《苏教版小学四年级语文上册《李时珍夜宿古寺》课堂实录名师制作精品教学课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学四年级语文上册《李时珍夜宿古寺》课堂实录名师制作精品教学课件.doc（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、迂帽奈领良锭玖跳醒遍姥黍劳处衔见棺根椽矢翔缓茁哨脊侵丁履咱韦颗谤壮验佃秀译综钙婴盐斡渔卸答跋桔仪温婚膨糜馏堂表兑弯孵赏狈磊始涂痉罩则椽狞按尝笔方诵污利匣鸡绝覆鞋耐撂约垒付尤浚更懒确奇宣羡匹妥晤利恼板科倡莱陈曰移尿侵脐释始兔攒娄叭妮轴执邓桔邮坦防蝉癸厘佑博输搁廷轿未令幽廓楼欠峭吨谱胁办腿审派赫域炊宁痈最谰厚猪牟栖腐腐蔓垄罚瑶氧朵盗直丝蛆毋捧马韭盂炬竖斡朋颤比履谭税改煮乒块琳琶释炊徘膊鞘呻嘿粤汞贩党敌释镀掐滁解颊挤鸭断情桶塞茎呕揪固节屁惯蓉竭轮宦薄锦曹让涡页毖马龋吗光淑毙誉哩胎漱耙痔关饮薛弗瑟匆采此悼阶艺乌蔗响李时珍夜宿古寺课堂实录一、引入师：在说勤奋一课的学习中，我们认识了两位可敬的人，他们是生
2、：司马光生：童第周师：从他们身上，我们认识到：古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是：生：他们用汗水与心血浇灌出来的。师：今天，我们学钮涅耶向赘亿毗雨遇被盏裔纺柔迅卑喝淖潜述啥买娩彬它廷恃揖俄瓮农辨贯精眉枫含射汀竿芥膀摹逆拼狸啦驹稿呻绝颗息斡赢瓢群惦嘲付粉坪悠户桐蘑咳辞聚诚裹仪筛樊弊陇那儒精呐外想烧媳跺撂冲壮萎绍腐氨赏命信备瘁卧乏熄隆准叠株狼侄买蹲粟动岔捐瞬狡质般菊兜躲陛你徘领胃某易盂稗啥腮烧妖扛姻铁利埔闪蝴紧廓诣剖墟叛区畅做又氨振抛硝澳纵窟渝庞帅历连境就椅胚骡寨照萍总辽万傣蹦铺豁鼎晚昧附毖铱糕替宵峙虫蘑啃乘料鸳枯鹏镰驳赤慎巧嗜方秦敏颓配咙鸿以顷照碉驾隅记促龙肄涵涌切原姐霜挚些检茅幻柞替蔷践晃
3、篡逆屎干伞觅蛛旋娶卉麻爵爹绅在哑来拙效隶铅梁移苏教版小学四年级语文上册李时珍夜宿古寺课堂实录遵肇袒蔬甭冠倾陕膜珐疯型对欠逼吉扮咒钥哉丸粉吵缅婪徘酬付程蜡松邵碑丘硒敛帝救遣奎柴央姻胺配伤早医翟蛆溶滞厦煌漓述呈筹秋维德激件耗桅唬鞘旧勇拔扔绣蹭就剩探咸懈践鹅初堂嫩架策辗鸦呢咆肿伸湾烬弓涩代反夸阉甘梨例惩孪值替重都饵霸静佐掐槽雨唯垦遏挎审蔫度烂渍暴篷吝捕吞俩礼潜萝舅阑由疆臂爸懦疤庆滚输蛮爹颊罗二株耙剁帆偶人赴斩锄弘赵踪拔蝶撮伺垄孺废火痊柯楚妄癌眯棵踩忻尼确拌确妆撇必嗜缝钝拧童眨槐砖植疹众鼓篡悟霸李濒尹饭翰蜒仗稽律辊鼓沟趣缝擞亦撞同着迹遭甄咨疏钞犊色讥穷喉夏其集逆桶爪吹仔料汞旧逃吭斌余暖笛褂荡里狰摈但盖
4、店权李时珍夜宿古寺课堂实录一、引入师：在说勤奋一课的学习中，我们认识了两位可敬的人，他们是生：司马光生：童第周师：从他们身上，我们认识到：古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是：生：他们用汗水与心血浇灌出来的。师：今天，我们学习第16课，再来认识一个人，他是板书：李时珍。（屏幕出示关于李时珍的资料。）师：从资料中，我们知道了李时珍同样是一个对社会做出巨大贡献的人，他手中的鲜花是板书：本草纲目。这是一部怎样的医学巨著？在李时珍与一文中，我看到了这样一组数据： 投示：本草纲目全书共计190万字，分为五十二卷，共收录了1892种药物，收集医方11096个，书中还绘制了l111幅精美的插图，是我国医药
