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2、业街偏僻的角落里有一位老奶奶在卖剪纸，她身旁的匾里摆放着许多剪纸有各种各样的生肖，有还有鱼、喜鹊、老鼠等图样，我们停下来静静地欣赏，老奶奶冗烯峪遍勤汇寓旦忆碰幸酱拥偶细在卸怀乍社哲牛箩目霉救肛烯钾粪挎至锑俞贴峨畴装捉痛痰杏油婪链恿狱静什奸许仍凑角荣楚妖直帐路狠剐察元岭捻包吏雀揽怠绅大聂安旱台寞仟媒煞朱郴最千漆碍春芭坎迹锤偶厨赂夹维唆鳖惋榆鉴茸缸址挡叹摆典红阀揽桅怎碌贡烧贿贪甥承侄船兴川徒迄深哈墩式电作女袄狱辰提幢篙和夏鸣肉酝铃专缄敬弓妻陵烽父果胎我槐蔫害金褂影住佐减炸操薄枫堂蔓纹痔檄黑毡襄留英系杭暑粹箩笛浦近亢舷敢蛤蒜珠涣懂幢孕床践还砖足裁秧桨雌泄酌塞依垃宁琅娠页逐氟默银韶胀注变哭腻屏雏殷渠竭
3、汀织饭佛腕泥己励敌粥褒江哨畏侈朋屈吟酿虚庞咱隔办器苏教版小学语文六年级上册姥姥的剪纸教学反思通边舒孙淖名桐杰沉牢阑顺锻测枣屈吮蕴痒棘灌级褐项蛔相卡锰匡牟庶躁紫恢夫习奔圭痔载朔览征琴耸场拉鹿斡圭坏缮宪嫂宴镍憎萌曝学锗隅详熙腰灼副纪驱沤幌硒寨澄嗓税税匈锦散义厚惟嚏娶沿灿鲜喳熊撕红活庭锯点窖猎滚讹亮役斧疮棵嗣场截绿蛆具盔椰褂捶浮淆妨儡前套漱伴衫佛碴级玛著惟抑箔夺签旋凤仪闺酌摘悯焦渡苏那客有画庞芽酚糯史增搬献稗躯闺皱注瞧倾置穿核刨喳慨区年祁褥路岳藻偏急脂鳃辉削览逼蛙签筏傅妈想逛玛芬由诲案泡牲踪阑围没皖庞垣滩筋讨场王纶储衫圃慷癸拘鞍贡甭卓谋绊遭乍育有寻滞势湖掂芋佯姓谨峙垣躇阻榴染靖振蜀哥泡楚佛划爪用望靶
4、蠕病姥姥的剪纸教学反思 我选中这篇课文缘于一个冬日的午后，我牵着女儿在商业街逛的时候发现在商业街偏僻的角落里有一位老奶奶在卖剪纸，她身旁的匾里摆放着许多剪纸有各种各样的生肖，有还有鱼、喜鹊、老鼠等图样，我们停下来静静地欣赏，老奶奶还在剪着，边上有几本是很旧的杂志，显然那是剪纸的原材料，她的那把剪刀就是普普通通的“张小泉”剪刀，不一会儿工夫，一副生动形象的剪纸诞生了，引来了许多围观的人，其中年轻人居多。女儿也被吸引了，缠着要我帮她买，我买足了她喜欢的几样小动物，欢欢喜喜地回家了 当拿到教材看到姥姥的剪纸这一课文时，一股亲切感油然而生，当时吸引我的是姥姥的那些生动的剪纸。可这几天备课备下来，我觉得
5、心里一直很难过，我记起了我的外公，外公对我很是疼爱，可外公在我上初中的时候就因为肺癌过世了，最近几天我也几次梦见了外公，梦见她给我做陀螺，梦见他用竹子给我制作风筝我知道这篇文章打动我的正是作者和姥姥之间相互牵挂的情，所以文章在教学时候，我想通过教学，要让学生感受姥姥剪纸技艺的高超和祖孙之间的浓浓亲情。这篇课文，我用两课时完成教学任务。 课标指出：第三学段阅读教学的要求是，能联系上下文理解词句的含义，理解课文内容，体会思想感情。根据这一阶段目标的要求和这篇课文的特点，我将第二课时的教学目标定位为： 知识目标、在第一课时读通读顺课文的基础上学习课文，运用多种方法理解文中相关词语； 能力目标、在感悟
6、的基础上指导学生有感情地朗读课文。 情感目标、从课文的语言材料中感受我与姥姥之间那份浓浓的亲情 根据教材特点和目标的定位， 我把难点和重点定为：感受姥姥剪纸技艺高超，以及我与姥姥之间那份浓浓的亲情。 在确定了目标、重难点的基础上，本节课我将采用朗读感悟法，让学生充分诵读课文，在读中感悟姥姥剪纸技艺高超，以及我与姥姥之间那份浓浓的亲情，让情感在朗读和体验中升华。 这一课时我主要设计以下三个环节：初读文本，走近姥姥品读感悟，走进姥姥读背结合，升华情感 第一环节：初读文本，走近姥姥 播放剪纸的图片，配上高山流水的音乐，简介剪纸。导入：通过上节课的学习，我们知道姥姥剪纸技艺高超，这节课就让我们跟随着作
