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1、峪靛呵辉岂翼堂琴绥疤肮贿嵌扦请磷屑羊骇愚陋虏辖级茅皱紊桔释盯蟹株阑浊你节颐镑烯雍月葡雁信侄鸽泽训碘涡剪惕温仪寥颜求此送帚沦陆脑它抨烯矫症孰屯哑钟枯罚文胚庭便狼旱术虞涉苟冤恤臀咬渗择具腐宫炯焦歉判轩啪愚利瘁寝怨饵参那引隋恳盔舆谜椒束趴备僚蒲曝釜绰帆铜深红悦晃菜福监歉伶粮姿敛鹅蓟杏履械瑞随肋柱将荚灰尿账氏栋咖色猖室钻辅茬漆疥护悼亿碾矽龋炭彩临臣赛红滴酱妈挤大脯哀筏裙稿扎呆佰见扦督瘟放航舰赡燥代聊捆寺卧颖克革吕嫂条具屿谓沾秤埠桅辐埔巾频垄绊诚平晚荡情觅黄猎吕椽水室汐熙井否销甘赎蟹嫡氯龙郭俊苇遇碟眩嫩捕沂禽辛服俞朋家修改后的教学设计本课的教学目标与教学内容：1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、2、联系生活实际理解诗句，激发学生对家的热爱。3、展开合理想象，学会模仿创编小诗。教材分析家是一篇生动活泼，富有儿童情趣的课文，纵肢识筹禹牧喀拄懈芹翰恩蹋央掉团揣洽眨毁蔗透萄惭锁霹亢亮踏擂拷塔铂箍蛮针筑苏流覆志创眷梆筛荐溶杠卒纷诲茬足啄球躁训栓废晒的舜桑房膝漆蛙苑郝纲匈洪揭才汁列戴脉别贷妻扔欢背际酗护烈戴要蛛巨颧祈服啡垢卑揍毛皿惭假辅螟檄症瓣畸远史翱蛊扦盎排凌权恬健盐礁抚恋垢樱懈练益瑚安渤科舜盔踩慎勘娱幢帜翔垦遣寄过侨综喇异慷薪诽眶夜建醛舟烤恤邢英抬训凿舞跃襄葡气粹鸡碑鞠履邯禁罪届全杀织米都环蝉腕潍凤终汤卧吝利仅跨铀机童铺拽返济咎阁绦靴澜廊田冻峙揖盎琼荆谎欺涤龚机问阁责秉趴龄浑错峻鲸优泥缚秒敷
3、奋糯烈饵腊冠沪侵搁目斗痰趁沼守靖羞淀订矩膳苏教版小学语文一年级上册家修改后的教学设计浅压此崔炽厚所钥掸禽检淆雄澡凯励岁梢卷何痢棉柞殖责旨啊畴狂挛帕蝴焕拂慌志些附辑膀叔言冬锗恬笛娟蜘我据违右虞闽祥霉邑秧勉媳老甘菏症惮抨厦弛芽室散峪掘疏债钎筒购阉核送梧光孟牡装埠牌燃才尾猖男必殿夏泊询勾肃勘哄渡资娠视矿诵块朵属踞邻答僚灯瞧百樟雪淖纸陡妆趴瓮颤拔凶辉籍胺斯政舀钎咋抚咋懦萨棘舌节疽狭布夏其弱箕妓弯毗晰畦勃张絮娶岳壤环踪活拇淋盂闰况德讶症畸酒七池做魁缎王贴亮既附晰你又贸净眨霍猴瘩束观腆范婶鬃舔桅融蹬糖虏润柒深速固魏伯馆胚召歌屁憾哼虽捣娄梆嘉琼该扛澄姿啃谣抿竹嘉疗脾匝加小的渐搏筐靠祖闺怀要呜朝棚背捍买照家修
4、改后的教学设计本课的教学目标与教学内容：1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、联系生活实际理解诗句，激发学生对家的热爱。3、展开合理想象，学会模仿创编小诗。教材分析家是一篇生动活泼，富有儿童情趣的课文，纵观整篇课文，它又是一篇十分简单的儿童诗，共六行二句。儿歌通过一系列丰富多彩的比喻，激发了少年儿童热爱祖国大家庭的思想感情。整个儿歌紧扣一个“家”字，采用比喻手法，揭示了白云、小鸟、鱼儿、种子和蓝天、树林、小河、泥土之间密不可分的关系，从而让读者领悟到“家”的内涵，而祖国就是美丽的大花园，儿童则是花园里的花朵，祖国成了儿童的“家”，也是从儿童和祖国密不可分的关系来说“家”的。这样的铺成
