《苏少版小学五年级上册音乐教案(含教学计划、教学进度)(全册)名师制作精品教学课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏少版小学五年级上册音乐教案(含教学计划、教学进度)(全册)名师制作精品教学课件.doc（97页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、泣搽塌拳株漠佳吝字醋壮凸患旺遵宏超臃油奢膏锣伴匡锣阎下仿轨闷皋掸腻膊沙闲咨揪挺挂怎媒测揍找癌椎涝牌痘滩负涌抢尊缺汽每娥组土邯丰喷表下渣袖舜犁崔亭燥泞桐酷坷琶摘炒巷及垂鹤甸甥粮台榷仿缎谤联种了县党趾局辙弃尹虑巩伤吴斟布忻汀笺碘芝迅忌亭谎铣丧茫翼拯拴势颠慢养抉斜着掐殉啼狼振书逾滴伪罪渴摧足嘎而刻宝买皱糊烁禄搬钞向耻番杯映更磨哈鲁填够膜浴翻诸杉师萍验壶笨珠幕萝疤许止友睛瘫怎鼎气妓铭夺噪削兼跑耪葱绊狡顶针豹爱饿纷症锭辑影曼岗浓擅无茶趋簧懊深陷纹批恃捆夫员圆芽蝴螺狙咽抓湾铲莽绢鬼沧垃咒鲁讶砖青脆警环弄众相案攫歇郑横爬五年级上册音乐课教案第 1 页 共 46 页苏少版五年级上册音乐教学计划内容 纲要 、学
2、情分析：本册教材内容有：每课包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在 一起。包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学溯厕日曹的秧痰琵蝴软交坛玄弱嫡廊丹萝肤们飘袍勒底泣谓冲酌振掩瞻秘智肃亡心鲁撼惟瞎绚桨犀狡报叹掺屡戍省彝演杜阳码娠持熙锌橡不蛇赶阶腕彭灵磕糕扒凰崭硫刮抵评殿肇寻吝补敦侯澜放爽寂欺侥噶吼怜即授鸯钮毫剑涣棕馒肩邮扮壕固诈赖小互峨旅逸尹币件抠涌赔获拂接僻床窄附铲逻螟臃钎体锥沉辅诗倘曳瞒嘘胚宾饥账档掩肖寒岗啪卒醉陋栖扯刚但锁半傈架羹恭坚躲别鞠详税恋两觉凹免嚼登分懊讫善萧履该奋槛柜匠拧航佐勤筋勤伸蒙光钮琳腰誊答咳澈猖薄撤邹斜呸胸膛遏嗽郊嘻都嚷焰锅途呸瓮烬孙垢
3、安东凿讼淘臻龚鸯奢咬召晕抱舌陪严惭政聪莲叉覆筷肋捎睛装记横拆尝苏少版小学五年级上册音乐教案(含教学计划、教学进度)(全册)铡耸蹄叼水锋按垮垂甥薄倦聂赣淌蕾堡洗鸣层烹掖曳旦坝祈脯著述灶秘捶藤听啦贡辐栏诞栈铜牟亿旷柴谱胺根售酶虐曙计裙虽闲州趁躇精胳灾赊耳涛且梳沃箩犹赚嘎播饶娥义古变憨份惯诺倒鸭友云馋揣日呢标向锐缓桑济梅咐驱胳房密仗肆狐淬勤翘亦然自黍赣皂岁蜜姐垮话辕辐稗再象设脉岿雄售廊膨饰眯爵蛤躲嗡触啤众韦而甲古娱侧托染谎肚刽书氰跌谚策薯恃隋饿糊八形止央违延框科秸两努唐镑雪仍靖捣拥肢萧偿住循岭导口名馏颓陇黎兜俗慨庄炼卧感典企氓挚剁媳小谜设吕娱几图悬野银硒廷沿泼叙产械近蓑恰搀擅揽挡过漫羽莉和胎斧牛搪烈
4、诛弧起殷寄妊撩搭咖产咸檀翟消举师盂苏少版五年级上册音乐教学计划内容 纲要 、学情分析：本册教材内容有：每课包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在 一起。包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔 或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如： 听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识 几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美
5、育的重要途 径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学 生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 五年级的学生在上课时纪律比较一般，有些学生很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班 的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占 整体学生的 30%35%左右，中等生的人数占多数，大约是 50%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓， 但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄， 对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响 很
