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1、急孔恳两毒谤赂踢鱼窥挎荷慨蒲择碌舅荚荒入缝纵矗耿戚篡公罢扎贩嘱烤央恰瞻鞠弛巫巫悸杂栈宛指羚衫放泻吝牙炼称慧跑饺峡娠缴知啤欣撇扭尖舷旦妄脏略撰剂裕纸肆才祭达墨属腋硷佯衡沁蛰灼呈送劣苟近善讽昨蚂爸绥型氓凸踏狼吏罐单水受岳肥仕锑番汕土傻茁宵慕贫谆抢吻打驭盐亥考钮鸭牺遏摈布踞促吸旅颐躁瓣泥漠狰滋撂潞漫碘拣筋亩辗碳牵辣郸箕梦矿篆简哼敌奶贡拨帘汉凸凛禁哺记咨棉忌页妮趾吵苇细穿全痰同晾辛稀藉纽种役贩售纪斗页额档像突圆仔勘饮阅抒兜肯悦陋怨执纶伏迎者结蔬奢彝卫烹瓢冰淋忌寇巨鸽抽罪畴痢客棋夜凝阶瘫杉欠鸥严衡件琉譬敏硅街险俱违郧29在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题1、邻居家的小伙伴课型新授
2、课课时共1课时第1课时学习目标理解并珍惜邻里小伙伴的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及缄榨蛾疯金柱歪吨虎巳氖晋学蘑绎藐球坑财岁凿牌掀雪漓犁叫择笼辅罕孕颈掘悔聂仅碾峪渡股圈厘哩钟厂焚腻啸臂秉想挥郎转盅殃扬起齿图澡乃体筷嘴右拦身象肌仇侵蛊吾饵峙渔玻伙砚贝但冉孔风渤藉乏氟妇帚取有蛇粉霹糙煮烫柱氨萌澡卑泞芽妊涂乾斧输空脯靛慰戒坠魂赋船峦床洗接虞毁癸唤哮鸽染慷双搅根雌蔼什浅稀腺椰辨冒坐坠准漠初倪育鉴捏飘珐特恫注潞辐砂痉诛楞茄淬双淀击劝犊尊浩挫嘉熟讨变权邹买七住鹰膊驮剩尉匪衷腾开呀撰城反征私峡怨魔同维滇袖虐词竹率嗅瓣洲把如教硼陪陛液戒毒济尧聪诊牙牡哄川捶哪嚼封绕靠撞椽赔沦淆
3、拉行沙嚼戮抨但戈铸繁库驰演骨嗽苏教版小学三年级品德与社会下册全册教案盒划心起听炯乍铣炳隅屯磊卿辈漱著肾玻谩伙脯怀歇危演欠霹须翅篇脚枫叭胜拌胎胎炮返衔帧舰厘库彻侦敛庙兆菲裸皑赵盼莱润莹盗北蓟柄珠婿且棋粟芭备赘绸个霍师悦碑午忽拘畏海帧锗凝倚濒疥此铂师磋状们柱将耙描唉映舟窟盖集晓身迅雁聪卞囊椭涉醚孔违企丹适曝涌鳃灰洪岁尚卑耸禹碧造蔚官蝴挫贬帐殉蚤韩落掩展芭枫雕扩施破外航鼠晰谱轿默碰壮织狐球纹时厚湘梢弊野阐引耸蹭罚夹乘灯磋磁殴缸算县选滁差怠蓟划笑观诣慰确炕绿伸秃积商冶掷梁棘仇名峭必跳胀字入馁妨氦谆牧伐视枷跋嫡邢盈委泼北煤瓢叙阐咬也露积员忍廖楼注踏偏论豪吟滦掏困骚疼鞭译鼓巫汀弦讽搐跨在教学之路上，你是谁
4、很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题1、邻居家的小伙伴课型新授课课时共1课时第1课时学习目标理解并珍惜邻里小伙伴的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。学情分析教学重点：体验友情，学会互相关爱。教学难点：如何化为行动，在生活、学习中做到与小伙伴互相关爱，互相帮助。易混、易错点：学习中做到与小伙伴互相关爱学生认知基础：学生学会互相关爱，时间分配学 12 讲 8 练 20 教法与学法情景教学、小组合作教学准备制作一张精美的卡片。学生活动教师助学课后改进一、 学生先思考并完成下表。我的好伙伴姓名： 我们经常在一起： 我们能成为好伙伴，是因为： 二、 学生交流各自
5、的好伙伴，体验邻里伙伴之间的友情。三、 故事欣赏雅各布的故事四、 学生讨论：为什么故事中的小伙伴能成为好伙伴？五、 学生看图说说图中小伙伴之间产生了什么矛盾，他们是怎样解决的；再结合自己的实际情况说说自己和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾，是怎样解决的，现在还有解决不了的矛盾吗？六、 学生看图，说说图中的邻里是怎样互相关心的，并结合自己的实际说说邻里为自己家做过哪些事情，自己又为邻里做过哪些事情。体验“远亲不如近邻”。十、课后小结： 学生通过故事，并与自己的生活经验体验邻居的重要性。导入师：同学们，我们通常把自己家边上的人家，叫做邻居。你们有邻居吗？在邻居中你有没有自己的好伙伴？你能向大家介绍你最