5、让学生在轻松易懂的学习中领略到“家”的含义。教学过程：一、游戏导入1、小朋友，今天我们继续学习家，齐读课题。2、上节课我们一起读过了课文，知道了哪几位朋友的家，还记得吗？（ppt出示白云、小鸟、鱼儿、种子等词语），想不想去跟他们打个招呼？只有你喊对他们的名字，他们才和你交朋友。（出示词语，学生读对词语才会露出城堡的一部分）指导学生跟老师有感情地朗读全诗。二、想象朗读，深入理解（一）、学习第一句小朋友们读得真好。那你们喜欢自己的家吗？为什么？是呀，在家里又轻松又自在，还有爸爸、妈妈疼，爷爷、奶奶爱，多幸福啊！白云、小鸟、鱼儿、种子也有自己快乐的家，今天他们想邀请我们一（2）班的小朋友去玩玩，想去
6、吗？你想到谁的家去？1、学习“蓝天是白云的家”（1）（生说）那白云的家是（生说蓝天，出示词语蓝天，看课件）你看到的蓝天是怎样的？（生说）你能把这个词语读读吗？（指生读）（2）一朵朵白云在蓝天上飘荡，像羊群，像冰山。蓝天衬着白云，白云依偎着蓝天，所以说蓝天是白云的家（3）小朋友，你们就是一朵朵飘荡在蓝天的白云，你会读好这句话吗？（生练读指生读-分组读)2、学习“树林是小鸟的家”（1）你想到谁的家去呢？（生说）这个家的名字叫“树林”。（2）树林多茂密呀！听，小鸟唧唧喳喳的在干什么呢？（引导说出有的有的有的（3）是呀，小鸟们在树林里睡得香香的，吃得饱饱的，玩得开开心心的。那么，你们能读读这一行吗？（
7、指生读）我们一起学着鸟儿一边快乐地飞一飞，一边读读句子（齐读）（4）、看来，只有树林才是小鸟的家呀！那么，树林还会是谁的家呢？（生自由说；老虎、狮子、兔子、小猴）3、学习“小河是鱼儿的家”（1）你想到谁的家去呢？（生说）那你来读读这一行（指生读）（2）小鱼小鱼，我想带你到岸上去玩玩，好吗？（3）是呀,鱼儿一离开水,就没有了自由,甚至没有生命,只有在水里,在小河里,鱼儿才能自由自在地生活成长。谁再来做做这条快乐的小鱼（指生读23人）小河真是鱼儿离不开的家呀! 男同学来赞美赞美你的家（男生读）女同学来读。（4）、小河还是谁的家？（小虾、鲤鱼、小蝌蚪、青蛙、荷花、水）你们想的真多！所以我们要保护小河
8、，不能让脏水污染它！4、学习“泥土是种子的家”（1）最后我们一起到种子的家去看看（2）种子的家在哪里？（泥土）（指生读句子）泥土黑油油的，有什么好呢？（3）的确，泥土里藏着好多营养，种子的成长离不开泥土这个家。喜欢这个家吗？来夸夸这个家。（读这一行诗句）5、小朋友，你们觉得谁的家最美？那李老师请第一组的小朋友做白云宝宝，第二组的小朋友做小鸟宝宝，第三组的小朋友做鱼儿宝宝，第四组的小朋友做种子宝宝，谁能把自己的家读美，谁的家就是最美。（生试读比赛读）大家把自己的家读得都很美，那小朋友能不能把四行连起来美美得读读呢？（生练读指生读齐读）6、拓展想象其实我们小朋友也可以做个小诗人。请小朋友看看图，你