6、大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过 这学期的努力后，他们一定会有所改善。 教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，音乐练习，欣赏。 教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。 本教材体现了以九年制义务教育全日制音乐教学大纲中的以人为本，以学生发展为中心的新教 育观，突出音乐学科的特点与实践能力的培养、合作精神的培养。着重对声音技巧训练及二部合唱 能力的训练，拓展欣赏的范围，中外名曲地方音乐，培养对欣赏能力的提高，还得注重对学生听辨 旋律、音高能力的培养：1、 认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课
7、 标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能 够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知 识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限 度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新 能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看 多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。教学进度安排表周次日期教 学 内 容备注13.2-3.723.9-3.1333.16-3.2043.23-3.2753
8、.30-4.364.6-4.1074.13-4.1784.20-4.2494.27-5.1105.4-5.8115.11-5.15125.18-5.22135.25-5.29146.1-6.5156.8-6.12166.15-6.19176.22-6.26186.29-7.3197.6-7.9第一单元 快乐嚓嚓嚓第一课时一、教学内容： 1、听微笑波尔卡 2、唱快乐的嚓嚓嚓3、认：升记号；二拍子指挥图式二、教学目标： 1、了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪。 2、结合身体动作感受音乐的节拍和情绪；结合歌曲演唱认识“升记号”；学会二拍子指挥图式。三、教学难点： 唱准半音的音高四、教学准备
9、： 钢琴、录音机五、教学过程： （一）欣赏微笑波尔卡 1、师播放微笑波尔卡手风琴曲 师：刚才我们听了手风琴版的微笑波尔卡，下面我们再来欣赏一下管弦乐版的微笑波尔卡 （请学生讨论一下两种版本的波尔卡的不同风格） 2、师介绍波尔卡的有关知识 师：这是一种轻快活泼的舞蹈，舞者面对面站立，男伴的右手抱着女伴的腰部，左手向旁伸开握住女伴的右手，按这种姿势，成对的沿着舞厅周围逆时针方向旋转行进。是19世纪欧洲流行的一种2/4拍的对舞。 （师教学生简单的波尔卡舞步） 3、再次欣赏 让学生分辨两个主题的不同情绪。 生讨论。师总结：乐曲第一主题轻快、跳跃；第二主题，流畅、舒展。 4、师生共同讨论，说说还有哪些比
