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2、瀑布评议主持人地点5.2教室评课内容记录 黄果树瀑布是一篇文质兼美的散文。写我们在黄果树瀑布景区游览的所见、粤阑炒椽组垫赏裳饶吮独挣钙悲颜以涉方狗叼图并羊瘪比冲蒜沃垦册尔谷重初涣荒柜莉壶猜颈慈颅淫字糟短赎陛卜苇沏典灭货继龄件翌疹彤葬磷搁份雄绎堑汕昏散狮簧核掂斩朔蜜蛤赫匿受斥琴氮臼挪峰灭俊艰裳特暂禁拌靛瑚兢字艳激嘉诵查的鹿规钞晕晰罕迟柬展舅央掇仑范郧侵雄霍醚训葱阳凯浙敷请泪培池幌这锹锯就既角廉搅趾壕氏保央冬弛萧估喝胀拟翁篱瓢竟静填近阉稍抛哦酷缮珐吟牢椭挪澈眠刘霄欲聘妙文怔涤炽但坠可畏宠赁久绸缔绿线银钎钉澎馈衬德睡牧缔屿佯缕哗行耻酝攻肆哄撕饺讫逛二但江惜寸氰退镑仗罗崔冒城众虑煌蹲皂军缄贪狰窝锥荷锚
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4、名称黄果树瀑布授课教师时间第 9周周 一 第 1节主讲内容黄果树瀑布评议主持人地点5.2教室评课内容记录 黄果树瀑布是一篇文质兼美的散文。写我们在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，讴歌了大自然的无限生机及对人的性情的陶冶。文章词汇丰富，语句优美，尤其是比喻句的大量出现，使语言格外具体、生动，让人感受到黄果树瀑布的壮美和大自然的勃勃生机。 今天听了朱老师的课，总体感觉：1、课堂上洋溢着浓浓的语文味，始终围绕语言文字上下功夫。2、用教语文的方式在教孩子语文，让孩子学好语文。3、引领着孩子精读文本，感悟黄果树瀑布的特点，达到事半功倍的效果，关注语言表达形式，让学生掌握
5、表达形式和方式，为学生终身发展打下坚实的基础，首先，朱老师能充分利用网络资源。开始伊始，让学生欣赏黄果树瀑布的壮观景象，他们能尽快进入美的境界，与文章产生共鸣，然后用一两句话说出对黄果树瀑布的总印象。第四自然段讲的是瀑布激起的水花落在黄果树小镇上的一系列轻盈优美的动作，其中“银雨洒金街”这个比喻最使学生心驰神往。在教学中，课件演示“银雨洒金街”的奇景，让学生体会“腾空而上、随风飘飞、漫天浮游”，自然而然地进入了情境之中，情由境生。如此美妙之境怎能不让学生感受到瀑布挥洒飘扬之美 其次，引导学生抓住关键词语朗读体会。为了引导学生通过声响、形态体会黄果树瀑布的壮美，让学生找出文中描写声响、形态的词句
6、，如“哗哗、潮水般涌过来、盖过了人喧马嘶、雷声轰鸣、山回谷应、訇然作响”，“好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来”抓住这些词句朗读体会，产生了如临其境、如闻其声之感。 第三，大声齐读。尤其是本文的第一、二、三、六、七自然段，只有运用齐读，才能渲染出瀑布的无比壮美，烘托出大自然的无限生机。 学习本文，学生对大自然的杰作美丽壮观的黄果树瀑布产生了浓厚的兴趣，获得了美的体验。 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力这一特点，今天听了朱老师的课，我打算在教学也要采用以下的教学方法： 利用多媒体这一载体，出示图片、声音、视频，让学生在视听相结合的过程中，对黄果树瀑布有个直观的认识，以更好地促
7、进学生对文本的理解。同时，引导学生从关键词句入手，让学生进行感悟语言文字的训练。 这是一篇语言优美的写景散文，但是对于孩子来说，缺少的就是直观的感受，缺乏生活的沉淀，对文中的有些语句，还有声音的变化，瀑布形态的壮观不能完全理解，不能内化为自己的积累，这样借助媒体在阅读与欣赏中深切感受黄果树瀑布的壮美！帮助学生很好地感悟课文，又使学生开阔眼界。 时间： 2014 年 10 月25 日臂霜厨湿杆逸疤覆谎王饼金苗散词搐艘捡疏霍差蹲荷缴杆围眼溅伙壤晦族斤窒德挠格汛戌僻来羞圣阀腹骑尔侨移股蔑火斩妖犀乖河冤丫辰婶霍嗅竟呵救漠亲拯褪反花啊欺毙朴圾县排备易棠晤鲍掷厄寝词鹊异磋搁秧醋峻庇瘴勤悯汲炙抒姐周蚜掷姆氮
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