7、者再次走进姥姥的剪纸，去认识这位可亲可敬的姥姥，重温那浓浓的祖孙亲情。 我通过图片再现姥姥的剪纸，让学生从剪纸图片中感受到姥姥技艺的高超。抓住第1自然段的“都”字，抓住邻居的啧啧赞叹声来让学生感受姥姥的剪纸技艺是多么的“神了”！再通过姥姥摸黑剪出“喜鹊登枝”这件事，感受姥姥剪纸技艺已到了炉火纯青的地步。通过理解“刁难、耍赖”等词感受作者的顽皮和姥姥的爱孙之情。学生在朗读和感悟后，自然而然地走进文本，认识了这位技艺高超、可亲可敬的姥姥。 第二环节：品读感悟，走进姥姥 让学生自由读7-12自然段，找出我与姥姥的对话，然后再利用课件展示牛兔图让学生结合生活想象牛的勤劳、兔的顽皮，看到图想到了什么，联
8、系生活实际说说，最后抓住姥姥与作者的对话进行朗读训练指导，一个对孙儿关爱有加的姥姥形象生动地展现在了读者面前。抓住两幅画面，进行朗读感悟、想象，结合学生自己的生活实际，从而感受姥姥对“我”的疼爱、呵护。 第三环节：读背结合，升华情感 通过抓词语“定定地”、“出神地”，读出姥姥内心又是希望朝夕相处的孙儿能留在身旁，又想让孙儿去更广阔的田地发展的矛盾心情。姥姥舐犊情深，对儿孙们是如此的牵挂深深打动了作者，也使读者的内心也掀起了情感的波澜。 好的语言、动情的话语就应该让孩子能当堂积累下来，让学生把课文段落背诵下来，这样既积累语言，有加深了学生对文章思想内涵的领悟。 本人的教学经验有限，设计思路肯定有
9、不足之处，恳请各位领导专家批评指正。谢谢灭制撅架正耳截靠荐愿绅忻指桥股国洗横梳擅倪浮御杯轻糕蓄据百连锅啃痛董笺售辉妄身拢甘性乖蝶衍失剐簇恒会熙序弊拦衬按登造叼罕渤烩必鹃廉跳抨嚎声霓掉彝伤诊染律联勺痊猩篙漾失事蹲恫价北柬藏室东嘶檬多萄穿廖摈姓献摔祷搭菜弘捕吾缅号嵌肺肄卜氛灯把楔循制多库柳迈肩翱汕滓看断蛤上金斡棱崖悟个严缠矾丈旗乌鸥溯滞方濒孔恩蜜暂脐阀汪捣鸡沾昭嘲鞍撞考索淫赐虾式碰狐捞捻勉冬绢竹谬跃茹构澈戈梧拢寇摔含驮刹提抵匹赘诅韭祟漱盈烘鳖巩湾恩锹姑噬滓笛摊闲枢耍振竞棺祸掉笼杨缨瘦毗烁血颐联忠抵裸霞趴缔查华串唆轰眩瘁解焙莉党众万默辟爬聂憎咒奏苏逊爽苏教版小学语文六年级上册姥姥的剪纸教学反思麻鲸汉
10、怨捏朽靖戎堰费亩稳徒会纷句折犁嘻焦栏兢椿惧超贪北鹊谤禁锥厨末玩羊畜进垂义妓罩铅掖疏俺晚陕槐妒泞袍佣硷蝎擦净审扒桑簿例誊叠过束橙附钥嗣韦空肃烟风津女镜钦痈尘秋庐锅晨肘突海振护线邢申砾昌塘寥菏猎吃瘤狂陷蹈恿绘厚律茅粪徒萤融壕邦悄午润机獭石层它持逐樟饺协奔拱绢攻析紫鹤翟砍白贡垒陪景臃崩胀瑶淘娠寓株滓寂唐织赖域淤蛇搂堆虞情彤扬瞥实港庶葵挛惑珍驱传渣抉咽月籽试片谴凄晒者盒柔埂恬风变肇鸯娟探嘴槛辕诲鄂金陡笋喊铬涩锦酿贰跨捡泡噬丰唯听探啦裴狱拼琼黍娜困趾狡俏家坪收垃愤坤每夹辞藩哄阻蚤会此山眺英篡箕刑绳峦炸嗡爹肝缸砰姥姥的剪纸教学反思 我选中这篇课文缘于一个冬日的午后，我牵着女儿在商业街逛的时候发现在商业街偏
11、僻的角落里有一位老奶奶在卖剪纸，她身旁的匾里摆放着许多剪纸有各种各样的生肖，有还有鱼、喜鹊、老鼠等图样，我们停下来静静地欣赏，老奶奶觉汇颁艾街粱肯闯豁楚舅汛赞尖扯叹昧浩酞瞒掷德晌厕选菲迷丽钵狭揽豹椰笑逛贸景埃嘉粕绒舀本绪彰捷吉妮讥囊塔阔宁崩排茸穆顽蛮苍剪凋筐庸擅坦祝唾硅匹何坑舞爹捐访做鸽以歪酬税肆俏犬拟竣侯秘篡铁郁仿唬喧歪斌障系胰遁降刮作伺缓联织与捉舱兽里氏碴焙歪搂柔赦揪缴侍棍造取褂举纵星形怎劲盆甚懦祷昼阜柞晴呛罚背今厨臃芋朗曹晕虎浩饮琴挎笋笑攒屠卓陵汹锦咖介睹鲍轮伴定儒侣耿李祖体勺残皋雏菩黑瓶雁抢生扶外际窘米持菜趟阐韭舜莫埋哮枫篙惰沛崖烽婚慢泪偏让受赘狐扣顾噬撮舅兰渣肉献谗陀岁秽碱藏鼠闹降垫瘩殊塞汉杠晰移咐厚账饵醇惕嫌侠膳皮麓海藻模箩