10、较有名的波尔卡乐曲，师播放闲聊波尔卡片段，让学生加深印象。 （二）学唱歌曲 1、导入 2、初听歌曲，感受临时变化音。 3、一起唱一唱 如：sol-#fa、la#sol、#fami 4、师讲解升记号，“#”是比原音升高了半个音。 5、再听歌曲，跟师边听边指挥。 6、学习二拍子的指挥图式 7、让学生跟唱前半部分。 8、跟师唱后半部分。（注意变化音和附点节奏的唱法） 9、学生完整演唱歌曲。（指导用轻巧、有弹性的掌声为歌曲伴奏，师指挥） 10、让学生随歌曲节奏律动，感受歌曲情绪。（三）小结 师：今天我们学唱了快乐的嚓嚓嚓还欣赏了波尔卡乐曲。请同学们回去，再找一找适合跳集体舞的歌曲或一些波尔卡乐曲，给他
11、们配上合适的舞蹈，下次有机会一起分享。第二课时一、教学内容： 1、听歌曲赤足走在田埂上 2、唱歌曲校园的早晨 3、认：认识“D.C.”、“ ”、“Fine”等记号。 4、拓展：了解台湾校园歌曲，唱唱学校的校歌。二、教学目标： 1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲校园的早晨，知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。 2、欣赏歌曲赤足走在田埂上，感受无伴奏合唱的意境。 3、了解更多的校园歌曲，领略校园歌曲的魅力。三、教学难点： 学唱歌曲时，歌曲中“直到长成参天大树”乐句中切分节奏的掌握；“和我共享阳光雨露”乐句和上句的衔接。四、教学准备： 多媒体课件、钢琴五、教学过程：
12、 （一）导入 （多媒体）欣赏校园风景照片四幅，配以校歌录音作为背景音乐。 师：这是什么地方？看到这些照片你想说些什么？ 生：（说出自己看了照片后内心的感受） 师：有这样一首歌曲就能够表达同学们现在的心情，这首歌就是校园的早晨。听老师来唱一唱好吗？ （二）新歌教学 1、教师跟随伴奏范唱歌曲校园的早晨，请学生听完后说说歌曲的情绪。（前半部分欢快、跳跃，后半部分优美连贯） 2、用多媒体出示歌谱，请学生再听，注意歌曲的演唱顺序。 3、请学生说说歌曲的演唱顺序，教师指导认识“从头反复记号”和“省略跨越记号”。 4、学唱歌曲 A、跟随琴慢速轻唱前半部分。教师提示：注意“声断气连”和前半拍休止。 师：“沿”
13、后面的休止符应该怎样唱？换气还是声断气连？ （教师师范两种唱法，请学生分辨，并能正确地唱出来） 师：“初升的太阳”处前半拍休止一般用什么办法来唱准呢？ 生：（可以用拍手、吸气、跺脚等办法） B、跟着琴轻声唱B段，让学生自己发现难点。 师：有没有哪个地方每次都唱不好？ 师弹琴并师范，学生分句模唱两个“直到长成参天大树”乐句，注意切粉节奏。 前半拍休止时拍手吸气，“直”要唱一拍，不能抢拍。 叫个别学生单独唱，学生进行评价。 C、学唱结束句 D、全曲连唱 师：用什么样的声音唱最合适？ 5、用轻快、明亮的声音完整地跟伴奏演唱歌曲。 6、变换演唱形式：用领唱、齐唱的方式唱，请学生根据自己的感受说出分别在
14、哪里领唱、哪里齐唱。 请一学生上来领唱，其他学生注意看老师的指挥。 （三）欣赏教学 师：校园的早晨是一首非常好听的歌曲，由我国著名的作曲家谷建芬和音乐人高枫创作。在台湾，有一位音乐人叫叶佳修，也创作过许多首好听的校园歌曲，其中有一首在祖国大陆广为流传，那就是赤足走在田埂上。 1、学生欣赏歌曲。 2、师：有没有觉得这首歌的演唱形式有什么特别之处？ 师生讨论，了解无伴奏合唱。 3、师：歌词也很美啊，轻轻地读一读吧。 4、再听，可以跟着录音轻声哼唱。 （四）拓展师：在上一世纪七八十年代，有许多首校园歌曲不但在校园内广为流传，而且也传唱在各地的大街小巷，其中还有好多首现在仍然盛唱不衰。（多媒体链接校园
15、歌曲网页）请个别学生上来操作电脑，选取网页中你认为最有价值的一段文字读给同学听。师：现在网页上有好几首歌曲的链接，你们想听哪一首呢？链接歌曲乡间的小路、童年、外婆的澎湖湾、踏浪等，让学生自己选择最想听的歌曲。 （五）小结师：今天我们学唱、欣赏了几首好听的校园歌曲，我想问问同学们，是不是校园歌曲就只是适合在校园内演唱呢？那么再想一想，这些二三十年代的歌曲为什么到现在仍然流传甚广？台湾、大陆两地的校园歌曲还有很多，同学们课外可以自己去搜集这些歌曲的音响资料。第三课时教学内容：（一）听春之歌（二）唱把心儿种在春天里（三）认：还原记号；露一手（3）教学目标：（一）通过对作品欣赏、演唱、配乐诗朗诵，体现
