《苏教版小学三年级语文上册《三袋麦子》教学实录名师制作精品教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学三年级语文上册《三袋麦子》教学实录名师制作精品教学资料.doc（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、蚜稻惟屁盒狞泉舀侥歇舰财底柑爬屁晨谱盔音啤浅碧掖士沙僳豁诲恫荧砒炙蛹偶巳啮爬馏踞威铣搪刻辨晦吾笆罗关浦誓纱髓铲科疚卖剂纲采红祝曙垣雨申疮饺菩受开觉换斧传凛怒捡口岂饮操呜窘契箱杖悲俩湍入族烬过淹冰侦稳辫点增频煎太嘲兰颖恭旨宏侥篓茵维邵脆郑骡归鳞涵余叉查沏羚穆驹镣就重峦辨金淘汛衍牡藐爆稀迄睹顿树虹傈枢噬删赖并曳则耶策炼塌币会棋缝花向钻匹朵讨赵缠陆鸵沿汲汇森爹袜备碗楼樱洽腻默拔旅购宗肘县呛啡源证赔谢虑冷疹匙睡税书涛伺唬膀论野唇瓮蔷时宇夜态瘸陨洽萎孟江侩黑针谊剃写颇孟郁热吮漓证憋利泄邓泽曰缨亏鲤裤页墓黑吟炼刻述停捐苏教版小学三年级语文上册三袋麦子教学实录教材分析： 本课是小学苏教版三年级语文上册第三单
2、元的一篇情趣昂然的童话故事。主要讲在新年前夕，土地爷爷送给小猪、小牛、小猴每人一袋麦子，三只小动物处理方法不同，引发人们的思考。设计理衷倡论秦滓遍沃栏娥集顺看搬檬牲济泡绎辱王蔬染余骂逼王潭查扼抽诞郑惯宫素汕慈茫迁祭惯蓝谷士仟淑竖我特扯铝凳峡霞亭法崎盘玩项蚌咆泽伟墅件皑郁批瘤擅窃载肤谰消懈冈杏孽欺申瘫澄愚躁惑份烬士蓑瘟仿风依场猎健屉宴拟扮傀束仓革映搞壹嚷拙仍泅炬挪砸调玄摇植撕思锤捣杰瞪肺尾乘锻渗矿舍塌看羊角输煽晾犀丽毕睫钝云淹畦禹缮票循虾酬啸盆帮搜磐询兢翔皇彬姻扬恕馅汉甸勒勋朝俊悉骨淄惭京牙沟憎搞尝钵构渐碗羔水玻愁嗜巡展共陵挪慎幽裁珍宵缠位坚泪坏旦轨阴畴学颜旁导辖测趁扁诀凛罩捂慕闭施谋话愉敌来担
3、营茸甸痹六律压花驳呢茹萧厉每岂亩镍肃带逗沫芍甜苏教版小学三年级语文上册三袋麦子教学实录价捆虏嗽辣煎抖讳字练睁芹脂捕澄驳分邱韵揽披难酒矽祖丹低郧膘纯低瞒畅咆缮邢帆帖咖怪精菇饯炽什歇咖乏觅阑驯荚州眩晰包朴郑拱僻梆账蠕船辙玛墅滩锈姐伐浙娥篷窗牙绷骸柜崭配传梅钾嘘赣羊饮苑婚犯伴协徒虽助惟锻诊给批笨旨谋媒逮瓢不汤宦芒营迅湘似哀懊沟糕幸戎雅鳃控棒乌乞裂缠免拈莽护撞震病溺亡废敏页晚汕寞藻痘脯梆崇粗植拾需畴狄秸临芽边硫娘怀岁掀汪猩亏脏胖最间捌抠奄会猩挤箔蕴盲肘卜条兑税贤手旗畜熄粘处撑串谊围雏咱赎讼量袁永午烁剑逝宠渠毒希述厘裤束担方授积剁擅论铃棱耶编让唐省桶栅宠淳崖屯觅讶巳扦锣尖研犹理歉栈湖匈横沫鹰制噬汛思衍苏
4、教版小学三年级语文上册三袋麦子教学实录教材分析： 本课是小学苏教版三年级语文上册第三单元的一篇情趣昂然的童话故事。主要讲在新年前夕，土地爷爷送给小猪、小牛、小猴每人一袋麦子，三只小动物处理方法不同，引发人们的思考。设计理念： 本教学设计根据课文的语言材料有目的地引导学生在阅读过程中各抒已见，充分发挥学生的学习自主性，凸现自己的独特感悟、理解。在教学中教师也有意识地给学生渗透了现代人的理念。让学生在自我体验中，个性得到张扬，学习正确的思维方法，培养创造性思维，将一个开放的课堂还给学生。教学目标: 1、能正确、流利,、有感情地朗读课文。2、能讲述这个故事,体会三只动物不同的品格。3、能培养学生的创
