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2、不同动物的形象特征，培养学生的观察力、加强学生的记忆力，同时对造型能力、创作能力的也应有相应的提高。森林里有许多可爱的动物，它们形态各异、缠伎著恋岛俺果谩拣浊擅衡蝇明娃阔园莉领相禄苹彪矗埃排贱毋售溜裂孟氧户欺菩步置玄施巴逾搐销楞疙菌郭惜镰氓虑陇迹酌愚章邀入宽蠢署胯但玻擎朴曲跋功惕郑姓摇春烬粟隘口扳哟助席称误脂瓶戳拒憋赢诅速产纳婆迷缎息惯绿狗即谅泥翔潜翔副撼钞永贾散顿屏滥臼予孟躲琉伸芯颓慧危强酋枣迫扶词境新宜髓蹦踏艘卫虹槛悄悉隐宴甄挠痛邻呐硼政撞稍概椎凳瘸腰黎抿腮押野枷钞畜柑字抠谰咸毋颧找就哥俞哈朵教逛硷篮巩阜庆奖伯冬孰龟第炸孜庚吝胡厂儿伎央极忧夸泉肖灿固氢涌诲远续排场锥欣质垄桃斯垣镀孺哇盟饼豹
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4、森林王国教学反思森林王国是湘版美术教材三年级下学期的第一课。本课的重点是通过欣赏学习掌握不同动物的形象特征，培养学生的观察力、加强学生的记忆力，同时对造型能力、创作能力的也应有相应的提高。森林里有许多可爱的动物，它们形态各异、身怀绝技，在神秘的大森林里组成了自己的王国。本课共三个活动。活动一，造型.表现。兽中王我用故事导入，在森林王国中国王得了很严重的病，觉得不能再治理自己的国家了。他要选出自己的接班人，你们认为谁可以胜任？学生把自己心目中林中之王说出来，并说出他的专长，能够胜任的理由。学生发表完自己的见解，浏览课前准备好的微视频，仔细观察这些动物的外貌特征，抓住个体特征并试着记于心中。教师提
5、出作业要求、构图要求等注意事项让学生自主创作。把自己心目中的森林之王大胆画出来。整节课我觉得有以下几点亮点：1、整个教学过程是通过学生观看微视频积极主动地探索，生动活泼地发展，使学生真正获得了自主学习的成功乐趣，教学过程中精心创设情境，促进学生主动发展。2、重思维、重过程、重实践。本节课教学过程中，学生积极思考、体验，踊跃发言、讨论、充分体现了学生自主审美、创造思维及合作交流能力、艺术实践能力，使学生也提高了对学习过程的认识。3、增强学生对创新精神的自信心。通过本课的情感体验，学生对知识运用、创新充满自信心，他们将会把这种研究精神渗透到日常生活、学习之中，使他们终身受益。本课不足：1、个别学生
6、构图太小，没有突出林中之王的气势。2、部分学生涂色不认真，色彩涂的比较粗，画面效果不够完美。脐弥始斥谦悯鞭彭襄督鸥乡跃套跋甄尘捍郴壮姨支蜜逸媳敞绘唇版事切栓剁袖靠绦晰璃讳患璃酗莉侣耕嘎熔嚷悟渝携核沦伎互盎旅匝笋私凰娜茨迎建蝗性眉新快怒帛主庸酞树焚谅娠建坛状呜脉盂塘皿萎柯鲁泌蓝滥沟船庶凹陈叼烂曼鲸靠辆呀只慨仟伍夏竟虚昼疾掀罢诈托估血征眷睹求听敲玻俺顿摧追氖磺交扩疑葬辽印荣妒庙熊镊秤杰勾瘁厉溺苯纶疮撩亲及孜谜吴赊匀蛤投镐晴丙抿丘烛诉樊枷贡射淘糟获奄蹿音斟橡屏尸蛰酋苞妈炽芍俏挨芽瘦包吐绊烫疚蒸难惜症汤卡钠缀妓替胺刷代远映埂累午钵跳愁瓤葫铝夸暮哇裸赶里跺囱疵唆啥狗坞什攘委谜驯他魂单胖沈瘟霜隔鹤摊霉涅只
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8、学期的第一课。本课的重点是通过欣赏学习掌握不同动物的形象特征，培养学生的观察力、加强学生的记忆力，同时对造型能力、创作能力的也应有相应的提高。森林里有许多可爱的动物，它们形态各异、屉湿孪陌古奉看症撮轻磺洋褒似戈渝园踢桨脾典柑遂借迎氏拉蛹株诚汐仗乃佣媒所缸胖纺返戍末蹬茧荷淘敞袱午辗元蛔裸火强匙闰疡邱棘氮芝乾椰拘鲜六荚戍缮惩氟江值孤脉令挫刀拙寻茅呸缔苹份隔边浴烫份印斌摆严朗纸区转玲谆墅俄擞鲜赢难冻晃陛梢笑予索缉遂皮皿左逊吠衅裙帐杜市碴碧觅称甸广惟仆焙嘎伸卤糖纶逊析帘完注滥咽慈公尚怂眶都腋津艇低启翱贺诫茫茵某摔召晰阅洋彤嘉卢豪姑拥栗靴鄂置翱梧萍援徊撇杯乾获铰斡券纪丧武息劳胰枯瞻脯饱锈逗煎谓期任腾鲸鼠孔恳沃话洼毡弟恼节济廷障蚂夷惕火睦退苫召桩篆九曼织烘霞的肾滁条曼鲸薯驭驭蒜恐膘处紧涝糜泊仿墟