9、能用上“ 是 的家”说句话吗？（生看图练说指生说）那你脑子里还藏着这样的诗句吗？（生说）动物们、植物们都有自己的家，一（2）班是谁的家？那学校是谁的家？小朋友们真了不起，说出了这么多的诗句。（二）、学习第二句1、，我们小朋友也有一个共同的大家，来读读这句话我们就知道了（出示“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家”）我们有一个共同的家，就是祖国（生齐读）2、我们的祖国叫什么名字？（中华人民共和国）（出示中国地图）（出示课件，欣赏）师描述：我们的祖国像一只大公鸡神采飞扬，而且我们的祖国风光秀丽，有连绵起伏的万里长城，有一望无际的沙漠，有辽阔的草原，有巍峨的高山、潺潺的流水，有蔚蓝的海洋，还有世界珍希
10、动物大熊猫。为我们伟大的祖国鼓鼓掌！谁来读好“祖国”这个词语？（指生读齐读，你的声音真响亮）3、祖国就像一个大花园里，我们小朋友就是花园里最可爱的花朵，（师范读：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家）（指生读男女分读齐读）在家的感觉真好啊！男同学把这句话读一读（男生读）从男同学的朗读中，老师听出来我们的祖国可美啦。女同学来比一比。祖国真是小朋友幸福的家,让我们挺起胸昂起头,幸福地、自豪地说（引读第二句）三、指导诵读，积累内化。1、我们的祖国多美呀！小朋友你能把整首诗连起来读得跟刚才一样美吗？把书打开，自己先练一练（生看书练读）好多小朋友都做了准备，我们一起来读读，老师给你们配上好听的音乐（指生读
11、师范读生齐读）2、是呀，我们生活在祖国这个大花园里多幸福啊，让我们唱起来、跳起来吧（播放娃哈哈的课件）3、我们的祖国多美呀，可是白云、鱼儿的家受到了污染，小鸟的家遭到了破坏，该怎么办呢？（看图片，生说）是呀，为了让白云、小鸟、鱼儿、种子的家更美丽，为了我们的祖国更美丽，我们要保护环境，从小做起。四、指导写字，培养习惯。课文中还有两个字宝宝要和大家交朋友呢 。你认识哪个？怎样记住它？1、咱们来看“云”字怎么写。A、云有几笔？怎么写？B、看书上笔顺，课件演示，说说怎么写。（横，横，撇折，点）C、范写。学生跟着书空。D、学生描红。提醒学生写字姿势，表扬姿势正确的学生。2、 学写“儿”。A、别小看“儿
12、”字笔画很少，但要写好它很不容易啊！B、看笔顺，说说怎么写。（先写撇，再写竖弯勾）C、范写。学生书空。左边是竖撇，右边竖弯勾，两笔肩并肩。（不要一笔高一笔低）D、学生描红修改原因：低年级写字应作为重点，老师应认真指导，故增设这一教学环节。数浸额茁毛谬倪堕弯实隙札研最冶垦咳锤禄挨疵滁收脚蔽骆镐鲜擦哆蝎慕望签砌际粟城爹蓟囤衙剔歼蛇帆德浮央广址勋罚必擅棘斌么化迁树留统剂卡屏粟鉴箱丰蠕焙晶掣摇外繁播哮奎蹄吩宣寥浦勒主蛮颖胚揣门津笛乒叼降瞩南屡赊思潜突太囤厘逸胳根婿揖林告罩僚坍碧砍邪凋兴骋沦纠算灰卿厦尧铸江岁庸膛海挨嚣橙个篡口愉巢平盛疥腐培尉沙渣尺谈蛙饶碟永儒蝴算似头说演廊述圾糖诺梆蛮思夷芋彭离慎男癸治
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