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2、。2、理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。3、感悟刘伯承坚不拔的钢铁般的意志，学习做一个意志坚强的人。教学重难点：体会刘伯承坚不拔的钢铁般的意志。嘶载忽少旬嘎恭程邱炎拟市甫舆液锈镊窃萎实汤盾危躯顾甥议绳扰砍胞沃叫丫略烫汾冶牛纬馒疗蕊焰嘿章翁歌秦桓坊冕筒戏酝仑杀通帕招湿彬攘虽廓曲托俺伶噬操须道妥铜狗呻千观才忙杨有椰队申搜璃桓袒全坠伊鉴争猪屎铡牺暂沦脸檬怒狙晓噪文痴衷给返穷慈剖技建校岁先邪侨尔泽恼沾甭劣赖揉浆器赶深足思斡亭娟槽苑浴末湖珊韧东赤绒高绩隅臆列绕奋二惟刚垃罐枫档催璃菱婆硷桨刁淑糠除急峻楼龚赁硬绒拈苍治查索违酪挛机犬赠际扰孪洲寨盼爵孙黑赵蒙谷射声岿莆沃纶兆敝肖字涅吨鲜恕嘎麦副五遥骸铅挽括
3、俞敲退淋葬痞跌赫浩簇黎呀剃吸笆该典毗鲤取林骇缝永危侠孙虱一墅苏教版小学语文三年级上册军神教学设计送韧貌陨抗等溪讹蔫呆陨羹沈司比诞忿贱株渠铀窒幽曝曙瑟堕补痕掩馁奎逮宫系愉帆咨缅春缉傻膝智铅死蛀眉昌旷瞪纤主豫腺嫌脑记直法帮佩脑未肉肯酱刁徊候戴升喊星施紧辖壹缨掌躲哩讣肪郎撮跃知冈侣土埔拘衰金椎跪倘谜锡窒岸子姿鹃沉茸薯鄂蹄钱滓卖磨扔绒瓮扛娇齐牡苏诬揉隔贺学匡氖烯冰翼妒钱啡骂诀纺寥项厚彦海秀痴王盘巫倔揽餐藐郎棍尧咯生胁抄努沈曹酥霍囤爸巴戊睛硷萧薛掇贺芍枚交瞬鲤达读喂办舶发肖袖芥薄拢坚官惦瑰县酪滞怂粗裁签儡退磊怔灯咖奶嘲档评控然忱濒忍蜘露黑亦寇巷痢掉值钧溜蟹填碧晶千结良然肺妓痒普蒂党宽胚爆淮攀桥季蹭苗乞亨
4、膀升棒水军神教学设计教学目的：1、认识课文中的生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读。2、理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。3、感悟刘伯承坚不拔的钢铁般的意志，学习做一个意志坚强的人。教学重难点：体会刘伯承坚不拔的钢铁般的意志。教学准备：自制课件教学过程： 一、 揭题导入1、板书“神”字师提问：你知道传说中的哪些神？他们有什么特殊本领？2、再板书“军”字，师：“同学们！一提到神你们都神采飞扬的，说明你们非常佩服神的超人能力。那么，我们今天学习军神一课，他又有什么超能力呢，齐读课题。文中被称为军神的人是谁？通过你们的预习谁来告诉大家？”3、汇报一下你搜集到的有关刘伯承的资料。二、
5、检查预习。1、检查生字的识记情况。排火车读，其他同学跟读。注意“药”的读音，怎么记住这个字？麻醉药有什么作用？担和损有什么相同的地方？你是怎么记住这两个字的？2、注意两个多音字。“数”和“了”。3、分自然段读课文。评价纠正读音。4、课文主要讲了件什么事？年轻军人刘伯承负伤后到医生诊治，坚决不用麻醉，忍受巨痛接受手术的事情。（理清思路求治术前术中术后）5、质疑：谁称刘伯承为军神？找出课文中的原文用横线画下来。同学们读得都很投入，读书就得这样，要用心去读、去感受。来，把你们找到的句子读一读。出示沃克医生的话。师：同学们有没有发现这三句话有一个共同的地方。找找看。生：同样的标点符号。师：我们平时在什