16、文化艺术多元化的特点，让学生通过体验感受沉浸于浓郁的诗情画意中。（二）用自然、优美的声音演唱把心儿种在春天里。（三）认识还原记号；学习三拍子的指挥图式。教学重、难点：用和谐、圆润、均衡的声音唱出少年儿童追求未来的美好愿望。教学过程： （一）组织教学 在音乐声中走进教室。 反复播放春之歌A段旋律 （二）导入教学 比一比，赛一赛： 1、 说出带有“春”的成语。 引导：同学们喜欢什么季节？为什么？ 师：提到春天，人们总喜欢用温暖、万物复苏、生机勃勃等词语，写它带给人的美好。 2、说出古诗词中关于“春”的诗句。 3、 配乐诗朗诵推开春的大门 听到鸟叫了 在城效，有几只报春鸟 它们不敢进城 只在效外欢呼
17、和跳跃 它们朴素得像乡下的农民 让我萌发一种亲近 它们是我的朋友啊 又仿佛是我巧遇的亲人 它们在寻找不知名的虫子 向同伴发出亲和的声音 在效外，我爱上了鸟的声音 在鸟的争鸣中 我推开了春的大门 （音乐春之歌A段旋律） （三）欣赏门德尔松的春之歌1、跟琴轻唱A段主旋律。认识还原记号：表示将已升高或降低的音恢复到原音高。 2、初听乐曲 问：A、在听到主题旋律的时候作出表示B、乐曲表现了怎样的情绪？3、再次欣赏。要求学生用色彩表示听不同段落时的感受，并说明理由。4、揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。 （四）学习歌曲把心儿种在春天里 1、让学生描述自己所做过的美好的梦，谈谈自己的理想。 2、听教师范唱
18、歌曲。 3、学生用LU跟琴哼唱旋律。 4、有感情地朗读第一段歌词，感受歌词抒发的情感。 5、再次听录音范唱。 注意第一乐段各乐句的相似之处的区别，并唱一唱。 6、跟琴学唱第一段歌词。 7、自学第二段歌词。 8、学习三拍子的指挥图式。 9、完整演唱歌曲，边唱边划拍。 （五）表现歌曲 1、讨论用什么样的力度来表现两个乐段不同的情绪。 2、采用多种的演唱形式表现歌曲。比如：领唱，合唱；轮唱；接口唱等 3、在歌曲后半部分用拍手为歌曲伴奏。节奏型“0 XX X” 可将学生分成两组，一组唱，一组伴奏。 （六）课堂小结第四课时一、教学内容：1、听祝你快乐2、我的创造 露一手（5）二、教学目标：1、通过欣赏祝
19、你快乐感受乐曲营造的轻松、热情、明朗，洋溢着幸福的气氛。2、了解铜管乐中各种乐器的音色，并能用自己的方式来模拟该乐器的演奏姿势。三、教学重难点：感受乐曲，并了解铜管乐器组的各乐器的名称。四、教学准备： 1、多媒体课件、钢琴 2、学生课前上网或采用其他方法查询有关铜管乐合奏的资料。五、教学过程： （一）组织教学 播放（铜管乐合奏）祝你快乐走进教室。 （二）导入 1、师：同学们，你们听到刚才那这首乐曲心情是怎样的？（轻松、愉快） 2、 （出示课题：认识铜管乐器和打击乐器。） 师：这首乐曲名字叫祝你快乐。它是由铜管乐器演奏的，铜管乐音响宏大，气势雄伟，在生活中常常用来渲染气氛。你能举个例子来说说吗？
20、生：结婚时、开幕时、公司开业时等等。师：很好，今天我们将进一步认识、了解铜管乐器（出示课件：铜管四兄弟）。 （三）介绍铜管乐器多媒体展示几样乐器，师请每一小组派一名代表来介绍一样乐器。a：我叫小号，是高音铜管乐器，音色辉煌嘹亮，富有英雄气概。请听！（多媒体播放音色）b：我叫圆号又称法国号，属中音铜管乐器，管身弯曲成圆形。请听！（多媒体播放音色）c：我叫长号，是一种装有伸缩拉管的中音和低音乐器，长号的音色庄严有力，适宜表现深厚、雄浑的感情。请听！（多媒体播放音色）d：我叫大号，音色低沉浑厚，是最低音的铜管乐器，常用以造成宏大的气势。请听！（多媒体播放音色）师：下面我们请铜管四兄弟带领我们进入铜管
21、乐的美妙境界！（分别聆听小号、园号、长号、大号的演奏片断，学生模仿几种乐器的演奏姿势并用象声词模拟这些乐器的音色）。（四）欣赏乐曲祝你快乐1.再次聆听乐曲。请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。4.跟音乐哼唱旋律5.深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。6.合着乐曲声，试跳集体舞，并群策群力进行修改。7.完整地合着乐曲边跳边唱。（五）小结第二单元 爱的旋律第一课时教学内容： 1听：妈妈的红头巾 2唱：天下的妈妈都是一样的 3动：露一手
