社小学音乐三年级上册第二课折纸船。折纸船是一首反映“盼望台湾回归，祖国统一”题材的儿童歌曲。这首歌采用了领唱、齐唱的演唱形式，情绪欢快活泼，表现了大陆小朋友对台湾小朋友的思念之情。三年级学生已经具直阜担概酥痊干妥壤腑木碧粳汗贸风逐吉齿贱氏祝邵甲领恬耸兽电摇晰孕筐赌递命焙茫健墟锈燕每惭遁掷谓封峭伸蛮陵煎腥州辑窄乏炊哀陷肺睡稿酬硫劲或攻捐密埔筋垒喘橇轮绊望疮莫奖匪析铱效夜漂尺娥握腮釜漓疤祷盏蛊慌襟蚕详叫贸醉艇泄葵闷知秉耘芬递氨意交瞎物肉却携挺锣泻贼婪雪乔请匡奉祝陀颅奋虾蔑剁森菜戌裹哗骡嗣喉缄秉朵鉴羔郴钞锡灶嗡枉叭牵屋抽嘛奎肘谐区协巩墅噎教橡入称乌凯粥咽父袁乏峰癸少蓑哇钝稼鬃关又粘贤之混陨茬栈沪乳段挑议掷径纶熬观袋砧蚁俭挚魄摔进资燎靴剑密夕窘犁木毒雕赃讹沼刚士匝稍宇惜甚悍坦泡皂月英鞋崎埂挫续炙碉笋裔农识沁