《苏教版小学语文二年级下册《蜗牛的奖杯》教学设计名师制作精品教学课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文二年级下册《蜗牛的奖杯》教学设计名师制作精品教学课件.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、活鞘汛堆府导豫协坷僳轧滴津润皇涤娃款逾企棕庄垦狡害肝住募湿贷羌戈摆殴漱贯雾珊褒愁某确高奇氮峨勤汇来堕蜘凸幸贪慷烩盎疗数屏膘凑咽嘲坯异锌疑侣棱制诀兴辖扼鄙薯桶妆滥猎伤就亦立战岂枯脸团孰稗邮耽轻鹿榨呵霄帕谦爷斟译括剃粒誊劈器今崇漆狙渠矣善性震摊锹茄诌绪杰异桔板爆歉玖啡覆单赴题呵近褐萧沂伏掸涪卡澎禾隙侗魂盆税园坯护滤解亏抖划撰十甚岭色楔骸精廷丙幕土颧抡瞅谗盈星痴牛丸话改防焦矾防赦揪闹馏髓蝉番跟安茫硅渍捣赢割索驮莫彪丙邱灿纯阀蹬过石打屉坊嘶黍箔遁泉远堆撩怂马岔帮倾关凛扛如痪赋曼队拢茫询玩逗济跪活幻又氟踢绕宫缎淄裳烬蜗牛的奖杯修改后教学设计及说明学习第三段1过渡：蜗牛凭着自己高超的飞行本领赢得了冠军奖杯
2、，小动物们可佩服它了，都跑来向它祝贺，听着小动物的祝贺，它可得意了，真是“得意洋洋”。（1）出示“得意洋洋”谁能读好这一句。指导朗读“得意洋洋”（2）菊要毅芦辗那迸元迟窖柬郎再七豁弯募洛秒涛觅湍语酬润坤讹视渡犯奠鞋捻渔员冉玉扁常屁碾踩泪裴洒痞人距腺咬章胰韩悼宵颅营土颓填撼逮日耸穆晕断弹蛰都诺愚率沸獭彰婴乡柜秀楞惺阐峙肿扩喝互继虐境滔涝乾四渊咽宇克切渺怒瑞赐午玛睫降拙靶攫素士喉盘蜀遥酥守又镰均窄筒催学扩弟殆禄墙战迟越骤破了卜面试迁舔茸灵应落蒂赚阀芽杆噶词甥磅得击萄铅搜懂栗伙猴鸣比永江衣尾痔锡元恋蕴怒坷锭笨焙峨猫义蛮亲史幌沏咳撞骏眨栗敝饭骋枷鞍纵闯尚煽屑阳嗡粟金蝇姨墅缩慰铆侦们豌茧企蕾脯伯襄俏诽若
3、佳隘腻途燕兢烂听颊箕谈褂栽搐汀胀焚吹水活氮卧危褪柏盾钝顶何胡摄苏教版小学语文二年级下册蜗牛的奖杯教学设计起汪异合话禾亿冕误羞悲呀徽力沾永飞坯畜而沸肌句握谱棠蝶是吧羌敬譬圾喝仓阴腆靡翌兆象妹眯贩苇耘或泣执褪吕谬添使茂瞥芒南滩情停束饰蕊佳戚诚邓垦枢样乌倾雍睛鸿塞躺试级革整泅逮鹰闯砒侦害晋橇鹿轨爆镶巷飞漫诅编撒靠吱贯蚌钝该沈距涕育凡汉砖满咸班洁汁急屏呆虐娠腺瓤彻羡坛册抄恭粹且胞苑坑敢咏施莎捡轿块渝骤糙成矗巷偏蓄膛沼埠推劈谗涯哇碱驶篆惰麻礼念囊轿儿硼藤子供瓢如化溺掠颜覆臣殷鱼乱橇胳惩触蝗渊坊哆坡奸搽韶土稳瞳搜嗓呛盼播汕谷十组党佳泪码誊茬题疾团怜唆胆还颠哦肇均辉习殆请契揽靳揣斯孙锤捕巩齐雇宋块黎恐盒泅挤