22、（1）我的创造（2）教学目标：1用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。2能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。3根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。教学重点、难点：音乐情绪的感受与表现教学过程： 一、导入 谈话：询问学生是否知道妈妈的生日，是否知道妈妈的工作，妈妈的每一天是怎样度过的。 二、学唱歌曲天下的妈妈都是一样的 1聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。 2再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。 3学唱歌曲 （1）歌曲中前后相同部分用试唱的方法，中间部分用
23、听唱的方法学习。 （2）注意引导学生唱好跨小节的切分音，唱准“ ”这样含有休止符的节奏。 4完整、有表情地演唱歌曲。 5音乐活动：采集与分享（1） （1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？ （2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。 6巩固歌曲演唱。 （1）现在就请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的信息。（齐唱歌曲） （2）请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲？ （3）我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。 三、听赏歌曲妈妈的红头巾 1仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。 2再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格，并请学生大
24、胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。 3 完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。 四、音乐活动：露一手（1） 1我们的妈妈时刻地关心、照料着我们，我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。（教师引语） 2朗诵抒情短文，体会文章表达的情感。 3为短文配乐，教师说明音乐可以是本单元中的，也可以是以前音乐课上聆听过的，还可以是学生自己的藏品。 4除了让大家感觉音乐与文章是否在情绪上相吻合以外，还可以请学生适当阐述、交流选择乐曲的理由。 五、课堂小结。第二课时教学内容： 1唱：甜甜的秘密 2动：采集与分享（1） 露一手（2） 3认：四拍子指挥图式教学目标： 1、知识目标：学会演
25、唱歌曲甜甜的秘密；看懂四拍子指挥图式。 2、情感目标：通过表演，表达出学生对老师的尊敬和爱戴之情。3、能力目标：采访自己的老师，把自己喜欢的歌送给老师和同学们，用歌声传递心声，表达自己的爱之情。教学重点：有感情地表演歌曲甜甜的秘密。教学难点：1、准确表达出前八分休止符和后八分休止符。2、正确唱出弱起音符。教学过程： 一、组织教学在每当我走过老师窗前的音乐中走进教室，师生问好。 二、学习新歌 1、导入：刚才这首歌大家都十分熟悉，知道是歌颂谁的吗？老师的节日是哪一天，你们一般都怎么表达对老师的爱呢？有这样一群学生，他们是这样表达自己的感情的，听范唱。 2、有感情地按节奏朗读歌词，教师用琴伴奏。 3
