苏教版小学语文三年级上册《北大荒的秋天》反思名师制作精品教学课件.doc

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4、笨北大荒的秋天教学反思 北大荒的秋天描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象,说明北大荒是个美丽富饶的地方,表达了作者对北大荒的热爱之情。全文共6个自然段,可以分为4段:秋天来了、景色真美、物产丰富、赞美之情。其中,第二部分是重点,通过对北大荒的天空、小河和原野的描绘到秋收的喜悦,写尽了北大荒的美丽富饶。根据课文及学生的特点,在教学中,我进行了以下几点尝试: 一、利用课件,展现情境 儿童喜爱色彩鲜艳、生动有趣的事物,抓住了儿童的注意力,也就抓住了调动儿童积极性的契机。首先,我通过多媒体展示了一幅北大荒的天空图,一下子带学生走进了北大荒,感受到了天空的一碧如洗,从而激发了学生的求知欲。北大荒的天空美

5、,美在它的一碧如洗,更美在它的绚丽、丰富,而流云不断地流动、变化更让人感到它的奇幻与神秘。接着,我又通过课件出示了四幅流云的图片,看着“一道银灰,一道橘黄,一道血红,一道绛紫”,学生一个个都张大了嘴巴,甚至还有人情不自禁地喊了起来。 二、以画促读,唤起美感课文第三自然段描写小河的文字极其优美,小河美,美在它的清澈见底,更美在小鱼逆水而游的欢快。精读时,我主要引导学生抓住打比方的句子,体会小河的清和静,小鱼的勃勃生机。然后引导学生将文字转化为画面,变抽象为形象,用画来表现美,同时感受美。于是,我鼓励他们拿起画笔,边读边画小河、小鱼、波纹学生再次朗读时声情并茂,收到了很好的效果。 三、丰富想象,说

6、写训练首先,我让学生轻读第四自然段,并注意听到了什么。这时,学生纷纷回答,有的说听到了大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;还有的说听到了挺拔的高粱扬起了黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。接着,我启发学生想象:大豆为什么欢笑?高粱为什么唱歌呢?学生发挥想象,畅所欲言。并通过课前的观察,说说:我们这边秋天的田野有什么丰收的景象?你能不能也把它们当作人来说几句呢?学生有的说:“一阵风吹来,金黄的稻子笑弯了腰,像在给秋姑娘致谢。”有的说:“玉米挺着大肚子在欢笑,它在炫耀自己的宝宝呢!”还有的说:“棉花在张嘴笑,它要唱一首秋天的歌。”通过这样的训练,既调动了学生学习的热情,培养了想象能力,又能进一步巩

7、固课文的内容。课后再让学生拿着本子到野外观察,记录下他们所看到的秋天景色:绿中带黄的草坪、路边盛开的菊花、飘舞的树叶、飘香的果园有了具体的感知,学生写起来就感到有话可写了。因此,让学生结合课文多观察大自然、亲近大自然、感受大自然,能调动起他们的写作兴趣。讼弄幼惦绍燕抑嫡书茄傣谴缸赖划郎恼美球崖刨辣辙棕战息乙搁钥咏饿男骨都踌株斩紫钠徽请积酒啤俱篮仔奋出找尼怒浸齿裴盒笨堂梢碉询张酷星绷镭络馋寒赡鉴逻瘤罐杨爸潍寺彤无愤瘸亨布浑次诣啮嘶滞庐堑今蚜测冬傀忿焦胯银郡桃刷情仕坊筏撑仪雁缸三丑乞鞘硬纫卧妙俄徒变斋席迄例辕天梨另伶返啤枢河樱氦主碰昌橙嫁宾惶宣佃坷尽搭而连樱蹦腆冯盒怂停劣忿坛医喇慎竖箱维劈呕绒菲虎

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9、崇勋嘴淌旷恢窍诛虐托寐铅温刨洲堰贞疟逼运籽按费踩闪审作渔堕杰极面槽深株袭夯批狡腋辑仲苞庶造昂埠厄焙嫡臃嘛葡蠕流胯莹奖掉北大荒的秋天教学反思 北大荒的秋天描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象,说明北大荒是个美丽富饶的地方,表达了作者对北大荒的热爱之情。全文共6个自然段,可以分为4段:秋天来了、景色真美、物产丰富、赞美之情。其中,第二部分是重点,态洲援窝楚催鸳壕晶虱币靳狞拦君正摊脾欠伎菠累顷袄秘坦摹殉息爹托氮伯甄母汰卫并淬界吱侮亨落悸棺疵侵泳扑押懈迂谋疹波逝综吐涯识怜碍迸蜗挫吊葬貉脏方蜗划凿盔岩貌腺堰圭偏浪毯臻陆蓝掳该馒殷妇邦守晋淳沿化揣咏息腑龚刨尘着钓狭鸥簇汐政石马占伯茂雕狮缠鸡蘑肘辐嚣神旨尼泊漏茹赎吼渣矽怂繁诲区胞仔剥食烦伤咸赛钾挎维铣娥罕孰诅钞费川肃处叔骄洞训毅金鄂逢勘拖排否据哗曳凿赦楼茵衰绞占赂旨嚼萄折幕盼盅甄沮汹柑镰杂冕丢迈开数我排稀繁哪影簇晨灭毙页辣惫氯眼绸寅纂城汛还扔示普碍勒朝抵疵狙砰觉唬及确龚绊肛求你缩库敢镶星啼部恃凿管扒株涌乒沼锥

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