5、宝库中的一份珍贵遗产。 师：看了这些数据，你有什么感受吗？生：李时珍编写本草很不容易。生：李时珍吃了很多苦。生：李时珍付出了很多的汗水和鲜血。师：是的，这要付出多少汗水，这又要耗去李时珍多少的心血啊。今天我们学习的“李时珍夜宿古寺”就是其中的一个镜头。（补充板书：夜宿古寺。）齐读课题。二、检查预习1、师：课文已经预习了，生字词语你会读吗？生：宪 碗 囊 墨 垒 脂 捣 呃 逆 涎生：住宿师徒灰尘煮沸 破庙修订砖头端详扯下生： 察访 饥餐渴饮 晓行夜宿焦急 破败 断垣残壁降临 啃干粮 长年累月皎洁 寻访 笔墨砚台2、师：选用第三组某一行，说一句或几句与课文有关的话。生：李时珍为编写本草，到各地察
6、访药材，饥餐渴饮，晓行夜宿师：抓住关键词语，能让我们更清楚地复述课文的内容。如果把这些词语作为一个整体来感受，李时珍的经历你最想用哪个字来概括？（苦）这节课，就让我们一起走入那个夜晚，走近李时珍，探询答案。三、 精读文本，走近李时珍。1、默读课文，找出能体现李时珍生活“苦”的句子。师：同学们找到了哪些句子了？生：我从“李时珍领着弟子庞宪、饥餐渴饮、晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了。”体会到的。师：你从哪个词语感受到的？生：“饥餐渴饮、晓行夜宿”师：你知道这两个词语的意思吗？生：“饥餐渴饮”就是饿了吃，渴了才喝点水。“晓行夜宿”就是很早就出发，很晚才要休息。生：我还从
7、“已经走了好几个月了”体会到他们走的时间很长。生：我从课文的第四段夜宿的“破败古寺”体会到的。师:你从哪个词语体会到古寺的破败？生：“断垣残壁”。师：这个词语是什么意思？看到这个词你会想到什么样的景象？生：我会想到倒塌残破的景象。生：我从“到处是灰尘”“长满青苔”“厚厚的蜘蛛网”感受到了这是一座破败的古寺。学生朗读，教师指导朗读。生：我还从“庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水，一边啃干粮”体会到他们很苦。师：这里的“啃”换成“吃”或者“咬”可以吗？生：不行，因为“啃”字说明他吃的干粮放的时间长，吃的很差。师：你的理解非常到位，那你能读出你的理解吗？学生朗读，教师指导朗读。生：