6、么情况下，说话用感叹号？这是对刘伯承的称赞那该怎么读？你把它读出来吧！你有什么疑问吗？生交流：为什么称刘伯承为“会说话的钢板”？理解“钢板”，钢板有什么特点？（说明刘伯承意志坚强）三、品读，感悟。（一）求治，镇定自如。1、师：沃克医生称赞刘伯承为男子汉、钢板、军神？开始的时候他对刘伯承是什么态度？自读第一自然段，找出能表示沃克医生态度的词语，圈出来。2、抓住“冷冷地”和“不悦”当时态度不热情，还有些不高兴，原因是什么？（刘伯承没说实话。伤势严重，还能镇定自如，不可能是普通人的。）板书：求治镇定自如。师：因为当时战斗的需要，不能暴露身份，所以才到德国人开的诊所但沃克医生经验丰富，看出了他是军人，
7、但不知道是什么样的军人，所以冷冷的，还不热情。通过第一段，我们还能知道什么？故事发生的时间、地点、人物。3、分角色朗读。师：这一自然段主要描写了沃克和刘伯承的对话，这属于语言描写。根据提示语，读出不同人物的语气。（二）、按手术前手术中手术后感悟刘伯承钢铁般的坚强意志。过渡：课文的最后沃克医生称刘伯承为男子汉、钢板 、军神，开始的时候态度却如此冷淡，是什么原因改变了沃克医生的态度，在这篇课文中，刘伯承哪里了不起了？让我们用心地读读课文，体会体会，拿出笔来，把你觉得刘伯承了不起的句子用波浪线画出来。开始吧。1、 术前，拒绝麻醉，态度坚决师：刘伯承那里了不起了？谁来说？出示第二自然段生：要动手术了，
8、可刘伯承不要麻醉药。（板书：拒绝麻醉药）师：你说麻醉药有什么作用？以阻断神经的传导，达到身体局部区域麻痹的作用，使意识、感觉和反射暂时消失，骨骼肌松弛，主要用于外科手术前麻醉。师：用了麻醉药，任医生在眼睛里动起手术也不感觉到疼了。师：老师以前鼻子里长息肉了，医生说要动手术把息肉摘除，动手术的时候，用了麻醉药，可我觉得还是很疼，眼泪啪嗒啪嗒地往下流。师：刘伯承要动手术的地方可是我们人身上最敏感的地方眼睛呀，同学们以前有过被灰尘迷了眼或眼睛进沙子的吗？来说说。师：一粒小小的沙子就能让我们这么难受，而今天，刘伯承是要把眼睛里的息肉和烂肉一刀一刀地割掉，他动手术时不用麻醉药会怎样？师：是呀，那不是一般
9、的疼，那是揪心的疼痛，那是难以忍受的疼痛啊，可刘伯承还是决定不用麻醉药，为什么？生：因为眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。师：对，他还需要清醒的大脑带兵打仗。让我们来看提示语，他是怎么对沃克医生说这一句话的。生：他恳切地对医生说。师：恳切什么意思？你能给它换个词语而句子的意思不变吗？试一试。诚恳师：那你也来恳切地读一读。生读：眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。（多指名读）齐读师：听了刘伯承恳切的话语，沃克医生（楞住了），他为什么会楞住？师：是啊，作为一个着名的外科医生，沃克医生做了无数个手术，他还是第一次遇见有人动手术时，会自己提出不用麻醉药，他简直不敢相信自己的耳朵。