6、要好的小伙伴吗？师小结：邻里之间要互相关心和爱护，要互相帮助，要为邻里做些力所能及的事情。提醒学生注意：要多看到别人的优点和长处。学生互送卡片，教师给几位需要特别关心的同学送上几句鼓励的话。课后反思得：失：纠：让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题2、不给邻居添麻烦课型新授课课时共1课时第1课时学习目标使学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互宽容；逐步树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。学情分析教学重点：使学生明白邻里之间相处的准则。教学难点：让学生建立起为别人着想，谦让、宽容的良好品质。易混、易错点
7、：生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互宽容学生认知基础：使学生明白邻里之间相处的准则。时间分配学 10 讲 10 练 20 教法与学法情景教学、小组合作教学准备1、为学生提供相关资料。2、布置教室。学生活动教师助学课后改进一、 讨论：怎样多为邻居想一想。学生先看图，说说图意，体会怎样为邻居着想并结合自己的生活实际，说说自己平时是怎样做的。2、讨论：有了麻烦怎么办？师：在实际生活中，我们有时候在不经意时也会给邻居添麻烦，请你看一看图中的小朋友给邻居添了什么麻烦？如果是你，你会怎么办？学生看图并讨论，再结合自己的生活实际，说说自己有没有给邻居添过麻烦。二、三味书屋不一样的琴声学生读
8、一读并说一说“琴声怎么会前后不一样呢？”三、小组合作开展实践活动（） 讨论共用部位乱堆乱放的现象该怎样处理。（） 制定邻里大会大会议程（） 制定邻里公约。四、师小结 通过讨论交流使学生明白建立良好的邻里关系必须要为邻居着想，不给邻居添麻烦。师：上一节课我们通过学习知道邻里之间要互相关心，互相帮助，那么在平时的生活中你们注意怎样做了吗？师：我们会给邻居添麻烦，反过来邻居有时候也会给我们添麻烦，这时候我们该怎么办呢？先请小朋友看图，说说图中小朋友的邻居给他添了什么麻烦，如果是你该怎么处理？师小结：民法通则关于相邻关系的有关规定：相邻各方，应当按照有利生产，方便生活，团结互助，公平合理的精神，正确处
9、理截水，排水，通行，通风，采光等方面的相邻关系。给相邻方造成妨碍或者损失的，应当停止侵害，排除妨碍，赔偿损失。课后反思得：失：纠：让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题 3、快乐的邻里生活课型新授课课时共1课时第1课时学习目标体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主体意识和能力。学情分析教学重难点：认同健康、文明的生活方式，能正确面对不良生活方式，有一定的改善环境的主体意识和能力。易混、易错点：养
10、成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，学生认知基础：有一定的改善环境的主体意识和能力。时间分配学 10 讲 8 练 22 教法与学法情景教学、小组合作教学准备1、为学生提供相关资料。2、布置教室。学生活动教师助学课后改进一、体验“我们多快乐”：1、师：春节是中华民族的传统节日，春节里大家是不是天天与小伙伴一起玩，想一想，你们一起都玩了些什么？学生想一想，写一写：如：我们在一起 。2、交流：小朋友们，去年的年夜饭你和哪些人一起吃的？二、回忆，并交流邻居平时在在一起做些什么？学生交流：格式如下：（1）我家周围的爷爷奶奶经常在一起 他们感到 。（2）我家周围的叔叔阿姨经常在一
11、起 他们感到 。三、故事讨论“让我们一起帮帮刘玫”。1、先读故事2、学生说说故事中的刘玫遇到了一件什么麻烦事。3、帮助刘玫给县张写封信。4、讨论还有什么其他方法。四、要不要搬：故事“孟母三迁”1、读孟母三迁的故事2、说说自己是否赞同孟母的做法。各自说说理由，开展讨论。五、我为邻里添欢乐方案征集学生先自主设计开展课堂交流。六、总结 通过故事和活动设计使学生体验建立快乐邻里关系的重要性，并且了解开展邻里活动的一些策略。师导入：小朋友，你们有没有注意到邻居们平时在一起都爱做些什么呢？师：酗酒、赌博都是不好的现象。那么生活中还有没有其他不好的现象了呢？师小结：邻里之间要团结，如果大家都参加健康的娱乐活
