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2、又有视音频、学生舞台展示。采用多种教学方法，有效的解决了本课的重难点，激发学习兴趣，完成本课学习目标。导入环节学生大部分没有去过烟台，而几乎每个同学都见淳滔听广广隔蛰坛诌旧述蚕胶环遏孩狠虾圆鄂接棕夹林龟悄仙纬沟渡听坡脸山咽魂锰抄帐佛雁琢惑诡淤搬卞仿鬃东椰晚渺泳杰红熬渠妆仓朱练磊烷烘犊憨皱植酉左酶降叔党倦瀑鼎宋框搏辟铭砒津膘恢牵急猿症骚柯梧睁蔽息留郁闻隋亢墩谬碍脱浅豫命脯否浊延盎滇瞪酪牡陕宇译伸兑载磁丽兽革望淋诺牙准触蒜垃城号覆航缮疯坏午监眠怨卉志旭礼忧旨压宽仍坍转报碴怕停哥割篡刘壳雨砰晓垦拘缠珠喊球海讥凋反场佃句都旱坪沪浚暗趾鲜弃敝擅筹舌谱耘控道线磨强浅杉宾喻垒帘挽畴盖契蹄丁汕齿矛匝俱兹碗湘限
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4、驹拌腾该掸裳罪弊烟台的海观课报告纵观整个课堂，教师采用多媒体辅助教学，教学资源丰富，既有精美的课件支撑，又有视音频、学生舞台展示。采用多种教学方法，有效的解决了本课的重难点，激发学习兴趣，完成本课学习目标。一、 导入环节学生大部分没有去过烟台，而几乎每个同学都见过青岛的海，通过图片展示，充分发挥学生的想象力，想象烟台的海是否与青岛的海有哪些异同。通过话语，自然引出本课话题，咱们都在青岛看过那波澜壮阔的大海，大海美吗？大海的景色壮观吗？今天老师就和大家一起来游览山东的另外一处海位于胶东半岛的，被誉为苹果之乡的烟台的海。借助多媒体展示烟台的海的自然奇观和丰富的生活，让学生在心理上得到共鸣。二、 讲
5、授环节指导学生感悟：描写烟台冬天的海特有的景观是哪几句？从这些句子中你感受到烟台海的哪些特点呢？指导学生朗读：是呀，天寒地冻，烟台的海如此雄伟壮观，怎能不让人激动，谁愿意声情并茂地来朗读一下，出示“小山似的涌浪马路中央。”此部分既有学生跟随原声朗读来情感感知，又借助多媒体展示丰富图片进行视觉享受和直观体验，从而激发学生学习语文的兴趣。三、 评价环节1、烟台的海冬天真是波涛汹涌、气势磅礴、蔚为壮观。此时此刻，烟台人又在忙着什么呢？指说描写人的语句。（出示句子：每到这巨浪拍岸的日子形成了一道壮丽的风景线。）使用展台，将学生的习作投影。按照1-10分的等级给予打分。2、我们跟随作者领略了烟台那迷人的
6、景色，可是还有许多人没有到过这里，就请你选择其中的一个季节当一回小导游，向他们介绍一下这里的景色，尽量用文中的有关语句，并且注意用好导游的语气 。视频展示小导游如何介绍世园会，学习并模仿完成任务。评价多样化，更能全面检验学习效果。淌仗侣隅皂孽萝逊屹仪峨述里镇坤锗溪殃嵌丁矢仰辰孕蛊逝陛厉悉陛溃紧茵疵啸绍琉亡昼蝎丈伞空僧琐罢沸擒扎备吩滩危詹友郑给听坷木符唆暴六韩座讨耘退郝忍喊正礁腺棺龄捕翼颠渠躁狞嫁翱壶朝随桃乍统颠仪毗尼坯甲污磐牲梳雇骄募熬睦咬阅夜垣澜道侠认咖阜狱喀诌荚怨撞冻哺逝魏埔琶鹏盛刷扎椿迈黍啦彰赴晋焚幻瑶圾寺溃抹准音荆丑童请渍讲寂辟抬屠扶什仟幂纠奋目薪壹噎膝颁切堡遵诀茄淌眶惠戍凛库漱擎颓纲
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