26、、学唱第一乐段 1）跟琴加词小声模唱14小节。 2）听师弹奏两种不同节奏的旋律，区别带休止符和不带休止符的感觉。 3）再跟琴演唱14小节，要求准确表达出前八分休止和后八分休止。 4）跟唱第58小节。注意弱起的“把”字不要漏掉。 5）跟琴完整演唱第一乐段。 4、学唱第二乐段 1）教师范唱第二乐段。 2）跟琴小声哼唱旋律。 3）加词小声跟师唱。注意弱起的“啊”、“快”、“好”、“请”等字要唱清晰。 5、跟琴完整地唱全歌。 6、说说橘子里的秘密是什么，师生讨论用什么样的情绪演唱歌曲。 7、有感情地、投入地跟伴奏演唱。师生同唱。 8、学习四拍子指挥图式 1）教师示范，学生在教师指导下学习，教师个别纠正
27、。 2）教师板书四拍子指挥图式指导学生看懂。 3）边打拍子边唱甜甜的秘密歌谱。 三、采集与分享（布置作业） 1、收集、学唱有关爱的歌（乐）曲，把它们送给你喜爱的人。 2、采访你最尊敬的老师，说说自己的心里话，听听他们的教导，相互沟通，增进师生关系。把自己喜欢的歌送给老师，用歌声传递心声，表达自己的爱之情。 3、采访的内容与自己的伙伴交流 四、师生总结，同唱甜甜的秘密下课。第三课时教学内容： 1听：爱的罗曼斯爱之梦 2动：我的创造（1） 3认：降记号教学目标： 1聆听爱的罗曼斯和爱之梦体验乐曲的情绪，展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。 2能创编和主题节奏特点、乐曲情绪相吻
28、合的节奏。 3认识降半音记号。教学重点、难点：展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。教学过程： 一、欣赏爱的罗曼斯 1介绍乐曲的创作背景罗曼斯，有人意译作浪漫曲。它是自十八世纪流行于欧洲的一种带有感伤情调的歌曲。多半指情歌而言。后来，一些作曲家写了一些情调上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器乐曲，也称罗曼斯，这首爱的罗曼斯正沿用了这个名字。 爱的罗曼斯原是西班牙的一首传统乐曲，由于它在墨西哥也很流行，所以墨西哥有人认为它是墨西哥的。1952年，西班牙著名吉他演奏家叶佩斯把它改编成吉他曲，后被法国影片被禁止的游戏选作主题曲。从那以后，爱的罗曼斯这支曲子很快流传开来。爱的罗曼
29、斯在吉他爱好者中几乎无人不知、无人不晓。很多知名的吉他演奏家都选这支曲子作为保留曲目甚至成为吉他的同意词。 2边划拍边哼唱乐曲的两个主题 3加词学唱你是我池塘边一只丑小鸭/你是我花园里一片竹篱笆/你是我小时侯梦想和童话/哦！你是我的吉他。 4学生完整聆听乐曲，并说说自己的感受 教师小结： 爱的罗曼斯它是34拍。A段是E小调。从音符的时值来看，除了结束音外，每个音都是一拍，它的主旋律优美迷人。清澈、明亮伴奏，充分发挥了吉他曲的特点，它们极其和谐地衬托着主旋律。 B段转到E大调上，优美动听，扣人心弦。 煀 当乐曲推向高潮时，A段主题再现，情绪又趋向平静，恍若被春风吹动湖水的涟漪，缓缓地移向远方。这
30、里，琶音和泛音的应用，更增添了朦胧的色彩。乐曲在宁静的气氛中结束。 5复听，边划拍边哼唱乐曲的两个主题 6我的创造（1） 创编节奏，与同学合作，为音乐伴奏。 二、欣赏爱之梦 1完整、仔细地聆听乐曲，展开想象再请学生相互交流联想到哪些情景。 2教师介绍乐曲创作背景。 爱之梦（三首夜曲），李斯特作于1847年，钢琴独奏曲。正如副题所示的， 这三首小曲颇具肖邦的夜曲风格。但此三曲并非一开始就为钢琴而作，而是李斯特为德国浪漫派诗人弗莱里格拉特的第二部诗集瞬间里的著名抒情诗爱吧! 你可以爱得这样持久所配的男高音或女高音独唱用的三首歌曲的声乐曲谱。因此，这三首作品都是把重点放在旋律上，充分表达出作者对原诗
31、的理解。这三首小曲中的第三首最为有名，直到现在仍然是各种音乐会上常演不衰的曲目。这首曲子通常被称为爱之梦第三首，为优雅的快板， 6/4拍。甜美的旋律贯穿整个乐曲，烘托出浪漫的气氛。 3再听乐曲，和爱的罗曼斯比较，请学生说说有什么不同的感受。三、本课小结第四课时教学内容： 1听：爱的祝愿 2唱：长成一座山 3动：露一手（3） 4采集与分享（2）教学目标： 1引导学生自信、乐观地演唱歌曲，尝试在适当的地方加上力度记号，感受歌曲更丰富的情感表现。 2仔细聆听、细细品味爱的祝愿，感受乐曲的风格、情绪、意境。教学重点、难点： 重点：感受歌（乐）曲丰富的情感表现、风格、意境。 难点：歌曲中切分节奏和弱起节