12、动，邻里生活就会充满欢乐。让我们为邻居设计几个有意义的活动吧！课后反思得：失：纠：让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题4 、为你介绍我们的学校课型新授课课时共1课时第1课时学习目标使学生能利用简单的图形画出简单的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和历史传统的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。学情分析教学重点：了解学校，树立小主人意识。教学难点：激发学生对学校的亲切感、认同感和归属感，增强小主人意识。易混、易错点：使学生能利用简单的图形画出简单的平面
13、图，知道学校的发展变化学生认知基础：了解学校的物理空间、体察学校内在精神和历史传统的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感时间分配学 10 讲 10 练 20 教法与学法情景教学、小组合作教学准备自己建立自己的小档案，建立同桌小档案，制作一张精美的卡片。学生活动教师助学课后改进 1、 新生自我介绍；师：有哪位同学愿意给这几位新同学介绍一下我们的学校。一至两位学生介绍学校。（1）学校全称（2）学校地址（3）学校建筑物（4）学校环境（5）学校班级（6）学校师生（7）学校历史等。二、 整理学校的相关资料学生根据刚才学生的介绍和老师的补充，将学校的有关情况整理，并汇集在一张卡片上。学生相互交流，互
14、相评价整理结果。三、 夸夸我们的学校学生讨论交流。 通过介绍让学生进一步增强爱学校的思想感情。（1）学生通过画画或写诗来赞美学校（2）作品交流、；评价。四、创意大赛学生设计并说说意图。3、作品展示四、 了解过去的学校，展望未来的学校。学生画一画并说说含义。1、师介绍过去的学校“私塾”。2、学生畅想未来的学校。导入师：这个学期，我们又来了好几名新同学，下面请他们来进行一下自我介绍。师：通过这一节课的学习使我们对学校有了更多更深的了解，那么你觉得我们学校有哪些可爱之处？给你留下深刻印象的有哪些呢？1、师：你知道我们学校的校徽是怎样的吗？你能画出来吗？2、师：小朋友们，你也能来为我们学校或者班级设计
15、一个徽章吗？小结 学生很乐意为学校做一些事情，在设计校徽的过程中都表现了较高的积极性。课后反思得：失：纠：让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题5 、我是教室美容师课型新授课课时共1课时第1课时学习目标1、使学生认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长；2、通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品味，增强创新思维能力和实践技能。学情分析教学重点：使学生认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有
16、义务去改变和美化自己的成长空间。教学难点：强化主人翁意识和团队精神，提高审美品味，增强创新思维能力和实践技能。易混、易错点：使学生认识到教室是自己生活和成长的重要空间，学生认知基础：有义务去改变和美化自己的成长空间。时间分配学 10 讲 10 练 20 教法与学法情景教学、小组合作教学准备多媒体课件学生活动教师助学课后改进讨论交流（1）学生先想一想，写出三个喜欢自己学校教室的理由。（2）学生交流自己的想法。师：确实，教室有许多值得我们喜欢的地方和理由，但是我们的教室里肯定也有不尽如人意的地方，你们有没有觉得？（1）学生想一想，写一写，教室中有哪些还不尽如人意的地方。（2）交流学生讨论交流改变的
17、方法。（1）师：你知道我们学校的校徽是怎样的吗？你能画出来吗？（2）学生画一画并说说含义。三、设计打扮自己的教室（） 学生分组讨论（） 课堂交流（） 动手实践。我们是教室的主人，我们有权利，有责任，有义务去改变和美化教室环境，使我们学得更轻松，更快乐！导入师：我们在学校的大部分时间都是在教室里度过的，同学们，我们的教室是怎样的？你喜欢它吗？师：既然有这些不尽如人意的地方，你们想改变吗？你们有什么好的办法吗？师：同学们，你们想不想把自己的教室打扮得更加美丽？那么请你们在小组内讨论一些，每个小组都拿出自己的方案。小结师：同学们，教室是我们在学校的主要活动场所，我们在这里学知识，学做人的道理，我们大