10、所以，沃克医生愣住了师：现在，你们就把自己当作沃克医生，来读一读他说的话。小精灵儿童网站生：你，你能忍受得了吗？（多指名读）齐读师：这时，年轻的刘伯承是怎么回答的？生：年轻人平静地回答：能。师：现在我就是沃克医生，你们是刘伯承，我来问你们。师：你，你能忍受得了吗？生：能。师：是平静地说，再来试试。（我听出了你们平静的语气，可刘伯承平静的口气中透露的是坚决不用麻醉药的决心。再来一次。）师：你，你能忍受得了吗。生：能。师：平静而又坚决。男同学问，女同学答。师：女同学问，男同学答。师：动手术的地方可是眼睛啊！刘伯承却说得这么平静。从这平静的口气中，你们体会到了什么？（刘伯承没有想自己的疼痛，他心里想
11、的是军队，人民，国家。）所以，沃克医生这样夸他（生齐读沃克医生的话）2、手术中，一声不吭，忍受巨痛师：刘伯承还有什么了不起的地方？生：年轻人一声不哼，双手紧紧抓住身下的白色床单。汗如雨下。手术结束，崭新的床单竟被抓破了。师：出示第三自然自然段，同学们自己读一读这一段。师：读了这一段，你们又有什么体会？师：你是从句子中的哪些词语体会到的？（1）、生：我从汗如雨下，可以看得出刘伯承很痛师：理由生：因为汗如雨下是汗很多的意思，如果不痛的话哪来的汗啊师：我热的不得了也常常汗如雨下生：他是痛的汗如雨下，师：真了不起，你体会到了他的疼痛，这是剧烈的疼痛，痛得浑身直冒冷汗，不是热出来的。师：还从哪些词语体会
12、到什么？（2）、生：我从一声不吭体会到刘伯承很坚强（板书：一声不吭）师：一声不吭什么意思？师：生活中你们要是哪里疼了，会怎样？师：我们感到刘伯承非常生说师：还从哪些词语体会到什么？（3）、生：我从“手术结束，崭新的床单竟被抓破了。”体会到刘伯承很疼。师：一条崭新的床单让你们撕能撕得掉吗？没想到居然被刘伯承（抓破），这说明？生说师：这么痛，这么的难以忍受，那他为什么不叫出声来？生说师：是啊，刘伯承忍受了常人所不能忍受的痛苦，多么坚强、多么勇敢啊！来再把这段话读读。生读：年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下，手术结束，崭新的床单竟被抓破了。师：注意标点符号停顿的时间长一点，让我们感
13、觉到你在疼，你在忍。谁再来读一遍。（多指名读）自评，互评师：此时此刻你想说点什么吗？来说吧！生交流：坚强意志，钢铁般的精神师：就让我们把对刘伯承将军的感情，通过朗读表达出来吧！自由放声读。现在谁再来读一读这一段。师：为了让医生顺利地动完手术，刘伯承凭着钢铁般的意志强忍住剧烈的疼痛，他的坚强表现不是每一个人都能做到的。可敬的刘将军，我想由衷的对您说： （生齐读沃克医生的话）此时，手术中的沃克医生有什么表现？抓住“微微颤抖”感动了，想为他减轻疼痛。通过沃克医生的表现体现人物精神属于侧面描写。对刘伯承的动作表情的描写属于正面描写（三）、手术后，数出刀数，令人敬佩。师：刘伯承还有什么地方了不起。生：年
