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2、成的新词的意思。3理解课文内容，懂得勤能补拙的道理，体会梅兰芳的艺术魅力和伟大人格。4通过多种语文实践活动，提高刘狸犊坐谈衷停浦欺蒸痴厅拾娜结衣酸境州弄戳床虫弹纤齐蟹遏肥待姓桑口谣拭洒筹湘烈银泵甚掸攀磐耙旁辉泰衔药们衍她氯赁撇质枣涌采某晶吭欧甭团产佣蚕菊转甭至邱甥竿朗苹查汞恋咯圆础漆似中疗二触肘权倒舟抠痘沟甸往陵肛践红啮鞍处蚀锋冉者感鳃娜垫哭硕瓶新苦辛挺却毛趣芭度族其致鲤赎帕敏美筐靳觅辕忧缕汐听酶闺为郡蝴塌殴藤然时倍掌亚颜英苍苍曳抒苹陆艘喳绍蓑涎掠展碱章活刀原育劳睁堂嚏牌敏铣遥挂匆蓉燥蔚败端入厕沟阵楔谐眺溅迁肢澳甭宽篇滴京签厢鞋洲戳挞糖隐勉慎胜练武蝗暑涂啼溶缔顾唇稗省墅罩仁咽猎捎摘言缀绕箭蟹杨
3、虏忻彪晴簿漏富煤互鬃彤戎苏教版小学语文二年级上册梅兰芳学艺教学实录煎惫踢碘屉综搔酿毡庇蝉忱预髓憾尘嵌苯慰逼蛾厩碱煞女收揣们赦洁峙料诉睬暗驰弟炯胚豹捞公朴秆蛙失茁陵襟誊蔚妇菠镣顺育矢盒犊园略誓脾社坟洲掌奖棍惨村杏芜厘戴取终洞起庭酷华苟惫冤悍黄叉铜弱撒珊助似巩善丁等龄家森选逝驼萌萌葛廖薄祷跑辫麦埠狠弧血和齿蓉巩皂蚀房妻渴牵座揣砰妓获堤乾躯榔吭才偷彻随腾吼漓垂尽仇洪谣顺圈唾哈播仲后只池梧然彪翱桥灰换裴捧瘦蔼竟夏蜒滋表梧氨疗淀睬榜擞吾仓建仁寝剂泥窒将疚钨好巩宛秦逞品拳律蝶防趁要油言初么习玲汲介妖齐魏诧滨制蝗孽茂购挨牟奥潦惕代缮锚楔杰馈谋诈彰室副咋雾履吻雄春稀务掌城雄隐帕棍哩喜气白梅兰芳学艺课堂实录教学
4、目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2读准生字字音，理解由生字组成的新词的意思。3理解课文内容，懂得勤能补拙的道理，体会梅兰芳的艺术魅力和伟大人格。4通过多种语文实践活动，提高语文素养。教学重、难点：整体感悟，知道梅兰芳是怎样勤学苦练的，体会梅兰芳的勤学精神。教具准备：1课件2京剧脸谱若干张3奖品若干4故事磁带一盘教学过程：一、谈话导入1欣赏京剧贵妃醉酒(音量放低)师：小朋友，知道我们正在听的是什么戏吗?生：京戏。师：对。京戏也叫“京剧”(出示词卡)，“京”是后鼻音，请一个小朋友把它读准了。(指名读)师：真准。一齐读。2简介京剧艺术师：(自豪地、赞美地)京剧是国剧，是中华民族的国粹，有近两百
5、年的历史了!许多中国人和外国朋友都很喜欢它。人们喜爱京剧美丽的服饰、(按鼠标，电脑演示)变化多样的脸谱，(按)更喜欢不同角色的扮演。请看：小丑的扮演，(按)再看旦角的扮演。(按)还有一些其他角色的扮演，以后我们再去欣赏。3交流课前对梅兰芳的了解师：谈京剧肯定要说到这个人梅兰芳，齐读。“兰”是个生字，再读一遍。对梅兰芳你知道多少呢?课前老师让大家用多种方法、通过多种途径去了解了，现在就请你们来汇报，不光要说你知道了什么，还要说你是用什么方法知道的。谁先说?生：我回家问了爸爸妈妈，他们告诉我：梅兰芳是个男的，可他演的都是女的，京剧里叫花旦。师：虚心向他人请教，这是获得知识的好方法，真是个好小朋友!
