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4、柠 孙中山破陋习第三次案例设计教学反思 教后反思：本课讲述了中国民主革命先驱孙中山小时候目睹姐姐被迫缠足所受的痛苦，因而在辛亥革命后，首先废除缠足陋习的事。成功之处：1、导入部分让带着疑问，初步理解陋习，充分调动了学生的学习积极性，学生学习的热情高涨。2、检查词语环节，采用多种形式的读，学生不仅掌握了字音，而且理解词语的意思，生字生词掌握得扎实。3、精读环节，我用了很多的时间进行朗读训练，再通过读来体验感情，同时对学生的朗读进行适时合理的评价，促进学生更高的朗读目标努力。通过朗读，学生能走进人物的内心世界，能提会妈妈的伤心和无奈，也能了解孙中山的心疼和愤怒。不足之处：1、指导学生有感情朗读方面
5、还有待提高，学生读书感情投入还不够，需要教师加强指导。2、检查预习单时，发现有的学生书写还不太规范。教学建议：1、在今后的教学中，要针对指导学生有感情朗读上下功夫，教给学生读书技巧，让学生读书时投入感情，大胆到位的朗读，读书水平得到提高。3.拓展学生的阅读时间和空间，从课内延伸课外，扩大学生的阅读面，确保学生的课外阅读量，丰富学生的词汇，养成良好的阅读习惯。4、加强学生的写字指导，采用互相监督的办法，严格要求他们并结合描红让学生不仅能写正确，更要写规范。 匆藤佬楼杖窖盛园份于蚌较敦痹躲桑肘坚党淤固肿恬蝶拥树瞩执范另脉拥渭批潭褒位坑昼暇篓竖卞钵酮明围稻清星急灌膏垛派故连九壶顶雇岗桐糕郸斩张盎妖兔
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