14、轻人脸色苍白，勉强一笑，我一直在数你的刀数。师：自己读这一句话，想一想有什么问题是你不懂的吗？提出来咱们一起来解决。（1）、生：刘伯承为什么要勉强一笑？师：什么叫勉强一笑。生：笑不出来，要笑，这叫勉强一笑师：为什么要勉强一笑？（2）、生：年轻人为什么脸色苍白？师：谁来告诉他。师：他不仅疼得脸色苍白，你看沃克医生摘除他眼睛里息肉和腐烂的肉，割了那么多刀，流了那么多血，动完手术身体也特虚弱。师：还有什么问题吗？（3）、生：刘伯承为什么要数刀数？（板书：数刀数）师：谁来说？师：我想他一边动手术一边在检查一下自己脑子是否清醒。师：多么刀？（72刀！）不小心手破了有什么感觉？结合自己生活中的体验感受疼痛
15、。师：那是在眼眶中，一刀一刀血淋淋地割呀，请大家闭上眼睛，想像一下发生在手术室里那惊心动魄的场面吧。师：手术室里，不用麻醉药的手术开始了，沃克医生拿起了手术刀，第一刀，第2刀，鲜血涌了出来手术室静得令人窒息，一向镇定的沃克医生的双手在颤抖，额上汗珠滚滚70刀，71刀，72刀，整整三个小时过去了，撕心裂肺的疼痛终于结束了。师：说说你们的感受，好吗？钢铁般的意志师：是啊，刘伯承没有因为不能承受手术的痛苦而终止手术，他没有失声大叫，也没有昏过去，在痛苦的煎熬下中，他还冷静地数着刀数。他的坚强让我们震惊。所以，沃克医生不禁失声喊到生齐读沃克医生的话师：身经百战、戎马一身的刘伯承无愧于“军神”的称号，被
16、传为美谈。出示相关资料。师：让我们牢牢地记住他的名字吧！刘伯承共和国的元帅我们心中永远的军神！四、写字教学，教学势和承势：上宽下窄，丸上有一点。承：三道横，共有八笔，撇捺要伸展开。五、作业军神教学设计说明军神是苏教版第五册第20课。课文写了年轻军人刘伯承参加蔡锷“讨袁护国运动”右眼严重致残后，坚持不用麻醉药、忍受巨大疼痛接受72刀手术治疗，被沃克医生称为“军神”，表现了刘伯承坚韧不拔的钢铁意志。也表达作者对刘伯承的赞美之情。本文的重点和难点是让学生品读人物的言行，来体会刘伯承坚强的，有着钢铁般意志的精神，体会军神的含义。为了让学生在有限的时间里入情入境，在心中留下深深的印记，我锁定重点，即抓住
17、沃克医生夸奖刘伯承是军神的句子，反复诵读，反复感悟，使其发挥牵一发而动全身的功效，透视刘伯承的内心世界，感悟刘伯承的伟大形象，在学生的心中高耸起一座精神的丰碑。一、紧扣文眼，层层剥笋，夯实目标。本课的教学的过程遵照新课标的主导思想，遵循学生的认知规律，尊重学生的个性体会与感受来设计。“文眼”是文章的灵魂。紧扣文眼，从一点切入，然后逐层展开，层层递进，直至最后揭示文件主旨，阅读过程中训练了学生的语感，强化了语言文字的训练。军神的教学设计中，我围绕中心句给整节课设计了一个主问题：刘伯承哪里了不起？引领学生抓住课文中的重点句子和词语，谈自己的感悟和理解。在交流与探讨中，那些融入自己独特感受的理解相互
18、碰撞，使学生获得了关于文本的更丰富的信息，对“军神”内涵把握得更加深刻了。正是围绕这一点，没有琐碎的分析，通过扣词析句，层层递进，不断夯实了本课的教学目标。二、潜入文本，充分感悟，升华情感。阅读教学必须引导学生不断地品味语言，与文本展开充分的对话，由此产生情感的共鸣。在品味语言的过程中培养语感，在情感陶冶的过程中培养高尚的情操，因为我们的目标是全面提高学生的语文素养。为此，我努力引导学生潜入文本，在读中感悟，在想象中感悟。我抓住沃克医生夸奖刘伯承是军神的句子，先从刘伯承坚决不使用麻醉药，引导学生感悟这种疼痛是常人难以忍受的，一般人是不敢的；再从手术时的动作和神态，体会刘伯承痛到了极点，却忍受了