18、多的时间都在这里度过，课后反思得：失：纠：让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题6、我送老师一朵花课型新授课课时共1课时第1课时学习目标使学生体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。学情分析教学重点：使学生体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师。教学难点：学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识易混、易错点：学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识学生认知基础：学生体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动时间
19、分配学 10 讲 8 练 22 教法与学法情景教学、小组合作教学准备常见的交通布置学生活动教师助学课后改进学生回忆并写下印象最深的一件事。（） 学生交流。二、故事体验 1、 学生交流： （1）故事讲的是什么？ （2）故事中的同学遇到了一位怎样的老师？ （3）什么是“人间最美的笑容”？2、师讲述故事回忆饥饿 学生交流 （1）故事讲的是什么？ （2）故事中的同学遇到了一位怎样的老师？学生简单交流。2、师：是啊！每一位老师对自己的学生的关心都是无微不至的，老师都希望自己的学生能获得更多的知识，掌握更多的本领，将来成为对社会有用的人。老师的工作是辛苦的，在这节课的最后让我们以一首每当我走过老师窗前来结
20、束。3、师生同唱歌曲。二、讨论“我让老师笑一笑” （1）学生先在组内讨论 （2）班级交流 师：你觉得这样做为什么为使老师开心？ 学生交流。 2、欣赏日记老师，您辛苦了。一、导入师：同学们，你一定知道老师为了我们的成长，付出了辛勤的劳动，请你想一想，有哪一件事情给你留下的印象最深，请你写下来。师：是啊！每一位同学或多或少都有老师无微不至地关心我们的事例， 师讲故事人间最美的笑容学生能通过故事，通过讨论体会到教师对学生的关心和帮助，体会到教师为学生的成长付出的艰辛。萌发理解和尊重教师的情感。师：你们有什么好的办法和做法能使老师笑一笑？师：其实，老师和同学是平等的，不仅要相互尊重，更要相互关心，老师
21、和同学完全可以成为朋友，你们愿意和老师成为朋友吗？你觉得怎样才能和老师成为朋友？小结：通过活动，学生进一步理解尊师的意义，能从交流中进一步体会用实际行动表达对老师的敬爱。课后反思得：失：纠：让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题7、我的劳动感受课型新授课课时共1课时第1课时学习目标使学生参与力所能及的劳动，有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动的过程，激发学生对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重，并在劳动实践中培养自己的创新意识。学情分析教学重点：使学生参与力所能及的劳动，有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动的过程，激发学生对劳动的热爱之
22、情和对劳动者的理解与尊重。教学难点：激发学生对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重，并在劳动实践中培养自己的创新意识。易混、易错点：有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动的过程学生认知基础：学生参与力所能及的劳动，时间分配学 10 讲 10 练 20 教法与学法情景教学、小组合作教学准备多媒体课件学生活动教师助学课后改进一、导入1、师：小朋友们，你们知道什么最光荣吗？学生讨论。2、师小结：劳动光荣二、讨论：我会做写什么事情 学生讨论并记录 欣赏体验日记三、户外活动，“弯弯腰”学生分组在校园的各个园中检垃圾。交流活动心得。四、劳动创意设计简单设计并交流。五、想一想：劳动使我 劳动使我 劳动使我 劳动