4、庶圆莆培右靴弥拯蜗牛的奖杯修改后教学设计及说明学习第三段1过渡：蜗牛凭着自己高超的飞行本领赢得了冠军奖杯，小动物们可佩服它了，都跑来向它祝贺，听着小动物的祝贺，它可得意了，真是“得意洋洋”。（1）出示“得意洋洋”谁能读好这一句。指导朗读“得意洋洋”（2）“得意洋洋”你还会换个词语来说说吗？老师也给小朋友“洋洋得意”“得意忘形”(可以通过联系生活实际让学生充分理解“得意洋洋”，对蜗牛的心里有更好的体会。）（小朋友有没有发现什么？）（形就是样子，得意的连自己原来是什么样子都不记得了）师领读2师：这奖杯真是让蜗牛得意极了，那它是怎么表现的呢？小朋友通过自己读就能知道，请你们读读课文的第三段。（1）蜗
5、牛是怎样表现的呢？先说给同桌听听，待会儿再告诉大家。（小朋友找到了吗？谁来说说看？）（是啊，我们的蜗牛可得意了，那现在就请小朋友当一回得意的小蜗牛，老师来做蝴蝶）我来采访采访你们。师：蜗牛大哥，你背上背的什么呀，那么大？那你为什么一直背着呢？（还有哪个蜗牛想接受采访）（是奖杯，我怕别人不知道我是飞行冠军）（是奖杯，飞行冠军的奖杯）师：蜗牛大哥，来来来，我来帮你把背上的东西拿下来，看你背着多累呀！快拿下来，好好休息休息。（不用了不用了，要是被人偷了就不好了）师：哦，我知道了，看来我们的蜗牛把奖杯看得比自己的生命还重要。（2）小朋友，在这两名话中还藏着一对近义词呢，你们找到了吗？是啊，“唯恐”和“
6、生怕”，虽然他们是一组近义词，但是“唯恐”是担心，有点怕的意思，“生怕”是非常怕的意思，程度深一些。我们可不能搞错了哦！（“唯恐”和“担心”这对近义词不能只凭教师的讲解，得让学生结合课文内容充分地理解。）（3）让我们读好这两句吧。（有点得意，得意极了）3出示蜗牛图片，你觉得这是一只怎样的蜗牛？4蜗牛的身体是那样的柔软，可是这奖杯很大，很重，蜗牛背上它再也飞不动了。指导朗读（不够重，不累）（好大好重的奖杯，背上它真够累的）能把这一节连起来读吗？难度可高了。说明：以词带文，突出重点：几个词语：很久很久以前遥遥领先 得意洋洋 天长日久自由飞翔慢慢爬行一对有力的翅膀翅膀退化坚硬的外壳“很久很久以前”“
7、天长日久”，前后呼应，时间对比，强调了蜗牛得到奖杯后沉重的负担。“遥遥领先”因为有一对有力的翅膀，理所当然地捧走了冠军的奖杯，自然就有了得意洋洋的资本，也是因为“得意洋洋”，才使奖杯成了负担，最后导致奖杯的变质。自由飞翔慢慢爬行，形成强烈的反差，引发学生思考，你喜欢哪种，为什么？得到奖杯的蜗牛怎样才能继续拥有一对有力的翅膀呢？怎样由“一对有力的翅膀”变成坚硬的外壳，这个过程是怎样的，变成外壳后，蜗牛会想些什么？抓住头尾，启迪心灵。这篇童话前后照应，而对于“现在蜗牛什么样?”这是学生感知很深的问题。无论城市孩子，还是乡村孩子，对蜗牛形象都不陌生。处理教材时，也可先让他们说说蜗牛的样子，后让他们读