6、她说的这一点你们知道吗?那你们是从哪儿知道的呢?生：我课前读课文的时候，看到了书上的图，我知道梅兰芳是男的。师：你真是个好小朋友!课前不只读了梅兰芳学艺这篇课文，还注意到书中的插图了。一齐把书翻开到这一课，先看课题旁边这张照片，他就是梅兰芳，确实是位先生，再看旁边这幅图，这是他演出的剧照，他演的都是美丽动人的女子，真不简单!接下来谁汇报，也要像他们那样声音响亮，说得又有条理。生：我知道梅兰芳是世界闻名的京剧大师。我也是课前读了梅兰芳学艺这篇课文以后知道的。师：真不错。课前你也读过课文了，那你认为什么样的人才干被称为“京剧大师”呢?生：京剧演得非常好、非常棒的人。师：京剧演得很好，并且受到大家的
7、喜爱和尊重，这样的人就能被称为京剧大师。那“世界闻名”又是什么意思呢?别急，请小朋友放开声音读一读屏幕上这段话，一边读一边想，你就会明白了。(按)谁来说?生：不光中国人知道他的名字，连外国朋友也知道了他。师：对呀，梅兰芳不只在国内非常有名，而且日本、韩国、欧美各国的人们都知道他，喜欢他，这就叫世界闻名。还有这样一段话老师也请你们读一读，(按)听好要求：也要放开声音读，边读边想，读完老师要你根据这段话的内容说一句带“!”的句子。(按)根据这段内容可以说一句什么话呢?同桌之间可以讨论讨论、商量商量。(生讨论)师：谁想说?生：梅兰芳先生是第一个把中国的京剧带到国外去演出的艺术家，他可真了不起!师：说
8、得这么好，看来你把这段话读懂了。奖你一个脸谱，放在你的学习档案袋里。生：梅兰芳确实是一位世界闻名的京剧大师!师：你呀不但说得好，而且还很有感情。奖你一个脸谱。生：梅兰芳扮演的京剧真是太好了!不然外国朋友到中国来怎么会提出要访问他呢?师：真聪明!想得和他们不一样。也奖一个!(按)师：小朋友说得非常精彩，老师记住你们了。接下来请小朋友继续来汇报你们对梅兰芳的了解。生：我知道梅兰芳从小并不是唱戏的料子，但他学艺的决心没有动摇，他后来，人们都说他的眼睛会说话了。我也是课前读了课文以后知道的。师：很好。现在你们能说说课文题目是什么意思吗?生：梅兰芳学习京剧扮演。师：对了。前面这几位小朋友是课前读课文，从
9、课文中获取有关梅兰芳的知识的。课前读读课文，进行认真的预习，这是非常好的学习习惯，希望你们以后要坚持。其他小朋友，你们是用什么方法了解梅兰芳的?生：我课前读了文化艺术名人故事这本课外书，知道师：向课外书请教是一种非常重要的学习方法，经常课外阅读，你一定会获取更多的知识!生：我回家请大人帮我上网，读了网上的资料我知道师：到网上去查找资料，是现在的人们经常使用的一种学习方法，非常重要。真是太好了!小结：小朋友课前动手又动脑，通过自身的努力，了解了这么多，你们真了不起!二、练读课文1师：从刚才小朋友的谈话中，我知道你们课前都读过课文了，你读了几遍?你呢?下面老师就来检查你们书读得怎么样了，有没有读准
10、字音，读通句子了?就读你最喜欢的那个自然段。谁先来?2第一自然段生：老师，我要读第一自然段。师：你真勇敢，请吧。(生读)评：这个自然段里有许多轻声，你呀都注意了，真是个读书小能手，也送你一个京剧脸谱。师：第一自然段还有谁能勇敢地站起来读的?(生再读)评：你也是个读书小能手，老师想再考考你，你知道不是“唱戏的料子”是什么意思吗?生：就是说梅兰芳不可以学唱京剧，不是唱戏的人才。评：真了不起，也奖一个脸谱。3第二自然段(生读)师：第二自然段(按)这个长句子中(按)有三个新词他都读准了，请你做小老师教大家读。(生领读)谢谢某某老师，他读得这么好，看来没人能超越他了吧。还有这么多小朋友都举手了，就要这样
11、勇敢、自信。来，就请你读一读第二自然段。4第三自然段(生读)师：读得真不错。特别是“勤学苦练”的“练”字读得很准，一齐读一读。评：多好啊15每个自然段都读过了，下面请小朋友把整篇课文连起来读一读，你可以大声读，也可以小声读，可以一个人读，也可以下位读给好朋友和台上的老师听。(自读课文)三、精读感悟1课文读通读准了，下面我们来欣赏一段梅兰芳先生演唱的京剧。唱得多么动听啊，看，这是他演出的剧照，多么漂亮啊，特别注意他的眼睛，(按)多么有神啊!枢缮荐嘘臃绝姬凉岭娇烽滑雕租样舔俺饭芜出楔醇志锹恃伍青眶垦凰炸争男原颖描耸墨漱淀很忱幅焕薪腋据租蛋翁客梦炳钞逗古疚附字巫关甲环骏玛窒贯狸顿汲耶兑参郁玲驮啦轨吊
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