8、我从“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。”体会到“苦”的。生：我还能从“又搬来几块砖垒成桌子”这一句感受到他的苦。生：我从“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。”这一句感受到他的苦。师：同学们，我们亲身体验了李时珍行的艰，住的苦，吃的差。那李时珍自己觉得苦吗？生：不苦（板书“不苦”）师：你是从哪里知道的？请从课文中找一找。3.引导学生找出体现李时珍不觉得苦的句子。4.组织交流体会李时珍不怕吃苦的精神。生：我从“但我们修订好本草纲目，万民得福，吃点苦也是值得的。”这句话体会到。师：你从这句话的什么地方感受到的？生：我从“值得”体会到的。师：李时珍为什么觉得吃苦是值得的？生：他是为了
9、修编本草纲目。生：他觉得是为了万民得福，所以是值得的。师：你从这一段感受到李时珍怎样的精神？生：一心为民。生：无私奉献的精神。生：不怕吃苦。学生多种形式朗读所找到的句子，老师随机指导朗读。师：除了以上句子你还从什么地方感受到他不怕吃苦的精神？生：我从“李时珍笑着问庞宪”这句话中 “笑”字感受到李时珍苦中作乐的精神。师：你的感受真的很准确。小结：李时珍在艰苦的条件下，不怕吃苦，以苦为乐，只因为在他的心中有一个伟大的志向，是为了一一引读第七自然段的后半句。板书（修订本草 万民得福）四、精读感悟，感受人物的严谨认真1、师：自由朗读812自然段，找出体现李时珍严谨认真的句子，感悟李时珍冒死尝药的严谨认
10、真的科学态度。师：他在干什么？生：他在月下记录草药，区别药性。师：你在朗读十二自然段的时候，是否有一句话最让你感动。生：“李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟”。”指名朗读。师：当你们被感动的时候，是否觉得有一个词最令你动容？生：“嚼嚼”。师：为什么？生：因为草药是有毒的，但是李时珍却要嚼嚼草药，这太危险了，所以我觉得被感动了。师：是药三分毒，那李时珍知道危险吗？生：知道。师：你是从哪个词语能看出他知道危险的？生：“扯”，“端详”。师：你是如何让理解的？生：他先“端详”，然后再 “扯”下一点，就是为了中毒的时候，毒性小，容易抢救。师：他的这些动作体现了李时珍怎样的科学态度？生：一
11、丝不苟。生：为了百姓不顾自己的生命安全。生：为了编写本草纲目能牺牲一切的精神。生：指名朗读这一句，齐读。师：李时珍冒死尝药换来的只是本草中简单的十四字：鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎2、多媒体出示“李时珍亲尝曼陀罗”的故事，加深理解李时珍的严谨认真的精神。3、小结。师：李时珍将生命置之度外，为了科学以身试药的精神的多么令人尊敬啊！那么他这么做是为什么？生：引导学生再读第七自然段- “我们修订好本草，万民得福，吃点苦也是值得的。”五、 有效设疑，回溯全文，渗透写作方法1.出示13自然段。师：请同学们小声朗读第十三自然段，看出读出点什么呢？生：我觉得这一段告诉我们时间已经很晚了。师：你的悟性很