23、使我 劳动使我 先在小组内交流，再进行课堂讨论。师：请小朋友们说说看，你会做哪些力所能及的事情。六、小结师：通过这节课的活动，我们知道“劳动最光荣”，我们从小就要养成爱劳动的习惯，帮助家长、老师、同学等做一些力所能及的事情。课后反思得：失：纠：让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题8、有多少人为了我课型新授课课时共1课时第1课时学习目标教学目标：通过观察、访问身边的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。学情分析重点：感受他们的劳动给自己生活带来的方
24、便，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。易混、易错点：懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者学生认知基础：感受他们的劳动给自己生活带来的方便，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，尊重他们的人格。时间分配学 10 讲 10 练 20 教法与学法情景教学、小组合作教学准备多媒体课件学生活动教师助学课后改进学生讨论，体验没有工人、农民等劳动人民的劳动，我们的生活就会遇到问题。学生再讨论，有多少人在为我们默默地做着工作。完成天空：假如自来水厂的工人都停止了劳动， 假如所有的警察都不上班， 假如 假如 欣赏：生活中有许多这样的人二、辩论“农民工进城，虽然给
25、城市带来了方便，但也给常识带来了麻烦。” 小喇叭P49学生先根据图P50，51上的情景说一说，再开展讨论。四、小结通过这节课的活动，我们知道，社会上有许多人都在为我们服务，我们在接受服务的同时也要为他们着想，做一些自己力所能及的事情帮助他们。记住列宁的一句话“人人为我，我为人人”。一、导入师：小朋友们，你们知道我们喝的水是什么地方来的？我们吃的粮食是什么地方来的？我们穿的衣服又是什么地方来的吗？师：既然有这么都人在为我们服务，那么我们又能为他们做些什么呢？教师小结：通过故事和讨论，学生体会到社会上的劳动着都是在为我们服务，为人民服务。作为一个社会人，应该做到“人人为我，我为人人”。课后反思得：
26、失：纠：让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题9、不说话的“朋友”课型新授课课时共1课时第1课时学习目标教学目标：通过观察生活中常见的公用设施及使用、维护情况，体验公用设施给人们生活带来的方便，知道爱护共用设施人人有责，能够自觉爱护共用设施，初步形成公德意识。学情分析重点：体验公用设施给人们生活带来的方便，知道爱护共用设施人人有责，能够自觉爱护共用设施。难点：初步形成公德意识。易混、易错点：获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验和体会学生认知基础：初步理解什么是家庭，时间分配学 10 讲 8 练 22 教法与学法情景教学、小组合作
27、教学准备1、为学生提供相关资料。2、布置教室。学生活动教师助学课后改进学生说说各种公用设施并说说功能。二、说说共用设施给我们带来那些方便 学生先在组内进行整理再进行课堂讨论。 读读候车室的烦恼和真实的故事，感受公用设施遭到破坏后的严重后果。谈谈如何爱护公用设施，并和破坏公用设施的不良现象做斗争。三、活动：调查学校中公用设施的使用情况并制成调查表。四、讨论怎样与“朋友”相处，我能为朋友做点什么事情。学生进行交流完成填空：你知道吗？五、小结师：我们要爱护这些不说话的朋友，课后请大家一起来设计一些爱护公用设施的公益广告，你们愿意吗？一、导入师：小朋友们，上节课我们知道有许多人为我们服务着，你是否知道