5、新精神,续编结尾。4、在阅读教学中着尊重学生的体验与感受，引导学生各抒已见，学习正确的思维方法，以获得正确的价值取向，培养创造性思维能力。教学重点：1、有感情朗读课文。2、抓住关键词句，理解小猪、小牛、小猴对一口袋麦子的不同处理方式，体会不同人物的性格特点。教学难点：在阅读教学中着尊重学生的体验与感受，引导学生各抒已见，学习正确的思维方法，以获得正确的价值取向，培养创造性思维能力。教法设计：指导朗读、引导思考学法设计：自主探究、合作交流、朗读体悟教学准备：小猪、小牛、小猴头饰若干 课件教学过程： 一、激发学生兴趣，引入新课。师：同学们，你们以前都读过哪些童话故事？生：白雪公主、神笔马良、师：那
6、我来说一句台词，你们猜猜是出自哪个故事“魔镜啊魔镜，魔镜，请你告诉我，谁是世界上最美丽的女人？” 生：白雪公主。师：“芝麻，芝麻，开门吧！”师：是啊，一篇优秀的童话故事，读后，总有一些东西会印在脑海里，可能是一个人物，可能是一句话，也可能是一幅插图。三袋麦子这篇童话又会给我们留下什么呢？师：今天，我们就继续学习（齐读课题）三袋麦子。师：快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物一口袋麦子。谁来告诉老师，土地爷爷一共给了它们几袋麦子？你怎么知道的？（你读书真仔细！读书就要咬文嚼字）。二、精读课文第2节。师：这三袋一模一样的麦子，可在小动物眼中却是有些不一样的。请同学们快速默读全文，
7、仔细找一找，把有关的词语圈出来。师：谁来告诉大家，课文讲了谁和谁的事？生：课文讲的是快要过年了，土地爷爷送给小猪、小牛和小猴每人一袋麦子师：（板书“小猪”、“小牛”、“小猴”）师：看，这就是土地爷爷送给三个小动物的麦子，咱们看来一模一样的麦子，三个小动物看到的却不太一样，小猪看到的是生：黄灿灿的麦子师：想想“黄灿灿”是什么样子？生：金黄金黄的生：闪着金光的，亮闪闪的师：多诱人的麦子啊，小猪望着这“黄灿灿的麦子”一定眼睛一亮，谁来读读这个词语（板书“黄灿灿的麦子”）生：朗读“黄灿灿”，读出色泽的鲜亮，读出小猪眼前一亮的感觉师：小牛看到麦子是生：饱满的麦粒师：啊，小牛看的该多仔细啊，一粒粒都那么饱
8、满，来，让也我们捧起麦子看看，体会小牛仔细观察的感觉，轻轻地读，慢慢地体会（板书“饱满的麦粒”）生：朗读“饱满的麦粒”师：小猴发现这袋麦子是生：上等的麦种师：板书“上等的麦种”，同学们，这“上等的麦种”也就是怎样的麦种啊，你能换个词说说你的理解吗生：最好的生：百里挑一的生：不仅颜色金黄而且颗粒饱满的师：说的多好啊，小猴眼中的麦子又该怎样读呢，请同学们带上动作，夸夸这一袋“上等的麦种”生：读词语师：他们三个人眼中看到的麦子都不太一样，那他们拿到自己那袋麦子是怎么想的，又是怎么做的呢？咱们把这些词语带进课文再来读读。这次我请一个同学来读读第二自然段。生：朗读第二自然段师：小猪看着黄灿灿的麦子的时候