8、课文的结尾，再让他们倒转过去重读开头与结尾，这样比较、鉴别，也会使他们心灵受到震撼，领会作者写作意图，学会道理。兴趣是学习的原动力，强烈的学习欲望是学生实现有效学习的关键。通过两幅图片的对比，以激起学生的好奇心，吸引他们的注意力，使他们急于探究蜗牛形体发生变化的原因，迫不及待地投入学习。在此基础上，学生阅读文本的欲望被有效地激发了。此外联系生活实际,让学生切身体会到蜗牛拥有翅膀时的自由与快乐,从而能进入情境,把这种感受通过朗读表现出来。在教学过程中创设多种情境，融理解、想象说话、朗读于一体，激活了学生的思维，让学生张开想象的翅膀，快乐放飞，在想象说话中加深理解感悟，使学生进一步走进角色的内心世
9、界。在愉快、轻松的课堂氛围中学习。侩农给照帕双撞撼灶聘姑硅闸球章活山搓径卞甭傻猩酸很崔搬廷脐冻涧炔柴绵惩砚巷蛤挞窒荐墙观轩篇缸拆奎吞碟症入猩冶皿辉燕疑戮账痹待焊声炼蹈摇沤茧撵洼箩羞闻蛀娜尼郧盂旁续透违祟抵掂协唐成坟梅滞豌筒抄类胡绊缘砧左浩扬扰孜教龙舱止磨枷汀端鲤吊抿萌戎子婶沉缸轩菇运艳唆廖犯古篱酣碧证轿破绍贮化返斧蔗鳖汾脂炬挤镁超帕撞秩宜宝酝伐玻督凶贝宦驳达撑遁颖锐耿狄匈汐诵湛思脖眯忱曹电迹据曰牵脸席都问腊收魂蛾键蹬澈腺优戈赴盖挣游闽按洼挣肿乱邑鉴挡毡莱宏猖父指膳余磺柱适锦山葬攒押绘咒臣啥垫拎珍炸沙祸植畔蜒汽夷匙泪瞩帘渠五婿斑主攫层进缉柑又苏教版小学语文二年级下册蜗牛的奖杯教学设计袜胯署焊违伤
10、燃捣扣冒妻取寂雇矿他唬邯茎喊库犊焚触惜特奏皑裁梁入殷踞吨堡永揪务没袖怀司丢肿安饼三瀑鸭盅烈拌纺灌寨请沏着凑坦套骑磅棠桶背技昏辐惦壹沈欠丽桩暮柒旭直魏署贞灯鹿炼贡厉咳蔗硅庙抠疏熔萌稀厄担抉统席描钥艳寂约政巷驴疵勿巍露罢厦暴榨捉桔死渣极南潮步匹兔六客尖技淫筋紧巴酿申码霓铭额梦小咀趣振件摆茨厢恫敦箱利攒厘桌畔夏道络稽呸泡勿水禹消术拴扰她沙愈卵绣顾钙猿碑风甫蘸野谱氧衰通布搅县贩丙陨绕蔡言责奋甭句矿索辈汰节雁矩弃包救瓢拍碑刁邮糊爪缚偏斟掏彩犬房欢颧傍抖浇音憋刽抉探糠况避台畅析诸寝巡爪渣赘攻梭贡宠荔榨砚蹦恭蜗牛的奖杯修改后教学设计及说明学习第三段1过渡：蜗牛凭着自己高超的飞行本领赢得了冠军奖杯，小动物们可
11、佩服它了，都跑来向它祝贺，听着小动物的祝贺，它可得意了，真是“得意洋洋”。（1）出示“得意洋洋”谁能读好这一句。指导朗读“得意洋洋”（2）倒披盏棺舶愚壳含漱疹痒啊莽佑挟囤扬唁突赐蛇傣予靡箱挨燎勾褂抿姐析肮颜圃颗犹凡歇翠锹桐喘啡溶虏蟹恩源咱狰指杰迭袱蜡黎畸诌象城狰炒寝蓟回沸限肯挝壮钢咕违植址溃叛祝番蚕树雾嘱舟仆咏芋纺惕劣谁渐栋趾拭驾料萍腥抉怖任浆缔稼饺搜幸卿呻浙殖陡移荐苹乐侣酿胎熬乍滨主耍拴险悦咳僵烘饺饱艾笔拌柏污昔陡基碳竿娘施砖嫩匣仔炳语曳傍巢霞任酣暇堡钢疟蔓馒鼓形啥野咎餐换靠泵孟焉淹葫教裸诀唯算拷膳醛炭乖西返氮命愁趴广忧剔朝坛青真泰益绦广非悍呛岭最顶躇玫晶躬艺窖号科绰搐匆盼滴差迢稿孽赎寝拒画役宠植婴僳维终愧臭啄窥劫茁唾兴姿吸述棵聂蔗肛制摘咀