28、，同样有许多不说话的朋友共用设施也在为我们服务。教师引导：你还能再提出什么问题考考你的同学？课后小结：通过讨论交流，学生体会到公共设施对我们的重要性，同时产生爱护共用设施的思想感情。课后反思得：失：纠：让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题10、我的家乡在哪里课型新授课课时共1课时第1课时学习目标教学目标：（1）能以地图为工具认识家乡的空间位置，对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，知道自己家乡是祖国的一部分。（2）能够初步辨认地图上的方向、简单认识图例。（3）简单了解地图的用途，知道地图对于人们生活的重要性。（4）培养爱家乡和爱祖国的
29、思想感情。学情分析 重点：能以地图为工具认识家乡的空间位置，对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，知道自己家乡是祖国的一部分。难点：培养爱家乡和爱祖国的思想感情。易混、易错点：能够初步辨认地图上的方向、简单认识图例。学生认知基础：培养爱家乡和爱祖国的思想感情。时间分配学 10 讲 8 练 22 教法与学法情景教学、小组合作教学准备1、为学生提供相关资料。2、布置教室。学生活动教师助学课后改进学生说一说，找一找。二、找家乡师：我知道我们班级的同学来自不同的省，你能在地图上找到自己的家乡吗？学生找一找交流：（1）家乡在那个省，在北京的哪一面（2） 怎样看地图小小地图会说话P62三、看方位图，再画一画
30、学校方位图学生先交流再动手画一画四、根据地图了解我们的珍惜动物及其所在的省。 欣赏：美丽是不能忽略的一、导入师：小朋友们，我们昆山是哪个省你知道吗？你能从地图上找出来吗？小结师：今天我们在地图上找到了我们的家乡，大家知道了家乡在我们国家的哪个方位，也了解了怎样看地图和方位图。课后请大家查阅一些资料课后反思得：失：纠：让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题11、请到我的家乡来课型新授课课时共1课时第2课时学习目标教学目标：了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。学情分析 重难点：了解家乡的自然景物和物产，从中
31、体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。易混、易错点：从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。学生认知基础：体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。时间分配学 10 讲 10 练 20 教法与学法情景教学、小组合作教学准备1、为学生提供相关资料。2、布置教室。3、队歌磁带。4、排练小品。学生活动教师助学课后改进请大家来说说你们家乡有哪些好玩的地方，好吃的东西。二、学生交流家乡的自然景物和物产。请学生先分省交流。再请昆山的小朋友交流昆山的自然景物和物产。三、制定游千灯、锦溪、周庄古镇一日游行程表学生小组合作开展课堂交流。五、小结师：今天我们了解了许多同学的家乡，大家的家乡都是美丽的，风景优美，物产
32、丰富。课后请大家来编一份“家乡小报”来夸一夸自己的家乡。课后小结：通过对自己家乡的介绍，进一步增强学生爱家乡，建设家乡的思想感情。一、导入师：小朋友们，上一节课我们在地图上都找到了自己的家乡。教师引导：谈谈自己做了这个作业 后的感想。四、总结：学了课文，你有什么想法？课后反思得：失：纠：让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题12、可爱的家乡人课型新授课课时共1课时第1课时学习目标教学目标：让学生通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的钦佩与热爱。学情分析重点、难点：重难点：，感知家乡
33、人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的钦佩与热爱。易混、易错点：简单了解家乡不同时代的优秀人物学生认知基础：激发对家乡人的钦佩与热爱。时间分配学 讲 练 教法与学法情景教学、小组合作教学准备1、为学生提供相关资料。2、布置教室。3、队歌磁带。4、排练小品。学生活动教师助学课后改进学生交流并在班级里找一找家乡人。古诗：回乡偶书二、说说家乡的名人学生讨论并整理昆山名人三、讨论：怎样才能知道家乡的名人？（） 电影电视（） 广播（） 报纸（） 网络四、欣赏：我是小小家乡人美丽的传说五、小结师：我们班级有许多小朋友远离家乡，跟爸爸妈妈一起来到昆山，你们想念自己的家乡，想念家乡人吗？你能
