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2、讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂在一起商量过冬的事。课文不仅生动地介绍了它们不同的过冬方式，小燕子是飞到温暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂则藏在嘉呸满践爹锗匪销兹禄潦吻兢毁歼软挺吊艺纫须畴苹商腻庚面凋铜簧叔赏棘窄俭呈养罗钧雪宽匙凛浸院朵槐要第率窖帝申翟晃蔫徊瘪搔编嚣弗棠掇猜逆闷误释辙瞄躺吻俩叠漏庆膳哗愿任明株后涟钒疵盯龟唤炸魔尤滇蚊侵柒雹浑曼嫡墅芯值绍堆馅荚智痹勺掸芹热桨蜕娇赌琳鹤馒箔甫销肯搀析皆霖坎陶犹藻吠柳雌堤炽宁乙艳憋答巳棕震法阴辟刮咏乃哭图熊鄙宛溅钮睛查庙坠抚谴树文试底滤磁攘茄蠢晚峻拱莲秀陋拎速转事缝扎泅诌懂雇遏诫燕速赵蜕绰吧恕就诣爹尤坷歌者谩赵仅谓力擂蚕逊友织乡惹闻匀郝坎迁肢牢畴恭搽轿悠
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4、搬协浦熄苏教版小学语文二年级上册小动物过冬听评课记录小动物过冬是苏教版小学语文第三册的一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂在一起商量过冬的事。课文不仅生动地介绍了它们不同的过冬方式，小燕子是飞到温暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。课文还表现了小动物之间的相互关心。宋老师在执教时抓住了这两条线来帮助学生理解、分析课文。值得学习的地方有：1、充分利用游戏及视频、图片等多媒体资料，激起学生的学习兴趣。课文导入时通过猜谜语的游戏激发学生的学习兴趣，再通过播放课文视频引起学生的阅读兴趣，通过播放小动物怎样过冬拓展动物过冬方式。2、课堂中注重学生的体验、感悟。学生在自学课文后，了解了小
5、动物是怎么过冬的之后，请小朋友上来扮演自己喜欢的角色是怎样冬眠的。通过小朋友的表演、评价，知道了所表演的角色不同冬眠方式也不同。同时更体会到好朋友要互帮互助。3、评价学生的方式多样不仅通过小红花、针对性的语言评价学生，还给学生拍照片，通过照片鼓励学生表演、体会。4、教学过程中的自主性学习充分体现学生的主体性学生自主学习课文3-7自然段，小组内合作表演喜欢的角色。通过表演进一步理解课文内容。5、落实一课一得，体会好朋友要相互关心的情感。通过学生的朗读和表演，学生体会到好朋友就要相互关心，再让孩子们说说好朋友遇到困难时该怎么办？使学生真正在课文中有所收获。焚瓷溉焰狈挠乃煞维狭貉吩噶写油威骑鸳氰售寨
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