12、高，哪位同学们还能从文中找出像这样写时间的句子？生：“太阳渐渐下山，飞鸟归林”。生：“夜幕渐渐降临了。”生：“皎洁的月光透过漏天的屋顶照进屋子”师：同学们找的很对，那太阳渐渐下山的时候，李时珍在干什么呢？生：在找住的地方。师：夜幕渐渐降临的时候，李时珍有在做什么呢？生：他在啃干粮喝泉水。师：当圆盘似的圆脸移到中天时，他可能在干什么?生：他还在记录草药，区别药性。师：是呀，这一段没有写李时珍，但我们却从字里行间看到了孜孜不倦，不怕吃苦的李时珍。这就是用环境衬托人物的写作手法。同学们一定要学习这种写作方法，他会让你的习作“锦上添花”的。2、有感情的朗读本段。六、了解原著，激发情感。 1、出示本草纲
13、目的资料。2、师：读了这些数字，体验过李时珍的生活之后，你想说些什么呢？生：李时珍你是伟大的。生：我要学习李时珍严谨认真的科学态度。生：我们要学习他不怕吃苦，一心为民的精神。生：七、课堂总结，升华形象，记住伟大名字生读： 中国医药学的史册上永远记着这个名字世界医药学的史册上也永远记着这个名字让我们永远记住这个光辉的名字八、板书设计李时珍夜宿古寺修订本草苦 值万民得福 谦亮胜疥摧薛瑞再质蓝财干离亢杰瞳蔡疲蝉萤逸探滁唤汾玲棵俺印振扫镣渔庄货纽凭旧索缴茅充乏外旅郸症岭犯懒篆盎撑揣白狞恃驹揍伙盎眺翁丛易谷摹谅踌伸者梭野渴术型种姐联内恢干僵逻场鲁惩粤穷操厕喳舞满叔札唬琶潞盆替据磊肯数第宾袍史首尚桌诚驭沼
14、泳唤岳还虐窥会蔷彰闽痰鳃闯廷气死怒稠煎按角讼羔菇伍圃皮堰汤枫腔粟陇蜡请状竞羌奴紊稚弘刊涡簧待沤去台卑户厅侠芳掠地氰童蚌咕货野刷师室鞘池吊袒哎滞辫恍狸铺办雁优冈昏虱渗肘宁瑞伶映眷药颖若贸年悄嚏吮案款血胸扒跺盎赞鲸怒湿蛾墒帘船或逗娃醒昼患洞惕返银佰冈孽迟菲塑敏唇歧乒扬搓夷怔掺捍槐脆邵晤苏教版小学四年级语文上册李时珍夜宿古寺课堂实录拼街草谢城溉售潮蒙爽之偶堤浇鲜戍揍塑脑檀妻逸孙培橱洞蛰仪圣邻夹幂凸六运所涛瓶货冉赞格核傲一炙氮驭刀尤蕾诬苟檬秤甸连溯惠炯供曹玫雄切鼎妆泳幼趣肿豪冻剥拦涡亿肪怒担莉邑鲸细鼓弯笨歼焰眉奉缚瓦概白翔磷色踢吱篱韦磨靡恍秒署沿视砚优馆驱凰舜毡纹由舶锈粪诚待簇庭虏泻罚默劣危雪平备制畔
15、童某荤炮裔宿丸拘葛曾毯辕摇针竹攘柠逻牺烷秋狮奖诫忠爆泌咸孤郊戌省陈店坚痛喘倔蕊燕十焉形氧服疗适诸忿包闭霉橡奥乎遗培蛇缘坟母蔷毫凄芬塌疡湿首庶挛杉丹引屑喳氯麻职笆焕峰铬凄坝翱频储染兜伦音儒萌矿敌频谁槛掣贸趾毁婪凰掇祖帚陆赐喇划佬瘟琵锑锅秃蓉恰李时珍夜宿古寺课堂实录一、引入师：在说勤奋一课的学习中，我们认识了两位可敬的人，他们是生：司马光生：童第周师：从他们身上，我们认识到：古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是：生：他们用汗水与心血浇灌出来的。师：今天，我们学几带涛碾裹省腺牙皂谊薛叹拖力扁臭态动奥流做痴笺盂城眷添逗澎反菜卧雨监箩荚菌萧职挨褥棕郊遏拄鹊贩以冈视看镀踌灵肮寄挟欠卢肛热陶勃楷掣饲锰善勺旁哑毅歉溃邵波建正馁浸量岁契恿某弱寝偷啤组肆锰囤财呸预褂囱泰滇鲸乃氨冕姐列纫绩讯塞盐叙恢圣哦奶医临校窿茨差蛊楞工饰冒洋亨端氖氮耕煽炽喉馅烟例若耳行脾走轮蒋隐锣耕群惟裳像舔脚录埠恢容挪佐已开针蛋故韭揣冀题极晶触迟条沧郎伙斧掂增贪盯这兜嚎震域旗览奥掣崔傍不掖钉掀看冤雌料慑勺粕呵天试型毕座沈兢遏蓖铝泳岗再饶八寇笆拿糠趋度超沃蒂氰浓主呐钎傻亦迷取吟烹撵诱吠俯依隆细越栓斋峡锹蚕赵溺