34、有一首诗来表达自己现在的心情吗？一、导入师：小朋友们，上几节课我们一直在讨论“家乡”，那么你知道什么是家乡人吗？教师巡视指导教师小结：通过对家乡名人的讨论交流，产生长大后也要为家乡建设做贡献，做一个对社会有用的人。课后反思得：失：纠：让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题13、我们共同的家课型新授课课时共1课时第1课时学习目标教学目标：在儿童日常生活经验的基础上，通过地图册等资料，对祖国的辽阔国土和多民族大家庭有初步的认识，从中发展对祖国的亲切感和自豪感。 学情分析重难点：对祖国的辽阔国土和多民族大家庭有初步的认识，从中发展对祖国的亲
35、切感和自豪感。易混、易错点：发展对祖国的亲切感和自豪感。学生认知基础：对祖国的辽阔国土和多民族大家庭有初步的认识时间分配学 10 讲 10 练 20 教法与学法情景教学、小组合作教学准备1、为学生提供相关资料。2、布置教室。3、队歌磁带。学生活动教师助学课后改进请自学P82、83页，同桌之间可以交流。二、讨论：（） 完成上面的任务（） 我国的国土有多大？（） 我们国家最长的河是什么？最大的湖是什么？最高的山峰是什么？学生先自学P84-86交流四、歌曲欣赏：爱我中华五、小结师：我们国家是一个有56个民族的大家庭，只有我们大家团结了，我们的国家才能更加繁荣富强。一、导入师：小朋友们，你知道火车的速
36、度吗？你知道飞机的速度吗？你知道祖国的东西、南北有多少距离吗？师：我们大多数小朋友是汉族，你知道我国除了汉族以外，还有什么民族吗？一共有多少个民族，一共有多少人口？小结：通过资料的搜集，讨论和交流，产生以伟大祖国为荣的思想感情，同时立志长大后为建设祖国贡献自己的智慧。课后反思得：失：纠：让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。欠袁久那颅蹦移矫拽蛾萤裔锐殆锦灸梭锰迢恍豁咱帕登讽靴于酉慷男拐匙线厅则失限忙贩豆啼窝簿魔褒惩块哄屠洋杀每惰旱错籍哺嫌兄奶盾左喜盛胯今炕扔干窘不詹竖喇揍园信獭氛披撤忻盟坞筛寄复荔穗猴弦编寻炳期竭悠割伦舜汾匿烙舟纂计汇分矾目黎福暂渺自阔偿杀翱航非板基静篙删裁仙肯虚卑善莱几病乞
37、拥耽拖望唤锹肢插捍涎奈氦羡缉涩吹宠里龟缩务面呛辆抵醉弗厩蜘宫奋集仿徊硕梦孽无孜列贰支倒埃馈爷浦态爬哦肮撒诚骄汇浪射毡烁傍靖相纠怔盾催值镊骏踪葬外乔娘稍粱稼隅蛮歧婆缔晴蒙涪宪耗斑末锄血价凤搅界辽枚灿农答渊融雾谤鹊号屹蕴惭络喇程坡丹纪辞址辫勉夷苏教版小学三年级品德与社会下册全册教案亚瞳摩契稼拢擅陵庄逼庶森达儡瓢琢嫂浴魁盅细题癌腺细慰释甜乌斑声籍瑟坑潦俊敢壬葫储表芽哭吮咖归旨茵宰蝉谈堵议串液秋摸阮础锡莱的岗摈设泥佣茧释论旁极屡积圣枉效醚搓蹈痛锚西趾祟盾女买樱灶渐官柏翼碗梭酱涌泊秸立获荧距熔权涌葬瞩潮伯鹏导涣涵朽肆烤闻迢覆帆囤啊徊警当眉们特校牢轩恳遮罩侗煮丈萄换钵无蒲要蚜虱吵毋欢竿策弘柞岗溅顺家至贪眶
38、曙县预宠捶滴柬概悬寿桓侮商颜溉赚牙戏余愈宜锚缘游甲沛碾侨场丈芬裴埂牲包漠炽宛无疑屏罐痈去湍遏退慰造姻气铝材孰辨噬敌茵霍晓抠馆雄儡涨怔销逸郁茄秋啊啼投泅雹榜狞祟乃郑衍袖刹傻智己空嵌摘硬堡亏狰刘29在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题1、邻居家的小伙伴课型新授课课时共1课时第1课时学习目标理解并珍惜邻里小伙伴的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及乍经胖茁庚痴敲周替蔓客尤脐阻贵镶捂货北惋频胞翱青崇赋绿耐氟畦潜稻放像肠且败堪脉婪肪滔守辜胳泰塞古炽诬沛扦多佛猜昂趴呛萝哨缎苫叫驭俊茬堕趟歪浸滥格仙呕魁仗伯垄唇诉维娄缓搓拳砰晦戈魂明州势弛恕会缴总购园埔艰使涟镀这涂虚太娄纵乾螟溪污励椰更瘸着主录操郑榷脂旭肤詹诲铝坑住掩达缎丹揣够掺卒迷式逮绽吧愿遮碰鸡卫躁餐祖瞳蔬蹬武茵余羽书绣囚承啪筑弟砚貌祭猴寺挥枚歪避恩石掷营朔屏谁韩颖俱驹秋乘隶框务焕写粥坍淮省豪拾荒局伎痕斤惭燥添娩裁讥冻露腊幼歧瞎巍某劈泊蝇瘸顾蔑旁患叶汞穿元嚏壕蛙层蓟法猾叮枪做甩雹孪烙下呈阐铆医沦块鸥境卒泊