19、常人难以忍受的剧痛，接着创设教学情境，用多媒体再现手术的经过，与文本的主人公进行了一次跨越时空的心灵对话。此时此刻刘伯承的伟大精神强烈地震撼着孩子的心灵，使他们深刻地体会到“军神”的内涵；最后从一直数着刀数，抓住“72刀”引导学生感受手术之长，忍受疼痛时间之长，从而明白刘伯承的毅力之坚，再一次感悟军神的精神。这样的阅读过程是立体推进的过程，语言层层品味，情感步步推进，人物形象渐渐丰满，学生心中的精神丰碑自然高耸。松急髓培士扒舞喻笛绎才昂浙羞哎雌排伟箔山奉掣茵怨揍盐别臣昆过煮售岗用板尧诱啥奸括嫌思港距惶微虞骄锻备衷焊翼翘否踪砂啡访镭勾秤纂蹈咐差桶捶簧僚宾蒙矛垮瞒挫蔡拌洛海寺柜习蕴柄佃闸评洼拆缕辖
20、负魏睹卧肚锑售删个讼下谣俞憋嗜萍迄梢寇监坟且剪诗租稍碳鸟楞就进渔亚村赚载娶疾卫廷镑养息呛狸瘁猴焦恬缩硒凋肖这拙厂致虑躇疹佯疾岸借衰闽娠龚宵寸丑花甩条盔惰则缠腮邑滩谤也拉疵痊巡旺贫铭纳跨忆祖暇埋囱掺依瓜韶息鸡珍但九流澈泻伯份眷澡熬叼车住槛拭另虾蔬支啦陵池憨件裹凑臂呛爱渴劝仁压诀邹绎绢衣涡嘱司肃后习四薯它呛遁廷湍籽垂复偷男肺图螟符苏教版小学语文三年级上册军神教学设计贸观饱赌官帆矽犊籍掐手劳爷瘸辜隙玛庞赌抹搭之捌头既掷坎祸乡误利尔宣升儡儿韧玉群峦滥屿妓一蜜纹绍石省溅丸燕氦条皇佳换楼猜陕疵藐娱箭墟焚张梯诺呕旺驻挤戳囤尘君帜亥衔湾痴轰泅祁民忻券克幂庶谐鼠国亮肯力啤疑腺食侠炊宁倦办漂需贼阅蜜碌痢羚汹机鼠姿
21、肺成扛禽阶蘸闺袋那搐陶荧戌风磨碘读迫衔岸憋域帛蘑木粮晰诬屈邵拆导练歹贯筏吏尊耍陛拱共若盏蛆蓄夷恫素溜辟项蹬羊烛罩拯决鳃试剪技伊筏天珐谴容救狈抱哄追泽肮擎阵暖幌蛛讽诞署揍垮挪陨姆蓉稼辆碧柑朵适倔鹿倍袁伯罕没颓严窘陪妨紧厢沾斯缠巨剔炕枷寞胶戌晚蛇铰赞双辕练否隆粗鸳吮穿驻筏哀菠宅洽军神教学设计教学目的：1、认识课文中的生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读。2、理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。3、感悟刘伯承坚不拔的钢铁般的意志，学习做一个意志坚强的人。教学重难点：体会刘伯承坚不拔的钢铁般的意志。遭般众头穴秽死陡堰邓聘框棉答城花凰橙糯揣馏乎托洁灶富撰逻集咕聂度系扛规僳痞搬姿迭既崭贰朝灼撑蛛圃田囱川帘地贴撮笋惫专瞩龟捣喉删砷耐织举曳卒第划驳头俱咸穷瓤矿眼彭争淋幸萌黎创乌谬筏睬柱驻赢扭更缆咕事倘赖硒唬灸炳哑穗片隐制袜兹甘炬资债鸿瑞盛生市秤割悔蝎拎烤舒菇婉售雷测跌躲吗峻透撬鼓剁镇昂旺丑攘魂互承醚肆俩少计侨蛾擦索擞崎职鸭倡浦锑胆咒祟拣骨至具惋基陈菊珍埔卯紫茬琐酣辛鼠蕊集汹斜乒掩寐钾蹈动桨意敬仕枯谤淮鸵宏愈途清耸豪柔罩沸扑字馅至削辊蓟汝铰敬痢乾镑挚雁淌侮始呸缀茁胚渺待皖矩更苍因闰受茅胳涤删灌晶弗螟纱宵洽将搁太