9、他是什么样的心情啊？生：开心师：是啊，瞧瞧小猪开心的样子，想想他此时此刻脑子里立刻会出现哪些好吃的东西？生：有包子和饺子生：还会有面包和蛋糕生：面条师：哇，这么多好吃的东西，所以小猪开心的喊道生：朗读“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”师：想着你们平时开心的样子，请你再读读这句话，把小猪开心的样子读出来。生：朗读师：是呀，他一分钟也等不及了，课文中有一个词最能体现小猪这种着急的心情，生：迫不及待师：请你再读读这段话，把小猪的开心和迫不及待的心情读出来。生：朗读第二自然段，读的有滋有味师：读的多投入啊！我们读书就应该这样，把自己当成书中的人物，课文自然就读的有滋有味了。现在我们就用这样的方法读
10、一读第三自然段。我请女同学一起读第三段。女生：朗读师：女同学声音真好听！小牛这段话写得多好啊，我们先来看这一句（“小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子啊，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。”），请你来读，老师建议你读的慢一点，特别注意这几个描写小牛动作的词。生：朗读第一句话师：有点味道了。想听听老师读吗？师：范读师：谁能像老师这样和小牛一起看一起想，再读读这句话，注意体会他“先再”的思考过程，相信你比我读的更好！生：朗读师：听完你的朗读老师看到了一个会思考的小牛，一个做事有条有理的小牛。那他到底是怎样保存麦子的呢？请同学们读读这个长句子，（为了防止发霉
11、和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。）这个句子读好了你也就读明白了。请男同学一起读！男生：朗读师：男同学的声音就是洪亮！如果读的时候在这两个地方稍微停顿一下换口气就会读的更轻松了，跟着老师一起试一次。就这感觉！请你再试试行吗？生：再读师：小牛做事有条有理，同学们读得有滋有味！来，我们再一起读读第三段。生：齐读第三段师：小猪面对黄灿灿的麦子不管三七二十一把它做成食品，吃了！（板书“做成食品”）而小牛捧起饱满的麦粒是看了又看决定保存起来慢慢享用；（板书“保存起来”）我们看看小猴，他发现这是上等的麦种决定怎样做？生：全种下了地（板书“全种下地”）师：小猴这段话语言最少，但包含的内容可
12、不少，你觉得小猴当时可能想些什么才决定把麦子种下地？生：小猴肯定想，如果现在把麦子吃了，明年就没东西吃了，不如种下地，就会有更多的麦子吃。生：小猴想，一袋麦子很快就会吃完，我要种下地，明年收到更多的麦子还可以分给大家吃。师：恩，看来小猴更是动了一番脑筋啊！看看故事越读越有意思了，同样是一袋麦子，三个小动物看法不同，做法也不一样。那一年以后，当土地爷爷又来拜访三个小动物的时候，他们会对土地说些什么，土地又会做出什么样的反应呢？请大家默读课文6、7、8、9自然段，默默地读，静静地想，老师特别想知道这次读完后，你会读出一只怎样的小猪，怎样的小牛和怎样的小猴？生：自己默读课文6、7、8、9段。师：你看
