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1、第 1 页 初二班主任个人年度工作总结的范文 特征码 VOYfYQrYurttQklCjUwZ 一、为人师表、注重身教 “学高为师，身正为范” 。一个班级要形成良好的班风，要 有强大向心力，班主任的典范作用是非常关键的重要方面。学 生对班主任的一举一动、一言一行总更是喜欢对比、喜欢“评 头品足” ，因此本人十分注重严格要求自己，事事以身作则，用 自己的行为去感染学生，处处为学生起示范作用。一年来在纪 律上从来没有迟到或早退过。在语言上，注重文明礼貌，让学 生感到老师和蔼可亲，而愿意接近、愿意向老师倾诉心中的秘 密;在班级里，发现有地上的纸屑、粉笔头，就亲自动手，拾到 垃圾桶;在课堂上，用工整规
2、范的文字、广博的知识和严谨的科 学态度来感化学生，以赢得学生的信任。总之，班主任的一言 一行都是一种无声的教育，要管好一个班级必须先管好自己。 二、关爱学生、良师益友 学生进入初二年级，恰好进入了青春期叛逆时期，对外界 事物具有一定判断力，一些行为规范也逐步形成，要改变部分 学生的不良习俗，靠班规班约，往往会适得其反。由于是中途 接班，接班后的第一件大事就是先了解学生。从学生的家庭成 员、学习成绩和以往的表现逐一调查了解。然后针对性的对学 第 2 页 生进行谈话，鼓励他们。经常向学生讲到：在老师眼里每位学 生都是积极上进的，不管你们以前学习表现怎样，让我们从头 开始，人人都努力争取把自己塑造成
3、一个自己感到满意的学生、 一个今后对社会有益的人。这样给学生有了一个目标一个前进 的方向。而且为了使全班学生更有竞争的学习态度，我用自己 的经费设立了学习“进步奖” ，不管成绩如何，只要是进步了就 给予奖励。这样是那些学习后进的学生也有机会拿到奖，从而 激发他们的学习积极性。 了解学生、关爱学生的同时，要尊重学生的个性。初二学 生处在青春叛逆时期，争强好胜、违纪犯错误在所难免。对于 学生的缺点错误，我尽可能不在班级中点名批评或把学生叫到 办公室训斥批评，而是通过谈心、启发，用委婉的口气，以情 动人或用表扬勉励的口吻指出学生的不足，或用商谈口气消除 对方的对抗心理，这样让学生自觉的改正错误、走上
4、正轨。学 生也感受到老师的爱心和班级的温暖，也就能把班级的荣辱放 在心上，一种主人翁的态度也就自然形成，在每个班级活动中 也就人人争先，大家积极为班级贡献自己的才华。 关爱学生更要落实到平时细微的工作中，关心学生的生活， 关心学生的情感变化，力所能及的帮助学生从而使他们更能安 心的学习。总之班级的主体是学生，只要用自己的爱心、恒心 去关爱学生，班级工作就一定能搞好。 三、培养骨干、形成核心 第 3 页 要形成一个良好的班风，班干部的模范带头作用、核心作 用是不可缺少的一环。学生对班干部最敏感，也最爱攀比模仿， 提高班干部的素质是班主任的一项重要任务。本人对班干部一 是大胆使用，充分信任他们;二
5、是严格要求认真指导，使他们在 班级中尽职尽责起表率作用。班级的好人好事也不断涌现，优 生主动帮助后进生，团结协作等良好的班风也悄然形成。 四、尊重家长、注意联系 一年半以来，我与本班级所有家长都进行家访或电话联系， 把学生的在校情况向家长汇报。同时也向家长了解学生在家的 各种情况，掌握每个学生的第一手材料，为引导学生健康成长 提供依据。尤其是注意发现后进生的各种思想动态，避免学生 因家庭困难而辍学或因厌学而辍学。除了注意家校联系，本人 还经常深入学生宿舍，在生活环境上关心学生，及时为他们排 忧解难。学生感受到老师的关爱，对班主任也充满信任和拥戴， 班级工作开展起来也就得心应手了。 虽然取得了些成绩，但还存在不少问题。我今后还会继续 努力，争取获得更大成功。