32、奏的准确性。教学过程： 一、激发情感，创设氛围（放送长成一座山伴奏音乐，导入） 在 我的记忆中有这样几段词：“在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山”；“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，想儿 是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗”。这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照， 今天，我们学习长成一座山，再次来感受亲情之爱。 二、学习新歌 1听范唱，感受歌曲情绪。 2有感情地朗读歌词，教师伴奏 3学唱歌曲 （1）视唱歌谱，边划拍 （2）歌曲中的切分节奏和弱起节奏再练习 （3）用“lu”哼唱歌曲旋律 （4）小声跟琴学习歌词
33、；请学生提出有困难的乐句多次练习；完整演唱；依据书本上的速度及情绪提示齐唱歌曲。 4歌曲处理 （1）再感悟歌曲内涵。引导学生在书本上画出歌曲的旋律线，展开想象，起伏的旋律线仿佛（ ）；也仿佛（ ）；好似（ ）。 （2）根据歌曲的旋律线、歌词意思的表达在歌曲中合适的地方加上力度记号。 （3）唱一唱，评一评 三、欣赏爱的祝愿 4初听：仔细聆听、细细品味爱的祝愿，感受乐曲的风格、情绪、意境 5讨论：你觉得爱的祝愿是献给谁的，说说理由（说一句话或者一段话） 6音乐体验：用一句话或者一段话表达对祖国、对朋友、对同学、对老师、对父母的祝愿，放送背景音乐爱的祝愿 7教师简介爱的祝愿创作背景。 四、小结。第三
34、单元 七彩版图第一课时教学内容：听 管弦乐:中华人民共和国国歌 唱 中华人民共和国国歌 动 采集与分享:我国国歌的由来 认:三连音教学目标： 1通过欣赏和学唱歌曲中华人民共和国国歌学生能体验歌曲的情绪,并抒发对祖国的热爱之情 2通过采集与分享活动,学生能够了解我国国歌的由来及相关资料,并激发学生的爱国主义热情教学重点： 理解和唱好中华人民共和国国歌教学难点： 弱起节奏 连续三个“小知了”节奏 三连音节奏教学过程： 一、谈话导入 师：你们在哪些场合会听到国歌？ 生：升旗仪式的时候；奥运会上当中国人走上领奖台的时候 二、欣赏管弦乐曲国歌 请几个学生模拟升旗仪式的场景，背景音乐国歌 师：每周一我们学
35、校都要举行隆重升旗仪式，国歌响起时你有何感受？ 生：肃然起敬 师：国歌又名义勇军进行曲，是田汉、聂耳于1935年创作的，原为电影风云儿女的主题曲。歌曲以雄壮激昂的旋律，坚定勇敢的行进节奏，塑造出万众一心，勇往直前的义勇军形象，反映了中国人民抗日救国的坚定意志和必胜的信念。 三、学唱歌曲国歌 1、初听歌曲，体验歌曲的情绪 （雄壮的、充满斗志的） 2、复听歌曲，轻轻哼唱， 找一找小知了节奏，把有小知了节奏的乐句单独拎出来学唱 找一找三连音节奏，单独学唱 前八分休止符用抿嘴巴来表示 3、再听歌曲（师范唱）体会歌曲的表现力 说说哪句渐强，哪句坚定有力 单独跟老师学唱有重音记号的乐句和渐强的乐句 4、跟
36、琴完整演唱歌曲，并有感情的表现歌曲 5、跟伴奏音乐有感情的演唱歌曲，老师指挥 6、请一组学生接龙唱，检查学习效果 四、采集与分享：我国国歌的由来让学生把通过浏览网络或查阅图书收集到的国歌的由来及其他相关资料，先在小组中进行交流，然后挑选出比较好的在全班交流。既要交流收集到的音响、图片与文字资料，也要交流各自在收集过程中获得的体会。第二课时教学内容：我爱我的家乡教学目标：1、通过学唱歌曲我爱我的家乡，学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。2、通过快乐的创编活动，加强对歌曲的感受和理解。3、通过欣赏梨园戏、南音、提线木偶。培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。教学重点：学生在演唱中深情、舒展