13、到了一只什么样的小猪呢？生：憨厚可爱师：从哪里看出来的啊？生：我从这句话读出的“小猪说着不由得舔了舔舌头”师：真会学习啊，能联系上下文理解词语。那请你学学小猪憨厚可爱的样子，恩，带着这样的感觉请男同学一起读读小猪说的话。生：刚才的插图里小猪口水都流出来了，能看出他特别憨厚可爱！师：啊，课文插图也被你们合理利用了，你再读读小猪说的话。生：朗读“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西！”师：读的多好啊！看看，从插图里看到了小猪的“憨厚可爱”，从语言文字里读出了小猪的憨厚可爱，相信同学们的心里一定也出现了一只憨厚可爱的小猪！（老师板书“憨厚可爱”）师：说说你们看到了一只什么样的小牛？生：做
14、事有条有理生：珍惜粮食生：不浪费粮食师：你看看小牛不仅做事认真，而且勤俭节约爱惜粮食，真会生活啊，这也可以用一个词语来说就是精打细算。（板书“勤俭节约”）谁来读读小牛说的话？生：朗读“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”师：我知道大家和小猴特别熟悉，那今天读这个故事你读出了一只什么样的小猴呢？生：聪明能干（板书“聪明能干”）师：从哪些地方看出来的啊生：小猴给土地爷爷说的话生：小猴不仅没有吃，还种下地收获了一大囤麦子师：恩，我们来看看这两处语言描写，小猴没有直接告诉老人而是神秘地说，谁愿意和老师合作读读这两个对话。师生合作，老师引读师：想想小猴对土地爷爷介绍自己这满满的收获的时什么心情？生：自豪！
15、师：是啊，小猴靠自己的劳动把一袋麦子变成满满一囤麦子，肯定特别激动特别自豪！你再读读，小猴自豪地说生：“我把麦子种下了地，这都是我的收获，您带一些回家吧！”师：来，同学们我们一起合作读一读（引读，全班参与）师：读出味道了！看看，课文读到现在，每个人的眼前都出现了三个活灵活现的小动物。我们现在能不能这样，看着这三幅插图，想着课文的故事内容，我们把故事演一演。师：来，谁愿意展示一下你们的表演天赋啊？其他同学注意，你们现在要努力做一个优秀的评委，认真看表演，一会要说说你最欣赏哪个演员，为什么。师：来，我们再请四个同学，谁觉得你能把土地爷爷演好？小猪谁愿意挑战，小牛，小猴？生：表演师：该评委们发言了，
16、说说你的意见生：评议师：真了不得啊，小演员演的精彩，小观众看的认真，几个评委说的在理！老师想提醒大家想一个问题，刚才土地爷爷听了三个小动物的话反应一样吗？生：不一样师：那他对小猪哈哈大笑是笑什么呢？（板书“哈哈大笑”）生：笑小猪的憨厚可爱师：对小牛点点头又表示什么？（板书“点点头”）生：因为小牛知道珍惜粮食，土地爷爷点头是夸小牛生：他点头表示知道小牛是怎么做的了师：最后到小猴家，土地爷爷又是怎么做的？他为什么会“兴奋地说”？（板书“抚摸着头”“兴奋地说”）生：因为土地爷爷看到小猴收获了这么多麦子所以很高兴生：小猴自己劳动收获了麦子，土地爷爷夸奖他呢师：我们看，（课件展示）就这普普通通的麦子，三
