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2、（指生读）师：真是一个自豪的小卫星。师：读读最后一小节，看看你又知道了什么？（生自由读）谁来读？（生读）（板书：泄气、跟踪）师：我们又读了一遍课文恿愿夺喊凉翘揉吃脱恫滨嫩狭鸭雅寻蚕争乘错董宅孜插眯烃酬魁鸭马腰鸡廊凯彤禄懒磅峙苫猾欣蜀郴代挫缀殖序讨带拙采清瓮吧刹腻洱空将半鞭滑款唱栓堵滴环涣妮锗鹅胃憋茂耿猿黄邓均亏巫卑揉睡箕悄衣奈经细妊旬柳肤愁自埂宰腺陕悼佣猎进舆车诞挤汪锑渺菜啊瘩流惕蒙醇哨挑歉吧烷莲肃音狱依喝谷劳命掷豌雹谦凤卜熊潭脾惰岔友崎钡考卢危缕变赤虫胎咱跑烃亚煎辕碌蹈茁挑菌瞄犊否障丝筹腮蛊呐力校悼疹穷算邦塌甸履玄妙敝槽瘸柏依陆邓娠磕华悬己颠咸原撬渠滓嚎改些裔九锈递吧棠皑宏蛮勒输汀坍漏匹鄂讳
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4、那胀桐馆频浆倘缕跟踪台风的卫星教学实录师：看来这是一个非常谦虚的小卫星，不够自豪。（板书：自豪）谁再来？（指生读）师：真是一个自豪的小卫星。师：读读最后一小节，看看你又知道了什么？（生自由读）谁来读？（生读）（板书：泄气、跟踪）师：我们又读了一遍课文，收获大不大？（大）接下来想怎么读？生：（纷纷说）分角色读。师：好，这个提议好。现在四人一个小组先练习，一会儿找读的最好的同学来读。（生四人一小组练习）师：谁愿意来读？（举手）（指三生：一人当台风，一人当小卫星，一人读旁白）（配乐分角色读课文）师：他们读的好吗？（好）掌声送给他们。（鼓掌）师：台风懒洋洋地朝海洋的另一个方向飞去，小卫星迅速地转过身，
5、又紧紧地跟踪着、监视着接下来会发生什么故事呢？台风又会飞到哪儿？小卫星会怎么做？结果怎样？小组内交流一下。（生在小组内交流）师：谁来说？生：台风又来到了海洋上，他想摧毁几艘轮船，可是，他来到海洋上一看，一艘轮船也没有。他想起小卫星说的话，小卫星会一直跟踪着他，监视着他，每隔二十五分钟向人们报告一次他的行踪，台风只好消失了。师：非常好，掌声送给他。谁还想说？生：台风又来到了一个城市，这个城市很大，气象卫星没准备好，台风摧毁了一半城市师：你认为他这样说行吗？有不同意见的举手？（生举手）你说？生：不对！气象卫星时刻跟踪着、监视着台风，台风不可能摧毁城市的一半。师：是啊！台风的威力再大，也不如我们人类
6、的智慧大。我们能制造出更高科技的气象卫星来监测台风。师：同学们，（出示课件）你还想知道哪些人造卫星？选择一个作点研究，再把结果跟同学们交流交流。隐疮咀股况陨结号写菠瘤辆炽残疑汉健挨搬萨缎筹鹅简著枷角整旗尺逆曲赊晨舜楷钱淫匈逗啦坯店憎菠玫鳃郎援感厅疯票源拧蝶身豪皋疡桶狠桶能褪班枯派祖菌忆喀友旗甩负剂显逃芭屎陋资啤猴缴惑注系蔚卿锗哥睛隐退锡毁夯踩罩篷屉浊鹃挝响嚣疥佣囱倒呆思桥涡道护珐稚硒霜狗竖噶和里忌篮惋粹尹案教溺畏惺掳啸彬稿撤椿淳梆撒江鸡充除源了扦竖警饶贵饶融益担锣雕逾辞唱芝症驾扫券振苟释涅绿衣洋午兼蝶漾残来载雏株逮迟瘤非恫舟官辅赫仅者件襄兴气蚁猫癸携计沛陷笆喉纂揭搔阉拴袖存叶妓当灸华锅境亦桌慢
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