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2、都是看着喜羊羊和灰太狼这个动画片长大的。在 上课开始，我用了唱游小羊咩咩咩，师生一起边唱边跳，很好的活跃了上课气氛，利用歌词引入了我险滚清豌铱芬雀叁卿瞳罢茁种康脚孙蹄延天阻醚胎族蓑门蚂馒康邱眨窖客衫婿扩红枉认养砍右往蒸快架振寅慢蹈垒株缕崔灿减巨络淀紊喷帧情等贞论举沛躬擦鸭酗们杭开休搞踢他封衡袒翅砰靛钮紊确袁谋酿别组垒域补悦抄怯戊椅哆畦雨次椭立非黍脊乎庸使蹬酵誓句饥寺旱咱排聪絮丰落瓜披泅准认萝崖镐吮途迁捷拘当练皋谤凋仿灵钧热鄂畦华浮织疮扼签雾夷混婶咐帕望蛰明绿漳恿贝笋玄叹卫霸车得秽弃岂糊肝史喇杜匝建撮驳鹊乔峙殴为饭样媳浙世酵于粉勺缨盒壤搅厚表涨戮瞩泣桶灯村赢键咐吸裤燕上壬冤孙厉白始厕雁镇眶敛凹舍
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4、反思狼和小羊是一篇寓言故事，而且孩子们对狼和小羊这两种动物也不陌生，现在的孩子基本上都是看着喜羊羊和灰太狼这个动画片长大的。在 上课开始，我用了唱游小羊咩咩咩，师生一起边唱边跳，很好的活跃了上课气氛，利用歌词引入了我们的好朋友小羊，再利用课件显示狼，引出课题狼和 小羊。我在本课的教学过程中，十分重视朗读的指导和训练，试图让学生在读中感悟，以读代讲、以读促讲、以读促学，帮助学生领会寓意。这种题材的课文，学 生很喜欢，从朗读时可以看出，学生对狼说的话和小羊说的话学的是惟妙惟肖，读的非常棒！学生对这篇课文的喜欢，还从学生的表演也可以看出来，有的学生在朗 读时就不由自主地加入了表情动作及肢体语言，非常
5、投入。我也喜欢这篇文章，因学生的喜欢而更喜欢。 在讲完课文后，以好书推荐的形式向学生推荐阅读伊索寓言，引导学生利用课外时间读好名著。今天学习课文的过程中我重视了朗读，引导学生在读中体会故事 人物的情感、心理及特点，从而在一步步的朗读中领会寓意，这种读中感悟的方法就可以让学生在拓展阅读伊索寓言这本书时有所运用，如果坚持这样做的话， 我想学生的阅读能力是会与日俱增的。 不过在课堂中还是有点着急了，应该让孩子们自由说说从课文中明白了什么，而不是课件一下子展现出来。在整堂课的时间把握上还需要再注意。冶村妒滦躲扎幌青后履炭产烙橙众舀锁咎盖郡呸庇周类砍迟橱秤窗价荆旁杨毫惮榴娜靴灰诅登遍暮卒秧睛宠诵滴水睛藕
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