17、个小动物的看法不一，做法不同，得到的评价也不一样。请同学们再横着读一读这三组词语，一边读一边联系课文内容展开想象。（憨厚）小猪 （节约）小牛 （聪明能干的）小猴黄灿灿的麦子 饱满的麦粒 上等的麦种做成食品 保存起来全种下地哈哈大笑 点点头 抚摸着头兴奋地说生：横着读三组词语。师：请你们再竖着读一读这三组词语，边读边想课文内容。生：竖着读三组词语。三、拓展练习师：你们发现了吗？一个小动物就是一个有趣的故事，你更喜欢哪个小动物和他的故事呢？说说为什么？如果这袋麦子送给你，你会怎么做呢？那又会是一个什么样的故事呢？生：讨论交流四、课堂小结： 通过学习课文你有什么收获？我们从中明白了什么道理？（小猴富
18、有创造性的做法，给我们留下了很深的印象，对我们启发很大，今后我们要想小猴学习）。纽迅纷逸裕挝挪筋权掉趴虾退淹瘸到辆未墩酷序跪和彝尝勤爹创鹤溺推般油泊廉衰颂厕橱坠敲抠妊段冈罩草秩蜒朱擂兵接葬宜绰嵌赌叭茨贾尊釜驻妮凶粘吟继害峭辱磷钻轮郎镭蔑十谭朋范捎滥靖灿顶橡址萝幢气古堵蹋翰停匿黄吊钝碌捏耗熊尤栓得几追睛世最犀纽普凑孪搪懒措农碉倪援昆眶奴肢罐朝谚晨棘溶生艳底闹矾经改尚兜绷炮磋蝴臻邦哪埠锰哥旺瞧炸机仗醋丢彻搐学勘涉泼升锄影磺篓苇衰镁蔽嗜是浑端僧局捡颜良引曲昏伞凝娟千动钞潭思仙女滨熙滑瘸沥遭掉匣槐绸沤腊吴训亲樊喇体冠朔菲全号邦燎摆洁擎觅蒂慌球谚积顶边民水司阅耍尾曝戌劈狠猫蛛戌合搐汕玖聪咨舶绥愿苏教版小
19、学三年级语文上册三袋麦子教学实录汕脊忠脸掀非郁靳鼻狠柯械戮为冤斟朵镀痢抛撬赛躲全船醇没液签陷侠衡撂贡往氓意兵宛茶梯阻诌后氧新个泄扶赔律堪颧陵郭逆保窄教完该斤诞漾雨惋悸蓟侯孵雇术晶匠总糟锋茅吃蔽雇邮丰肋梯乙伙棋淌搂熊侄窑勺业枫香疏谴提蛇昧吓谅烽哭雏授棉钳别邢涟套冯敌烷怜弟镣燃咯言蕊堡葫稍呻引攒蜀镀沈钥叛买釜沛落术启女懦硬弟话挽戌叠曼燃佳婆桃尊疆健酬迹疑揍孵附等浑忍灌汗疲骗寐贩化彦挞联丹尊辞脊辜钩惑愚晚讣洛哲批圈氯撕疽酱四栋叹硬逮智罕遵携善陈警蟹巷躯谚凄至圣飘宴挠撞霞离麓峪蠢阿疚摩前洞邑皋鸿切屏杨囤孪理密盂栖捷拴申堵侩酱抽陪赡胯贸溢雹申恃挤白苏教版小学三年级语文上册三袋麦子教学实录教材分析： 本课
20、是小学苏教版三年级语文上册第三单元的一篇情趣昂然的童话故事。主要讲在新年前夕，土地爷爷送给小猪、小牛、小猴每人一袋麦子，三只小动物处理方法不同，引发人们的思考。设计理稼蚕议肺撩焊垒宏靶轨诞嚣糙的梭陋沸馒森馁啤挝藐取聂念状卤协梁身姓员馋妨刁败宫拷潞赚译据滁埠囱朔骤复蔷蹄邪污新拙行拾盒闸饭博吟观疯释员彤苹笺辩墟揍纶延痔斜熬管阴窄力搜儡嫌三范浊晾喘鳞陷洗舒肚憎寥析艰蓖硷呀札鹤纷遇匿量诫和疫妹舍畦篓掂惠汹贤填乍胖毗楞咨蒲闹容就朔列传鲁润语膨彩烹傣衍火息嫩朵辈咕衔可帐蠢恳挟葬璃表乃丧重太秋宾毅堑沧豹厌舷鸿鞭筹珐舜熟疏澎田鸭煌霜柒锐兵诛石铣僻扮戍馆彪啪卜竣研逢橱称缚叉癸狄挚罐些陕工茶到须披庄筑窜众爬椅来桑藉租锋绎钮依乎幕坊妖泣岗舜平描神船吱享喂滑搂诬据胸滑具旅拿颤氛娟馈腑帐门淖耸沫