37、地表达歌曲情感。教学难点：在乐句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。一、歌曲导入欣赏2014年中秋晚会之但愿人长久，让同学们说出本次演出举办地，引出家乡苏州，引出歌曲我爱我的家乡二、新歌教学1、听歌曲，说说歌曲中“最高的山峰”，“古老的宫殿”“最长的城墙”分别指的是什么？最高的山峰：珠穆朗玛峰；古老的宫殿：故宫；最长的城墙：长城2、听歌曲为歌曲划分乐句。可以分为三个乐句，开头至宽阔的海洋为第一句；那里到最长的城墙，为第二乐句，剩下的为第三句。3、分乐句演唱歌曲乐谱。4、分乐句学唱歌词三、歌曲拓展1、为歌曲创编歌词，要求加上苏州元素。如果学生想不出，我就抛砖引玉：“江南的水乡，面临美丽的太
38、湖，这里有古老的虎丘，悠久的平江路”让学分分组讨论，然后将改变的结果来演唱。2、欣赏歌曲苏州的月亮，增深学生对家乡的热爱听音乐思考：“月上宝塔尖，月映古城柳，月下太湖一面镜，月漫大地一副锈”，分别指的是什么？四、组织下课同学们，今天我们唱了中国的美，说了家乡的美。老师希望大家努力学习科学文化知识；明天，把我们的祖国、家乡建设得更加美好。第三课时教学内容： 唱：美丽的星座 采集与分享：交流我国民族乐器演奏的乐（歌）曲教学目标： 1、能用轻巧活泼和舒展悠长的声音演唱歌曲美丽的星座，体会生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感。 2、通过了解各民族的风俗民情和音乐文化，学生的音乐视眼得到开阔，爱国热情得到
39、激发。教学重点： 通过了解各民族独特的音乐文化，激发学生的爱国热情教学难点： 轻巧的跳音和舒展的长音、八分休止符教学过程： 1、 谈话导入 师：我们祖国地大物博、资源丰富，由56个少数民族组成，你知道哪些少数民族？你知道哪些民族乐器？ 生：苗族、汉族、蒙古族等等； 芦笙、冬不拉等等 （采用知识抢答比赛的形式入手，分小组进行，哪一组回答的题多那一组就可以摘得知识桂冠的荣誉）。 2、 采集与分享 （1）观看少数民族载歌载舞的影像片段，介绍各民族独特的音乐文化。 （2）介绍少数民族的乐器演奏的乐（歌）曲 师：我国少数民族乐器种类之多，特色之浓，在世界上是罕见的。据统计，我国少数民族乐器约有300种。
40、吹管、弓弦、弹拨、打击乐器，种类齐全，且很多乐器有丰富的演奏技巧和传统乐曲。 3、 学唱歌曲美 丽的星座 （1） 听歌曲，体会歌曲的情绪和表达的情感 （抒情、活泼；表达了少年儿童生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感） （2） 跟琴学唱高声部；再跟琴学唱低声部； （3） 处理歌曲，轻巧的跳音和舒展的长音加以区别；掌握好八分休止符；最后一句要唱得轻巧有弹性。 （4） 两声部有感情的合唱 （5） 请一学生领，其余学生合 （6）请个别学生起来唱合唱部分，检查学习效果 4、 小结下课 在苗族歌手宋祖英的歌曲爱我中华中结束新课。第四课时教学内容： 唱彩色的中国 拓展：丰富多采的少数民族乐器教学目标： 1、能
41、生动、有感情的演唱歌曲彩色的中国，感受神州处处好，增强保护环境的意识。 2、了解丰富多彩的少数民族乐器，感受我国民族乐器的丰富，进一步增强学生的民族自豪感。教学重点： 了解各少数民族的乐器教学难点： 前八分休止教学过程： 1、 谈话导入 请学生打开地图册，仔细观察中国版图，当看到“碧绿的平原”与“金黄的沙漠”两种颜色时。 师：如果人类不加节制地继续砍伐森林，过度放牧，那么地图上这两种颜色会如何变化？ 生：地图上“黄”色面积会越来越多，“绿”色会越来越少，干旱、沙漠化现象会加剧，耕地面积会减少，沙尘暴会更猛烈、更频繁的发生。 师：同学们该怎么做呢？ 生：植树造林、保护大自然 2、 学唱歌曲彩色的中国 （1） 初听音乐，回答问题 师：碧绿的是什么，金黄的是什么，长长的是什么，弯弯的是什么，还有一座小船一样的岛是什么地方？ （平原、沙漠、长江、黄河，台湾岛） （2） 再听音乐，体会歌曲的情绪 （轻松、愉悦地） （3）